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1、 本命年的回想本命年的回想 刘绍棠刘绍棠 ：我国习惯用十二生肖记人：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。的出生年，每十二年轮回一次。如子年如子年出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年。的本命年。 本命年本命年 刘刘绍绍棠棠：现现代代作作家家。1955年年入入北北京京大大学学中中文文系系学学习习。40多多年年的的文文学学生生涯涯，致致力力于于“中中国国气气派派，民民族族风风格格，乡乡土土题题材材，地地方方特特色色”。所所著著京京门门脸脸子子获获北北京京优优秀秀长长篇篇小小说说奖奖，柳柳敬敬亭亭说说书书获获全全国优秀中篇小说奖。国优秀中篇小说奖。
2、作者简介作者简介 学习目标学习目标1、整体感知文路，理清本文的、整体感知文路，理清本文的结构。结构。2、欣赏作品生动传神的语言。、欣赏作品生动传神的语言。3、增强热爱生活、热爱传统文、增强热爱生活、热爱传统文化的思想感情。化的思想感情。 捅捅进（）进（）灶灶膛膛（）（）大吃大大吃大嚼嚼（）（）簸箕簸箕（）（）栗栗子（）子（）糖糖黏黏儿（）儿（）红火红火（）豆豆馅馅（）（）秫秸秫秸（）（）阖阖家（）家（）tngjulhshjinin tngbjihnghuoxin 1.1.春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村
3、风乡俗中，四时二十四节色大寒。村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味乡土风味的，却是的，却是之外之外的春节。的春节。学习探究学习探究读第一自然段，思考：春节是二十四节气之一吗？它有何特色？二十四节二十四节 预热预热-增温增温-红火红火-发烧发烧 学习探究学习探究读第三自然段，思考：能体现运河父老乡亲过年感受的词语有哪些？2.这些词语有何作用？形象地写出过年气氛越来越浓的特点。1.词语的顺序能变吗？学习探究学习探究阅读第四段，思考：作者共写了几件事具体描绘家乡过大年的习俗？你最喜欢哪一件？为什么？ 1 1 炒年炒年炒年炒年货货货货2 2
4、吃腊八吃腊八吃腊八吃腊八粥粥粥粥3 3 买糖果买糖果买糖果买糖果4 4 挑绒花挑绒花挑绒花挑绒花5 5 宰牲宰牲宰牲宰牲禽禽禽禽6 6 备食物备食物备食物备食物7 7 送灶王送灶王送灶王送灶王爷爷爷爷8 8 换门换门换门换门神神神神9 9 除夕守除夕守除夕守除夕守岁岁岁岁1010拜新拜新拜新拜新年年年年腊月初一：腊月初一： 腊月二十三：腊月二十三： 正月初一：正月初一： 腊月初八：腊月初八：时时时时间间间间腊月三十：腊月三十： 品味语言品味语言第第4段描写过年的一些风俗及过年段描写过年的一些风俗及过年的热闹气氛，你认为哪些词语最的热闹气氛，你认为哪些词语最有表现力，哪些语句描写最生动有表现力，
5、哪些语句描写最生动传神传神?我认为我认为_（片段）中的（片段）中的_（具体词或句子）最为传（具体词或句子）最为传神，因为它写出了神，因为它写出了_炒年货炒年货腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿花生、瓜子、
6、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。 小米、玉米糁儿、红豆、红小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。个够，不愿放下筷子。 为什么为什么“舍不得吃舍不得吃”，“吃起来却又没
7、有个够吃起来却又没有个够”？吃腊八粥吃腊八粥“舍不得吃舍不得吃”，是因为八宝粥太珍贵，太好吃，出于珍惜心，是因为八宝粥太珍贵，太好吃，出于珍惜心理、节俭心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它。理、节俭心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它。“吃起来却又没有个够吃起来却又没有个够”，也是因为，也是因为“太好吃太好吃”吃起来就忘掉吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想再吃。二者似乎矛盾而又统了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想再吃。二者似乎矛盾而又统一，人儿真实可爱，富有情趣。一，人儿真实可爱，富有情趣。 宰牲禽宰牲禽村南村北、村东村西，一片杀猪宰羊的村南村北、村东村西，一片杀猪宰羊
