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1、义义 务务 教教 育育 教教 科科 书书 数数 学学 （五年级下册）人民教育出版社小学数学室一、内容及变化一、内容及变化新新教材教材实验教材实验教材一一观察物体（三）观察物体（三）一一图形的变换图形的变换二二因数与倍数因数与倍数二二因数与倍数因数与倍数三三长方体和正方体长方体和正方体三三长方体和正方体长方体和正方体综合与实践综合与实践探索图形探索图形实践活动实践活动粉刷围墙粉刷围墙四四分数的意义和性质分数的意义和性质四四分数的意义和性质分数的意义和性质五五图形的运动（三）图形的运动（三）五五分数的加法和减法分数的加法和减法六六分数的加法和减法分数的加法和减法六六统计统计综合与实践综合与实践打电
2、话打电话实践活动实践活动打电话打电话七七折线统计图折线统计图七七数学广角数学广角八八数学广角数学广角找次品找次品u新增观察物体，调整图形运动的内容。u统计单元根据课标要求进行了调整。u综合与实践调整。二、各单元教材分析二、各单元教材分析第一单元观察物体（三）一、教学内容u 根据平面图形还原立体图形根据平面图形还原立体图形l给出一个方向给出一个方向l给出三个方向给出三个方向v 一个方向一个方向 转化转化 不确定不确定 二、教材编写特点和教学建议v 三个方向三个方向 转化转化 确定确定 要求要求第二单元 因数与倍数一、教学内容u 因数和倍数因数和倍数u 2 2、5 5和和3 3的倍数的特征的倍数的
3、特征u 质数和合数质数和合数v 因数和倍数因数和倍数 概念概念 关系关系 范围范围二、 教材编写特点和教学建议v 找因数和倍数找因数和倍数 方法方法 有序有序 抽象概括抽象概括v 2 2、5 5的倍数的倍数 的特征的特征 百数表百数表 抽象概括抽象概括v 3 3的倍数的倍数 的特征的特征 百数表百数表 思维转换思维转换 原理：原理： 你知道吗？你知道吗？v 解决问题解决问题 两数之和两数之和 的奇偶性的奇偶性 策略和方法策略和方法（举例、说理、图示）（举例、说理、图示）第三单元长方体和正方体一、教学内容u 长（正）方体的认识长（正）方体的认识 u 长（正）方体的表面积长（正）方体的表面积u 长
4、（正）方体的体积长（正）方体的体积 体积体积 想象、推理想象、推理 换算和应用换算和应用v 不规则物体不规则物体 的体积的体积 转化思想转化思想规则物体规则物体排水法排水法v 探索图形探索图形 分类计数分类计数 四个层次四个层次提出问题提出问题发现规律发现规律应用规律应用规律拓展应用拓展应用n3个个812(n-2)6(n-2)2(n-2)3第四单元分数的意义和性质一、教学内容u 分数的意义分数的意义u 分数的基本性质（约分、通分）分数的基本性质（约分、通分）u 分数和小数的互化分数和小数的互化v 求一个数是求一个数是 另一个数的另一个数的 几分之几几分之几 图示图示v 假分数和假分数和 带分数
5、带分数 整合整合 数形结合数形结合v 实际应用实际应用 理解问题理解问题 转化数学问题转化数学问题v 实际应用实际应用 理解问题理解问题 转化数学问题转化数学问题第五单元图形的运动（三）一、教学内容u 旋转的特点旋转的特点u 画旋转图形画旋转图形二、教材编写特点和教学建议v 引入引入 典型实例典型实例v 指针旋转（线段）指针旋转（线段）旋转三要素：旋转中心、方向、角度旋转三要素：旋转中心、方向、角度v 图形旋转的特征整体图形线段、点v 画简单图形旋转90后的图形利用特征明确画法v 解决问题解决问题图形的运动图形的运动推理推理第六单元分数的加法和减法一、教学内容u 同分母分数的加、减法同分母分数
6、的加、减法u 异分母分数的加、减法异分母分数的加、减法u 分数加减混合运算分数加减混合运算 v 同分母分数同分母分数加法加法算理算理二、教材编写特点和教学建议减法减法计算结果概括方法v 异分母分数加法加法算理：转化思想算理：转化思想图示图示减法减法概括方法v 混合运算混合运算运算顺序运算顺序对比方法对比方法带括号v 运算定律推广、应用运算定律推广、应用不完全归纳不完全归纳自觉应用自觉应用理解题意理解题意几何直观几何直观v 喝牛奶问题喝牛奶问题第七单元折线统计图一、教学内容 u 单式折线统计图单式折线统计图u 复式折线统计图复式折线统计图v 导入导入素材的合理性素材的合理性复习复习二、教材编写特点和教学建议v 单式单式折线统计图折线统计图特点数据分析v 复式复式折线统计图折线统计图统计的全过程必要性、特点数据分析第八单元数学广角找次品一、教学内容 u 找次品找次品二、教材编写特点和教学建议v 3 3个物品个物品理解题意理解题意基本思路：推理基本思路：推理直观方式直观方式v 8 8个物品个物品最优策略最优策略探究线索探究线索直观方式直观方式
