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1、歇后语中华文化的智慧之花中华文化的智慧之花熟语熟语新郑二中分校新郑二中分校高二语文组高二语文组歇后语中华文化的智慧之花中华文化的智慧之花熟语熟语新郑二中分校新郑二中分校高二语文组高二语文组学习目标：学习目标：1、掌握歇后语的定义和分类。、掌握歇后语的定义和分类。2、了解歇后语的特点和用法，、了解歇后语的特点和用法，学会使用歇后语。学会使用歇后语。3、体会歇后语魅力，、体会歇后语魅力，热爱优秀文化遗产。热爱优秀文化遗产。一a.卖草帽的丢扁担 f.鬼话连篇b.吊死鬼擦粉 g.又臭又长c.老太婆的缠脚布 h.留神留绳d.黑白无常叙交情 i.装疯装风e.空中布袋 j.死要面子二a.十文钱掉了一文 g.
2、妙妙妙庙 b.一二三五六 h.不跟你吵炒c.老太太打哈欠 i.不懂噗通d.三个菩萨堂 j.没事四e.厨子回家 k.久闻九文f.井里丢石头 l.一望无涯牙 歇后语歇后语一、定义：一、定义： 歇后语是由近似谜面、谜底两歇后语是由近似谜面、谜底两局部组成的带有隐语性质的口头用局部组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半局部。个别的只语，其本义在后半局部。个别的只说前一局部。说前一局部。如：泥菩萨过江如：泥菩萨过江 自身难保自身难保 外甥打灯笼外甥打灯笼 照旧舅照旧舅 二、歇 后 语 的 构 成歇后语一般由三局部组成：歇后语一般由三局部组成：比喻比喻(引语引语/谜面谜面)+破折号破折号+比喻揭晓比喻
3、揭晓(说明说明/谜底谜底)。引语局部奇特形象，激发人们的探究心理，引语局部奇特形象，激发人们的探究心理，引语一出，悬念陡起。引语一出，悬念陡起。比喻揭晓局部那么常常意出言外，使受话者比喻揭晓局部那么常常意出言外，使受话者恍然大悟，绷紧的神经突然在笑声中松弛，谐趣恍然大悟，绷紧的神经突然在笑声中松弛，谐趣顿生，其幽默和机智跃然而出。顿生，其幽默和机智跃然而出。歇后语是由 、 、 三局部组成。 1. 1.一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响 2. 2.老太婆上鸡窝老太婆上鸡窝 3. 3.黄鼠狼给鸡拜年黄鼠狼给鸡拜年 4. 4.宋江的军师宋江的军师 5. 5.孕妇走独木桥孕妇走独木桥 6. 6.擀面杖吹火擀
4、面杖吹火 7. 7.刘备请诸葛刘备请诸葛 8. 8.稻草人烤火稻草人烤火 9. 9.瞎子进烟馆瞎子进烟馆 10. 10.八仙过海八仙过海 小小 试试 身身 手手孤掌难鸣孤掌难鸣笨蛋奔蛋笨蛋奔蛋没安好心没安好心无用吴用无用吴用铤挺而走险铤挺而走险一窍不通一窍不通三顾茅庐三顾茅庐惹祸火上身惹祸火上身摩登摸灯摩登摸灯各显神通各显神通1.一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响孤掌难鸣孤掌难鸣3.黄鼠狼给鸡拜年黄鼠狼给鸡拜年没安好心没安好心6.擀面杖吹火擀面杖吹火一窍不通一窍不通7.刘备请诸葛刘备请诸葛三顾茅庐三顾茅庐10.八仙过海八仙过海各显神通各显神通比喻类比喻类歇后语歇后语2.老太婆上鸡窝老太婆上鸡窝笨蛋奔
