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1、你知道他是谁吗？你知道他是谁吗？左图人物姓名左图人物姓名：，（1874-1965），），曾两度担任曾两度担任 ，19531953年年获获。丘吉尔丘吉尔英国首相英国首相诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖 他是政治家、军事家、作家、他是政治家、军事家、作家、演讲家、发明家、画家，被评为演讲家、发明家、画家，被评为“有史以来最伟大的英国人有史以来最伟大的英国人”。我的早年生活我的早年生活-英英丘吉尔丘吉尔学习目标：学习目标：1、了解作者，掌握重点字词。、了解作者，掌握重点字词。2、朗读课文，感知课文内容，品味本文、朗读课文，感知课文内容，品味本文诙谐幽默的语言，体会作者思想感情。诙谐幽默的语言，体会作者思想感
2、情。3、学习丘吉尔在本文体现的乐观坦然的、学习丘吉尔在本文体现的乐观坦然的心态，坚持不懈的精神。心态，坚持不懈的精神。预习检测：预习检测： 1.1.掌握重点字音、字形：掌握重点字音、字形： 2.2.本文主要记述了本文主要记述了“我我”早年生活的哪早年生活的哪 几件事？几件事？gng zhzhush“我我”与考试与考试 入学考试入学考试 学习英语学习英语 征兵考试征兵考试 军旅生涯军旅生涯尴尬尴尬 停停滞滞不前不前 下下辖辖着着实实 威威慑慑 一字不一字不漏漏luxi 自学交流（一）自学交流（一）内容：朗读课文，整体感知课文内容。内容：朗读课文，整体感知课文内容。方法：小组合作交流，选出小组代表
3、，班级展示。方法：小组合作交流，选出小组代表，班级展示。时间：时间：8 8分钟分钟1 1、第、第1 1段话，作者自喻段话，作者自喻“萤火虫萤火虫”想表达什么想表达什么 意思，在全文有何作用？意思，在全文有何作用？2 2、丘吉尔这个、丘吉尔这个“萤火虫萤火虫”在本文遇到哪些在本文遇到哪些“黑黑 暗暗”？他是怎样？他是怎样“发光发光”的的？（？（？（？（结合课文语句分结合课文语句分结合课文语句分结合课文语句分析析析析）3 3、丘吉尔的成功真的是靠幸运吗？结合课文、丘吉尔的成功真的是靠幸运吗？结合课文 内容谈谈看法。内容谈谈看法。展示释疑：展示释疑： 1 1、第、第1 1段：段： “ “每个人都是昆
4、虫，但我确信，每个人都是昆虫，但我确信， 我是一个萤火虫。我是一个萤火虫。” ” 2 2、丘吉尔这个、丘吉尔这个“萤火虫萤火虫”在本文遇到哪些在本文遇到哪些“黑黑 暗暗”？他又是怎样？他又是怎样“发光发光”的？的？ 丘吉尔要像萤火虫一样，在黑暗中顽强地发光。丘吉尔要像萤火虫一样，在黑暗中顽强地发光。它体现了丘吉尔的自信。它体现了丘吉尔的自信。 这句话起这句话起统领全文统领全文的作用。的作用。“黑暗黑暗”：1.场场考试失败场场考试失败2.拉丁文考试完全不拉丁文考试完全不会会3.差班的倒数差班的倒数4.被看作只会学英语的笨学生被看作只会学英语的笨学生“发光发光”：1.努力学英语努力学英语2.一字不
5、漏背史诗一字不漏背史诗3.通过通过征兵考试征兵考试4.收集玩具锡兵，成就从军志向收集玩具锡兵，成就从军志向悲观主义者在每个机会里看到困难，悲观主义者在每个机会里看到困难，乐观主义者在每个困难里看到机会。乐观主义者在每个困难里看到机会。成功就是不断失败，而不丧失热情！成功就是不断失败，而不丧失热情！永不！永不！永不屈服！永不！永不！永不屈服！-丘吉尔名言丘吉尔名言 丘吉尔一直顽强地在丘吉尔一直顽强地在“黑暗黑暗”中中“发光发光”, ,在他后在他后期的作品和演讲词中可以见证期的作品和演讲词中可以见证-合作朗读第二段，感受本文幽默语言：合作朗读第二段，感受本文幽默语言： 刚满刚满1212岁，我就步入
