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1、往事往事 荷塘旧事荷塘旧事灵宝市尹庄镇实验小学灵宝市尹庄镇实验小学 王延涛王延涛 回忆往事，可以使我们重温欢回忆往事，可以使我们重温欢乐，也可以使我们认识生活；可以乐，也可以使我们认识生活；可以提醒我们珍惜今天，还可以鞭策我提醒我们珍惜今天，还可以鞭策我们更加努力地创造明天。们更加努力地创造明天。预习检测预习检测（我会读）（我会读）娇嫩娇嫩 洁净洁净 晶莹晶莹 攫住攫住 清澈清澈 恬静恬静月朗风清月朗风清 浮光跃金浮光跃金 繁星闪烁繁星闪烁 月牙泡月牙泡气喘吁吁气喘吁吁 昏昏欲睡昏昏欲睡 不可名状不可名状 晕头转向晕头转向 哈哈大笑哈哈大笑 傲气十足傲气十足 憨直淳朴憨直淳朴 金花乱冒金花乱冒
2、（写景）（写景）（写人、写事）（写人、写事）学习目标学习目标1 1、正确、流利、有感情地朗读课文，、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡下景色之美、生活之美，更体感受乡下景色之美、生活之美，更体会那里人们的心灵美。会那里人们的心灵美。2 2、学习本文景物描写的方法，并体、学习本文景物描写的方法，并体会这样描写的作用。会这样描写的作用。3 3、积累课文中精彩的句段、积累课文中精彩的句段, ,并尝试运并尝试运用。用。自主合作我收获自主合作我收获中心议题：为什么多年后，荷塘仍时中心议题：为什么多年后，荷塘仍时时浮现在时浮现在“我我”眼前？眼前？学习提示：学习提示：读：读：美美地读一读精彩段落。美美地
3、读一读精彩段落。想：想：想象当时的情景。想象当时的情景。画：画：用用“”画出描写荷塘景色的语句，用画出描写荷塘景色的语句，用“”画出旧事中感受最深的语句。画出旧事中感受最深的语句。说：说：说一说作者是怎样把这个场景写精彩的？说一说作者是怎样把这个场景写精彩的？写：写：在你感受最深的地方做简单的批注。在你感受最深的地方做简单的批注。要求：要求：先自主学习，再小组交流。先自主学习，再小组交流。时间：时间：6 6分钟分钟 月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑
4、绿。闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。 白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。 自主背诵我最棒自主背诵我最棒选择你喜欢的句段快速背诵。选择你喜欢的句段快速背诵。 时间时间3 3分钟分钟 （ ）的夜晚，舅舅领我去那）的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见
5、满塘（塘边散步。来到塘边，只见满塘（ ），如（），如（ ）。塘四周的树木在微）。塘四周的树木在微光下形成一围墨绿。整个月牙恰似一弯光下形成一围墨绿。整个月牙恰似一弯（ ）的新月（）的新月（ ）在田野上。）在田野上。 白天，塘面在阳光下（白天，塘面在阳光下（ ）着（着（ ），在微风中（），在微风中（ ）着）着（ ）；绿色的荷叶（）；绿色的荷叶（ ）在水）在水面上，绿叶中（面上，绿叶中（ ）着许多粉红的荷）着许多粉红的荷苞和荷花，（苞和荷花，（ ）而（）而（ ）的荷花）的荷花颤动着，像（颤动着，像（ ）。）。小练笔小练笔选择其中一幅图画，仔细观察，写一段话。选择其中一幅图画，仔细观察，写一段话。尽量用上积累的词句。尽量用上积累的词句。童年啊！童年啊！是梦中的真，是梦中的真，是真中的梦，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。是回忆时含泪的微笑。 冰心冰心繁星繁星春水春水