8、的哀鸣。站鸡笼子里，喂养了一个月的肥哀鸣。站鸡笼子里，喂养了一个月的肥鸡，就要被开刀问斩。鸡，就要被开刀问斩。 邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了 8换门神换门神 阖家团聚包饺子，谁吃到包着阖家团聚包饺子，谁吃到包着 制钱的饺子最有福，一年走红运。制钱的饺子最有福，一年走红运。恭喜！恭喜！”“”“同喜，同喜，同喜同喜!” !” 天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜， 小结：过年的风俗，寄托着人们的哪些期盼？ 1 1、享受劳动成果、享受劳动成果辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果辛苦一年，幸喜五谷丰登，
9、享用一下劳动成果辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果2 2、祈福迎祥、祈福迎祥展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福3 3、密切感情、密切感情阖家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际阖家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际阖家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际阖家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程关系，上上下下，远远近近，和
10、和美美奔前程寄寄 予予 的的 期期 盼盼 课堂小结课堂小结这节课，我们通过学习课文，了这节课，我们通过学习课文，了解了作者家乡几十年前的风俗，解了作者家乡几十年前的风俗，领略了当地鲜明的地方特色和浓领略了当地鲜明的地方特色和浓郁的乡土风情。郁的乡土风情。 作者为什么要在自己的本命年里作者为什么要在自己的本命年里回想几十年前过年的情景呢？回想几十年前过年的情景呢？作者对几十年前的过年习俗的回想，作者对几十年前的过年习俗的回想，是想表现对是想表现对传统文化传统文化和和童年欢乐生活童年欢乐生活的热爱之情。的热爱之情。 议一议议一议现在过年出现了哪些新的现在过年出现了哪些新的方式？方式？ 你还知道哪些
11、中国的传统节日你还知道哪些中国的传统节日呢？呢？议一议议一议众里寻他千百度，众里寻他千百度，众里寻他千百度，众里寻他千百度，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。万古传闻为屈原。万古传闻为屈原。万古传闻为屈原。万古传闻为屈原。明月几时有？明月几时有？明月几时有？明月几时有？天阶夜色凉如水，天阶夜色凉如水，天阶夜色凉如水，天阶夜色凉如水，七嘴八舌话节日七嘴八舌话节日七嘴八舌话节日七嘴八舌话节日清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，清明
12、时节雨纷纷，春节春节春节春节 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。元宵元宵元宵元宵 清明清明清明清明 重阳重阳重阳重阳 端午端午端午端午 春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，节分端午自谁言，节分端午自谁言，节分端午自谁言，节分端午自谁言，把酒问青天。把酒问青天。把酒问青天。把酒问青天。中秋中秋中秋中秋 坐看牵牛织女星。坐看牵牛织女星。坐看牵牛织女星。坐看牵牛织女星。七夕七夕七夕七夕 中华传统节日文化源远流长，绵延中华传统
13、节日文化源远流长，绵延数千年而不衰，在海内外华人中有着数千年而不衰，在海内外华人中有着广泛而持久的影响。中华传统节日是广泛而持久的影响。中华传统节日是传承民族文化、寄托民族感情、体现传承民族文化、寄托民族感情、体现民族认同感的舞台，是植根于民间的民族认同感的舞台，是植根于民间的文化瑰宝。文化瑰宝。寄寄寄寄语语语语 对于中学生而言，热爱中国传统文对于中学生而言，热爱中国传统文化，并将其传承下去，不仅能培养进取化，并将其传承下去，不仅能培养进取精神，更使得校园具有传统文化底蕴。精神，更使得校园具有传统文化底蕴。希望同学们从背诵古诗词做起，多读多希望同学们从背诵古诗词做起，多读多看，并做义务小宣传员，让传统文化走看，并做义务小宣传员，让传统文化走向社会，为焕发民族精神，增强民族向向社会，为焕发民族精神，增强民族向心力、凝聚力，建设文明社会努力！心力、凝聚力，建设文明社会努力！ 提前过大年提前过大年各思其词各思其词描写一个你家过年时令你印象最描写一个你家过年时令你印象最深刻的场面深刻的场面作业布置作业布置作业布置作业布置自己动手做一张新年贺卡给自自己动手做一张新年贺卡给自自己动手做一张新年贺卡给自自己动手做一张新年贺卡给自己的同学或朋友，写上祝福语。己的同学或朋友，写上祝福语。己的同学或朋友，写上祝福语。己的同学或朋友，写上祝福语。 再再 见见