6、了岁，我就步入了“考试考试”这这块冷漠的领地。块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我我喜爱历史、诗歌和写作，喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却而主考官们却偏爱拉丁文和数学，偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总而且他们的意愿总是占上风。是占上风。不仅如此，我乐意别人问我不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，所知道的东西，可他们却总是问我不知可他们却总是问我不知道的。道的。我本来愿意显露一下自己的学识，我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。而他们则千方百计地揭露我的无知。 自学交流（二）自学
7、交流（二）内容：跳读课文，品味本文诙谐幽默的语言。内容：跳读课文，品味本文诙谐幽默的语言。方法：小组合作交流，选出小组代表，班级展示。方法：小组合作交流，选出小组代表，班级展示。 （3 3号、号、4 4号发言）号发言）时间：时间：6 6分钟分钟回答提示：回答提示：1.1.读出关键语句，要读出幽默感。读出关键语句，要读出幽默感。2.2.抓关键词，赏析句子含义：抓关键词，赏析句子含义： 用句式用句式“通过句中的通过句中的 词语，我词语，我读出了作者当时读出了作者当时 情景。情景。”回答。回答。 本文幽默的句子这么多，但丘吉尔在本文幽默的句子这么多，但丘吉尔在自传里对他的早年生活这样表述自传里对他的
8、早年生活这样表述： “ “那是我一生中唯一的一段毫那是我一生中唯一的一段毫无乐趣的时期，无乐趣的时期，生活中尽是生活中尽是不舒适、限制和漫无目的的单调。不舒适、限制和漫无目的的单调。” 这正体现了丘吉尔自身的什么特点呢？这正体现了丘吉尔自身的什么特点呢？乐观乐观 坦然坦然 豁达豁达反馈训练：反馈训练：“每个人都是昆虫，每个人都是昆虫， 但我确信，我是一个萤火虫。但我确信，我是一个萤火虫。”因为我能在黑暗中发光。因为我能在黑暗中发光。仿写句子：仿写句子： 每个人都是每个人都是 ，但我确信，我是但我确信，我是 。因为我能因为我能 。归纳总结：归纳总结： 丘吉尔的成功，在很大程度上得益于丘吉尔的成功
9、，在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。我们知他选择的事业延续了童年的梦想。我们知道，成功的一个重要前提，就是对所做事道，成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣情有着真正的兴趣 。 走向成功的过程，也是对坚持不懈的走向成功的过程，也是对坚持不懈的考验。只要我们像丘吉尔一样，乐观坦然考验。只要我们像丘吉尔一样，乐观坦然面对现实的不如意，并为自己的兴趣，努面对现实的不如意，并为自己的兴趣，努力，坚持，我们也一定能成功。力，坚持，我们也一定能成功。 回归目标谈收获：回归目标谈收获：1 1、通过本节课的学习，我在知识上收获了、通过本节课的学习，我在知识上收获了_；2 2、在学习的过
10、程中，我学习的精神状态是、在学习的过程中，我学习的精神状态是_，参与小组交流与班级展示的情况是参与小组交流与班级展示的情况是 。 _。1 1、了解作者，掌握重点字词。、了解作者，掌握重点字词。 2 2、朗读课文，感知课文内容，品味本文诙谐幽默、朗读课文，感知课文内容，品味本文诙谐幽默 的语言，体会作者思想感情。的语言，体会作者思想感情。3 3、学习丘吉尔在本文体现的乐观坦然的心态，坚、学习丘吉尔在本文体现的乐观坦然的心态，坚 持不懈的精神。持不懈的精神。 同学们如果想从丘吉尔这同学们如果想从丘吉尔这个个“萤火虫萤火虫”身上获得更多闪身上获得更多闪光点的话，请业余时间阅读：光点的话，请业余时间阅读： 我的早年生活我的早年生活 丘吉尔传丘吉尔传