5、蛋笨蛋奔蛋4.宋江的军师宋江的军师无用吴用无用吴用5.孕妇走独木桥孕妇走独木桥铤挺而走险铤挺而走险8.稻草人烤火稻草人烤火惹祸火上身惹祸火上身9.瞎子进烟馆瞎子进烟馆摩登摸灯摩登摸灯谐音类谐音类歇后语歇后语三、歇 后 语 的 分 类歇后语最大的特点是谐音和比喻。歇后语最大的特点是谐音和比喻。谐音类歇后语，是利用同音字或近音字相谐，谐音类歇后语，是利用同音字或近音字相谐，利用词的意义上的关联构成双关语。由原来的意义利用词的意义上的关联构成双关语。由原来的意义引申出所需要的另一个意义。引申出所需要的另一个意义。和尚打伞和尚打伞无法发无天无法发无天比喻类歇后语，前半截是形象的比喻，象谜面，比喻类歇后
6、语，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底，后半截是解释、说明，象谜底，十分自然贴切。十分自然贴切。鸡毛当令箭鸡毛当令箭轻事重报轻事重报1.一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响孤掌难鸣孤掌难鸣3.黄鼠狼给鸡拜年黄鼠狼给鸡拜年没安好心没安好心6.擀面杖吹火擀面杖吹火一窍不通一窍不通7.刘备请诸葛刘备请诸葛三顾茅庐三顾茅庐10.八仙过海八仙过海各显神通各显神通比喻类比喻类歇后语歇后语2.老太婆上鸡窝老太婆上鸡窝笨蛋奔蛋笨蛋奔蛋4.宋江的军师宋江的军师无用吴用无用吴用5.孕妇走独木桥孕妇走独木桥铤挺而走险铤挺而走险8.稻草人烤火稻草人烤火惹祸火上身惹祸火上身9.瞎子进烟馆瞎子进烟馆摩登摸灯摩
7、登摸灯谐音类谐音类歇后语歇后语1 1、骆驼走路骆驼走路2 2、天上的云、天上的云3 3、邮包掉到水田里、邮包掉到水田里4 4、空棺材出葬、空棺材出葬 昂首阔步昂首阔步无拘无束无拘无束半信半疑半信半疑( (泥泥) )目木中无人目木中无人比喻类歇后语：比喻类歇后语：谐音类歇后语：谐音类歇后语： 小小 试试 身身 手手1 1 一個人拜把子一個人拜把子 上吐下泄上吐下泄 不熟的葡萄不熟的葡萄 阎王嫁女儿阎王嫁女儿 你算老几你算老几 两头忙两头忙 酸味十足酸味十足 鬼要鬼要 特征特征: :逗趣、俏皮，又称为逗趣、俏皮，又称为“俏皮话，俏皮话，经常带有挖苦的意思。经常带有挖苦的意思。2 2 刘姥姥进大观园
8、刘姥姥进大观园 司马昭之心司马昭之心 梁山兄弟梁山兄弟 孔夫子搬家孔夫子搬家 特征特征: :常利用通俗的历史或小说中常利用通俗的历史或小说中的人物为主角。的人物为主角。 眼花缭乱眼花缭乱路人皆知路人皆知不打不相识不打不相识尽是书输尽是书输3 3 公鸡头上一块肉公鸡头上一块肉 斑马的脑袋斑马的脑袋 猴子捞月猴子捞月 老虎拉车老虎拉车 谁敢谁敢( (赶赶) ) 特征特征: :歇后语喜欢借用动物来做歇后语喜欢借用动物来做比喻，产生比喻，产生“寓言的效果。寓言的效果。大小是个官大小是个官( (冠冠) )头头是道头头是道一场空一场空4 4 温度计掉进冰箱温度计掉进冰箱 猪八戒坐飞机猪八戒坐飞机 电灯上点
9、纸烟电灯上点纸烟 高射炮打蚊子高射炮打蚊子 特征特征: :会随时结合新的事物不断创新。会随时结合新的事物不断创新。 大材小用大材小用 直线下降直线下降丑上天丑上天不然不然( (燃燃) )歇后语的特征：歇后语的特征：1 1、逗趣、俏皮，又称为、逗趣、俏皮，又称为“俏皮话，经常带有俏皮话，经常带有挖苦的意思。挖苦的意思。 2 2、常利用通俗的历史或小说中的人物为主角。、常利用通俗的历史或小说中的人物为主角。 3 3、歇后语喜欢借用动物来做比喻，产生、歇后语喜欢借用动物来做比喻，产生“寓言寓言的效果。的效果。4 4、会随时结合新的事物不断创新。、会随时结合新的事物不断创新。歇后语分为歇后语分为谐音谐
