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1、专题六专题六 语句补写语句补写目录目录CONTENTSCONTENTS一、一、解构高考真题解构高考真题明确思维切入点明确思维切入点二、内化解题流程二、内化解题流程踩准阅卷评分点踩准阅卷评分点专题检测专题检测高考过关高考过关解构高考真题解构高考真题明确思维切入点明确思维切入点一思维切入点思维切入点1.定文体主题定文体主题本文是关于药品的使用情况及其效用的说明文。本文是关于药品的使用情况及其效用的说明文。2辨句间关系辨句间关系本文段共本文段共4句，第句，第1句是总领句，第句是总领句，第24句是解说句。第句是解说句。第2、3句句从正面介绍药物发挥疗效的过程。第从正面介绍药物发挥疗效的过程。第4句从反
2、面介绍药物过量句从反面介绍药物过量会对人体产生危害。会对人体产生危害。3抓隐性提示抓隐性提示根据根据“但若使用不当但若使用不当”和和“然而然而”后面的后面的“可能产生毒性，危可能产生毒性，危害身体健康害身体健康”，可推知，可推知处所填内容与药物对身体产生危害有处所填内容与药物对身体产生危害有关。药物被吸收进血液，随着时间的推移，进入血液的药物肯关。药物被吸收进血液，随着时间的推移，进入血液的药物肯定越来越多，而又根据横线后面的定越来越多，而又根据横线后面的“药物浓度药物浓度”，可推知，可推知处处所填内容应强调血液中药物浓度高。所填内容应强调血液中药物浓度高。“然而然而”提示我们，提示我们，处处
3、所填内容与前文构成转折关系，且与药物浓度有关。所填内容与前文构成转折关系，且与药物浓度有关。思思维维切入点切入点1.定文体主定文体主题题本文是关于本文是关于变变色色龙变颜龙变颜色的色的说说明文。明文。2辨句辨句间间关系关系本文段共本文段共4句，第句，第1句是句是总领总领句，第句，第24句是解句是解说说句。第句。第2句句谈谈的是人的是人们们的的错误错误看法，即看法，即变变色色龙变龙变色不需要条件。第色不需要条件。第3句是句是对对上文上文“根深蒂固的看法根深蒂固的看法”的否定。第的否定。第4句句谈谈的是的是变变色需要有外在色需要有外在条件。条件。3抓抓隐隐性提示性提示处处，根据下文，根据下文“就可
4、以就可以变变成什么成什么颜颜色色”可知，可知，应应填填“想想变变成什成什么么颜颜色色”之之类类的内容。的内容。处处，“其其实实”引出引出转转折的内容，根据下折的内容，根据下文文对对上文上文“根深蒂固的看法根深蒂固的看法”的否定，可填的否定，可填“事事实实并非如此并非如此”之之类类的内容。的内容。处处，对对下文下文“温度温度”“光光线线”进进行行总结总结，可填，可填“是需要是需要外在条件的外在条件的”之之类类的内容。的内容。思思维维切入点切入点1.定文体主定文体主题题本文是关于太阳能、本文是关于太阳能、风风能、光能能、光能发电发电的互的互补补性的性的说说明文。明文。2辨句辨句间间关系关系本文段共
5、本文段共4句。第句。第1句是太阳能与句是太阳能与风风能能发电发电在在时间时间上的互上的互补问题补问题。第第2句是解句是解说说句，句，对对第第1句的内容句的内容进进行解行解说说。第。第3句是句是过过渡句。第渡句。第4句句说说明明风风光互光互补发电补发电系系统统的情况。的情况。3抓抓隐隐性提示性提示第一个空格，从后文看，第一个空格，从后文看，“白天白天”“夜晚夜晚”“夏季夏季”是是时间时间，而，而“白天白天”和和“夜晚夜晚”的太阳能与的太阳能与风风能的情况是互能的情况是互补补的，由此分的，由此分 析，空格析，空格处处所填内容所填内容应该应该强强调调太阳能与太阳能与风风能在能在时间时间上互上互补补的
