《河北省滦南县青坨营中学七年级语文上册 第1课《中国古代神话三则》课件 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省滦南县青坨营中学七年级语文上册 第1课《中国古代神话三则》课件 冀教版（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、神话：关于神仙或神化的神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有以，神话作品通常具有超现实超现实想象、夸张的浪漫主义想象、夸张的浪漫主义特点特点。神话分类开辟神话开辟神话：反映的是原始人的宇宙：反映的是原始人的宇宙观，用采解，用采解释天地是如何形成的，人天地是如何形成的，人类万物是如何万物是如何产生的。生的。自然神话自然神话：对自然界各种自然界各种现象的解象的解释。英雄神话英雄神话：表达了人表达了人类反抗自然的愿望，同反抗自然的愿望，同时，
2、也可也可说是人是人类某种某种劳动经验的概括的概括总结。 神话之最中国最早的神话小说集搜神记。中国最大的神话小说封神榜，又名封神演义，是一部中国神魔小说。教学目的1培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。2了解神话的特点，学习比较阅读的方法。3背诵三篇神话。山海经山海经山海经山海经：书名。：书名。1818篇，作者不篇，作者不详，其中详，其中1414篇是战国时期的作品，篇是战国时期的作品，海海内经内经4 4篇则为西汉初年作品。内容主要篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、远古的神话传说。对古代历史、地理
3、、文化、中外交通、民俗、神话等研究有文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。早的有关文献。课文朗读： （夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得饮，得饮，饮于饮于 河河、渭；河渭不足，北饮大、渭；河渭不足，北饮大泽泽。未未 至，道渴而死。弃其杖，化为至，道渴而死。弃其杖，化为邓林邓林。 ）自主学习：自主学习：小组合作，借助工具书翻小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列绿色词语的译全文，注意下列绿色词语的解释。解释。 夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得饮，饮于得饮，饮于河河、渭；河渭、渭；河
4、渭不足，北饮大不足，北饮大泽泽。未。未至，道至，道渴而死。弃其杖，化为渴而死。弃其杖，化为邓林邓林。 夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得饮，饮于得饮，饮于河河、渭；河渭、渭；河渭不足，北饮大不足，北饮大泽泽。未。未至，道至，道渴而死。弃其杖，化为渴而死。弃其杖，化为邓林邓林。 竞跑，赛跑竞跑，赛跑 夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得饮，饮于得饮，饮于河河、渭；河渭、渭；河渭不足，北饮大不足，北饮大泽泽。未。未至，道至，道渴而死。弃其杖，化为渴而死。弃其杖，化为邓林邓林。 追赶到太阳追赶到太阳落下的地方落下的地方 夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，
5、欲欲得饮，饮于得饮，饮于河河、渭；河渭、渭；河渭不足，北饮大不足，北饮大泽泽。未。未至，道至，道渴而死。弃其杖，化为渴而死。弃其杖，化为邓林邓林。 想要想要 夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得饮，饮于得饮，饮于河河、渭；河渭、渭；河渭不足，北饮大不足，北饮大泽泽。未。未至，道至，道渴而死。弃其杖，化为渴而死。弃其杖，化为邓林邓林。 黄河黄河 夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得饮，饮于得饮，饮于河河、渭；河渭、渭；河渭不足，北饮大不足，北饮大泽泽。未。未至，道至，道渴而死。弃其杖，化为渴而死。弃其杖，化为邓林邓林。 大湖，传说其大纵横大湖，传说其大纵横千里，在
6、雁门山北千里，在雁门山北比一比请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲，看谁讲的精彩。夸父与太阳竞跑，一直追赶夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。弃的手杖，化成桃林。夸父为什么逐日失败失败英雄英雄1 1你怎么你怎么看待夸父这一看待夸父这一人物人物? ? 2 2你如何你如何理解这则神话理解这则神话的主题的主题? ? 夸父是一个有
7、胆量有决心，夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。强的英雄人物。 所以，现在人所以，现在人们常以们常以“夸父逐夸父逐日日” “夸父追日夸父追日” “逐日逐日” 这这些词比喻人有宏些词比喻人有宏大的志向或巨大大的志向或巨大的力量和气魄。的力量和气魄。通过神话，通过神话，表现夸父无比的表现夸父无比的英雄气概，反映英雄气概，反映了古代人民探索了古代人民探索自然、征服大自自然、征服大自然的强烈愿望和然的强烈愿望和顽强意志。顽强意志。从从夸夸父父这这个个神神话话人人物物的的身身上上，我我们们得得到到了了什什么么启启示示？精精卫填海填海整体感知写炎帝小女
8、儿女娃，往东海游历被淹死，但她很不甘心，变成小鸟精卫，去填淹死她的大海，反映了古代劳动人民征服自然的决心。译文参考再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。在那里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。传说这是炎帝小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。课文分析课文分析1通过故事，我们知道了精卫鸟，那么这种鸟生活在什么地方？“发鸠之山，其上多柘木。之山，其上多柘木。”2这种鸟外形有什么特点？叫声怎么样？“其状
9、如其状如乌；文首，白会喙，赤足，名曰精；文首，白会喙，赤足，名曰精卫，其其鸣自自詨。”3为什么有这样一种鸟呢？“是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺海，溺而不返，故而不返，故为精精卫。”所以“常常衔西山之木石，西山之木石，以堙于以堙于东海。海。”用自己的话来说说精卫填海的故事用自己的话来说说精卫填海的故事1请说说这个动人的故事。2请说说学了精卫填海的感想：语言的精练想象的夸张叙述的直接节奏的明快拓展延伸拓展延伸1小小的精卫到底能不能把大海填平呀？讨论2精卫填海是三海经中的一个小故事。三海经中的小故事很多，自选一则小故事回去读一读。本课小结请大家归纳，这些故事都反映了什么样的主题?提示：歌颂劳动创造；赞美坚忍不拔、自我牺牲的英雄睛神；讴歌反抗压迫的精神；对追求真挚纯洁爱情的赞美。总之，中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。