10、音和和比喻比喻两类两类。歇后语的分类歇后语的分类: 1 1、歇后语、歇后语“刘备借荆州，可用于以下哪种情况刘备借荆州，可用于以下哪种情况？ A A、向别人借东西前，先想好了充足的理由。、向别人借东西前，先想好了充足的理由。 B B、同学向你借用你的涂改液，最后只还你一个、同学向你借用你的涂改液，最后只还你一个空瓶子。空瓶子。 C C、同学跟你借涂改液，你因为没法帮他而内疚、同学跟你借涂改液，你因为没法帮他而内疚不已。不已。 D D、某同学十年前借去了你的一本参考书，但至今、某同学十年前借去了你的一本参考书，但至今仍音讯渺然。仍音讯渺然。 D课堂检测课堂检测 2 2、以下各句中加横线的熟语使用不
11、恰当的一句是、以下各句中加横线的熟语使用不恰当的一句是 A. A.这样的事如果先定调子，就难以集思广益了。这样的事如果先定调子，就难以集思广益了。 B. B.福利彩票投注点人头攒动，到晚上十点购置彩票的福利彩票投注点人头攒动，到晚上十点购置彩票的队伍仍然尾大不掉。队伍仍然尾大不掉。 C. C. 她从来不占别人的廉价，别人也休想沾她的光，她从来不占别人的廉价，别人也休想沾她的光，和谁家共事都是这样：小葱拌豆腐和谁家共事都是这样：小葱拌豆腐一青二白。一青二白。 D. D.项怀诚在第十六届世界设计师大会之项怀诚在第十六届世界设计师大会之“中国论坛中国论坛上说：中国的开展只会对周边国家和地区带来好处。
12、况上说：中国的开展只会对周边国家和地区带来好处。况且，中国有句俗语，且，中国有句俗语，“兔子还不吃窝边草呢！兔子还不吃窝边草呢！ 6 6. .惯用语，比喻事前确定口径或做法；惯用语，比喻事前确定口径或做法；.“.“尾尾大不掉比喻机构下强上弱或组织庞大、松散，以至指大不掉比喻机构下强上弱或组织庞大、松散，以至指挥不灵；挥不灵；. .歇后语；歇后语；D.D.俗语俗语, ,人们引用这句俗话，是取人们引用这句俗话，是取它它“与邻为善的引申意。告诫人们，别在家门口上做与邻为善的引申意。告诫人们，别在家门口上做不应该做的坏事。不应该做的坏事。 3、根根据据下下面面句句子子的的语语境境，写写出出两两个个适适
13、用用于于句句中中横横线线处处的的熟熟语语歇歇后后语语或或成成语语均均可可，答答在在序序号后面。号后面。庄庄山山林林说说完完了了，转转过过身身去去喝喝水水。可可王王杏杏花花偏偏偏偏有有个个 的的习习惯惯，就就又又追追问问了了一一句句：“这个消息究竟是从哪里来的？这个消息究竟是从哪里来的？答：答： 刨根问底刨根问底打破沙锅问纹到底打破沙锅问纹到底1 1、坐飞机讲报告、坐飞机讲报告空话连篇空话连篇2 2、除去烦恼、除去烦恼刘欢刘欢3 3、好成绩、好成绩?一生钟爱一生钟爱? ? 4 4、发试卷、发试卷无边落木萧萧下无边落木萧萧下 在校园里流传着许多同学们自己在校园里流传着许多同学们自己创作的歇后语。比
14、方创作的歇后语。比方“批评批评二月春风似剪刀、二月春风似剪刀、“下课铃下课铃忽如一夜春风来、忽如一夜春风来、“好成绩好成绩?一生钟爱一生钟爱? ?。 请你开动脑筋，再设计出一些有请你开动脑筋，再设计出一些有趣的歇后语。趣的歇后语。 我们学习了歇后语的特点，你我们学习了歇后语的特点，你是否学会如何使用了呢？请使用你是否学会如何使用了呢？请使用你所知道的歇后语造句，看谁使用的所知道的歇后语造句，看谁使用的歇后语最多，用得最好。歇后语最多，用得最好。 课堂小结课堂小结 使用歇后语不仅丰富自己的使用歇后语不仅丰富自己的语言，为语言增添文采，而且还能语言，为语言增添文采，而且还能取得形象生动、诙谐幽默的艺术效取得形象生动、诙谐幽默的艺术效果。果。“处处留心皆学问，希望大处处留心皆学问，希望大家在生活中学习、快乐学习！家在生活中学习、快乐学习！