6、特的特 点；第二个点；第二个空格，前文分号前的内容是空格，前文分号前的内容是对对比白天、夜晚两种比白天、夜晚两种时间时间点阳光、点阳光、风风的特点，接着写的特点，接着写“夏季阳光夏季阳光强强度大而度大而风风小小”，从，从对对比的角度分析，比的角度分析，空格空格处处所填内容所填内容应该应该是是“冬季阳光冬季阳光强强度小而度小而风风大大”；第三个空格，；第三个空格，从前文的从前文的“风风光互光互补发电补发电系系统统”分析，分析，“夜夜间间和阴天和阴天”用用风风力力发电发电，那么空格那么空格处处所填内容所填内容应该应该涉及晴朗的白天的涉及晴朗的白天的发电发电情况，即情况，即“晴朗的晴朗的白天由太阳能
7、白天由太阳能发电发电装置装置发电发电”。文体文体类类型型以以说说明文明文为为主，很少有其他表达形式的主，很少有其他表达形式的语语段。段。(这是这是因为：说明文能很好地引导考生的思维，让考生循序因为：说明文能很好地引导考生的思维，让考生循序思考思考)设设空空特点特点选选文一般文一般为为4句或句或5句，很少有超句，很少有超过过5句的；不在同一句的；不在同一句句连续设连续设空。空。(一般每个句号为一句一般每个句号为一句)行文行文结结构构总总分分(总分、分总、总分总总分、分总、总分总)、承接、并列等。、承接、并列等。句句间间关系关系解解说说关系、例关系、例证证关系、关系、递进递进关系、关系、转转折关系
8、、并列关折关系、并列关系、承接关系、因果关系、系、承接关系、因果关系、对对比关系、假比关系、假设设关系、条关系、条件关系、件关系、选择选择关系、目的关系。关系、目的关系。单机添加标题内化解题流程内化解题流程踩准阅卷评分点踩准阅卷评分点二解解题题流程流程分析分析通通读读全全文文，明明话题话题整个整个语语段段话题话题是太空垃圾的是太空垃圾的问题问题。以以句句末末标标点点为为界界，知知句句意意第第1句句引引出出“太太空空垃垃圾圾”这这一一概概念念。第第2句句点点出出太太空空垃垃圾圾已已经经威威胁胁到到人人类类的的航航天天活活动动。第第3句句举举例例说说明明太太空空垃垃圾圾的的危危害害。第第4句句指指
9、出出太太空空垃垃圾圾危危害害的的范范围围。第第5句句是是结结论论句句，太太空空垃垃圾圾是是人人类类接下来要解决的一个重要接下来要解决的一个重要课题课题。解解题题流程流程分析分析据据上上下下文文隐隐性性提提示示，定内容定内容第第处处，前前面面提提到到“上上天天的的人人造造物物体体陆陆续续被被遗遗弃弃”，后后面面又又提提到到“太太空空垃垃圾圾”，那那么么这这里里就就需需要要填填写写人人造造物物体体和和太太空空垃垃圾圾的的关关系系，即即这这些些人人造造物物体体都都变变成成了了太太空空垃垃圾圾。第第处处，前前面面阐阐述述的的是是太太空空垃垃圾圾的的影影响响，包包括括对对“太太空空”和和“地地球球”两两
10、方方面面，抓抓住住句句中中“不不仅仅仅仅”“”“甚甚至至”这这一一递递进进关关系系提提示示词词，可可推推知知人人类类活活动动也也会会受受到到太太空空垃垃圾圾的的影影响响。第第处处，前前面面是是“因因此此”，所所以以很很显显然然此此处处应应该该填填写写结结论论，再再结结合合后后面面“应应是是人人类类接接下下来来要要解解决决的的一一个个重重要要课课题题”可推知可推知处应处应填填“如何清理太空垃圾如何清理太空垃圾”的信息。的信息。解解题题流程流程分析分析关关注注细细节节，补补句子句子阅阅卷卷评评点点：处处有有考考生生因因受受上上文文“威威胁胁”二二字字的的诱诱导导，答答成成“受受到到太太空空垃垃圾圾的的威威胁胁”，人人类类受受威威胁胁用用语语过过重重，客客观观实实际际是是对对地地球球上上的的人人类类生生活活有有影影响响，但但还还未未达达到到“威威胁胁”，被被扣扣分分；处处很很多多考考生生漏漏掉掉“如如何何”二二字字，直直接接答答成成“清清理理太太空空垃垃圾圾”，与与下下文文的的“重重要要课课题题”不不吻吻合合、不不照照应应，此此处处强强调调的的是是“方法、途径方法、途径”，加上，加上“如何如何”更确切。更确切。参参考考答答案案：都都变变成成了了太太空空垃垃圾圾受受到到太太空空垃垃圾的影响圾的影响如何清理太空垃圾如何清理太空垃圾
