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1、幼儿园教师资格证考试幼儿园教师资格证考试河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案施方案1.1.考试对象：所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学考试对象：所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格人员。校和中等职业学校实习指导教师资格人员。20212021年暑期以后入学的师范类年暑期以后入学的师范类专业学生，申请教师资格需要参加统一的教师资格考试。专业学生，申请教师资格需要参加统一的教师资格考试。2.2.考试资格：申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应具备中等幼考试资格：申请参加
2、幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应具备中等幼儿教育专业毕业及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及以上学儿教育专业毕业及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及以上学历；申请参加小学教师资格考试应具备大学专科毕业及其以上学历；在校历；申请参加小学教师资格考试应具备大学专科毕业及其以上学历；在校应届毕业生在最后一个学期，可以持毕业证明书报名参加教师资格考试。应届毕业生在最后一个学期，可以持毕业证明书报名参加教师资格考试。3.3.考试内容：考试分为笔试和面试考试内容：考试分为笔试和面试两局部。笔试各科成绩均合格者，两局部。笔试各科成绩均合格者，方可参加面试。方可参加面试。笔试局部，幼儿园和小
3、学教师资格笔试局部，幼儿园和小学教师资格考试为两个科目。考试为两个科目。每个科目考试时间为每个科目考试时间为120120分钟。分钟。科目一科目一科目二科目二幼儿园教师综合素质保教知识与能力小学教师综合素质教育教学知识与能力河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案施方案河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案施方案通过结构化面试和情景模拟相结合的方式进行。通过结构化面试和情景模拟相结合的方式进行。主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质主要考核申请人的职业道
4、德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质和教育教学根本技能及进行教学设计、教学实施、教学评价反思等方面的和教育教学根本技能及进行教学设计、教学实施、教学评价反思等方面的根本能力。根本能力。面试时间为面试时间为2020分钟。分钟。考试组织实施考试组织实施1.1.笔试：笔试：笔试实行网上报名。考生报名工作一般在考试前笔试实行网上报名。考生报名工作一般在考试前3 3个月进行。个月进行。2.2.面试：面试：省面试采取考官主考制度，考官由高等学校教育教学专家、中省面试采取考官主考制度，考官由高等学校教育教学专家、中小学优秀教师、教育科研机构专家等组成。考官须经过河北省教育厅统小学优秀教师、教育科研机构
5、专家等组成。考官须经过河北省教育厅统一组织的培训合格后持证上岗。笔试合格的考生需在网上报名平台确认一组织的培训合格后持证上岗。笔试合格的考生需在网上报名平台确认参加面试。参加面试。具体考试时间执行国家规定考试时间。教师资格考试每年进行具体考试时间执行国家规定考试时间。教师资格考试每年进行1-21-2次。次。河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案施方案笔试成绩按单科分数报告，单科成绩二年有效，考生各科成绩均合格，笔试成绩按单科分数报告，单科成绩二年有效，考生各科成绩均合格，那么为笔试成绩合格。考生可通过教育部指定的网站查询成绩。笔试、那
6、么为笔试成绩合格。考生可通过教育部指定的网站查询成绩。笔试、面试成绩合格的考生，教育部考试中心向考生寄发教师资格考试合格证面试成绩合格的考生，教育部考试中心向考生寄发教师资格考试合格证明。明。河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案施方案综合素质考试大纲一、考试目标一、考试目标主要考查申请教师资格人员的以下知识、能力和素养：主要考查申请教师资格人员的以下知识、能力和素养：1 1具有先进的教育理念。具有先进的教育理念。2 2具有良好的法律意识和职业道德。具有良好的法律意识和职业道德。3 3具有一定的文化素养。具有一定的文化素养。4 4具有
7、阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等根本能力。具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等根本能力。综合素质考试大纲一职业理念一职业理念1 1教育观教育观: :理解国家实施素质教育的根本要理解国家实施素质教育的根本要求。掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径求。掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。理解幼儿教育作为人生开展的奠基和方法。理解幼儿教育作为人生开展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。价值观分析和评判教育现象。2 2儿童观儿童观: :理解理解“人的全面开展的思想。人的全面开展的思想。理解理解“育人为本的涵义，
8、爱幼儿，尊重幼育人为本的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有开展潜力，维护儿，相信每一个幼儿都具有开展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。运用每一个幼儿的人格与权利。运用“育人为本育人为本的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。设计或选家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性开展。教，以促进幼儿的个性开展。 3 3教师教师观观: :了解教师专业开展的要求；
9、具备终身学习了解教师专业开展的要求；具备终身学习的意识。理解教的意识。理解教 师职业的责任与价师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。综合素质考试大纲二教育法律法规二教育法律法规2.2.教师权利和义务教师权利和义务: :熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所标准的教师教育行为，依法从教。依据国家教育法律法规，分析评规所标准的教师教育行为，依法从教。依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。价幼儿教学实践中的实际问题。3.3.幼儿保护幼儿保护: :熟悉幼儿权利保护的相关教育法规
10、，保护幼儿的合法权利。熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。问题。综合素质考试大纲三教师职业道德标准三教师职业道德标准1.1.教师职业道德教师职业道德: :了解中小学教师职业道德标准了解中小学教师职业道德标准20212021年修订，掌握年修订，掌握教师职业道德标准的主要内容。理解中小学班主任工作条例的精神。分教师职业道德标准的主要内容。理解中小学班主任工作条例的精神。分析评价保教实践中教师的道德标准问题。析评价保教实践中教师的道德标准问题。2.2.教师
11、职业行为教师职业行为: :熟悉教师职业行为标准的要求，熟悉幼儿园教师的职熟悉教师职业行为标准的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。理解教师职业行为标准的主要内容，在教育活动中运用行为标业特点。理解教师职业行为标准的主要内容，在教育活动中运用行为标准恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。在保教准恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。在保教活动中，依据教师职业行为标准，活动中，依据教师职业行为标准， 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。表。综合素质考试大纲四文化素养四文化素养具有一定的文化常识。了解中外科技开展
12、史上的代表人物及其主要成就，具有一定的文化常识。了解中外科技开展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是熟悉常见的幼儿科普读物。了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。常见的儿童文学作品。综合素质考试大纲五根本能力五根本能力1.1.阅读理解能力阅读理解能力: :理解阅读材料中重要概念的含义。理解阅读材料中重理解阅读材料中重要概念的含义。理解阅读材料中重要句子的含意。具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并要句子的含意。具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。归纳内容要点，概括中心意思。分析
13、概括作者运用于保教工作的能力。归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。在文中的观点态度。2.2.逻辑思维能力逻辑思维能力: :了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。掌握比较、演绎、归纳的根本方法，准确判断、分析各种事物之方法。掌握比较、演绎、归纳的根本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。准确而有条理地进行推理、论证。间的关系。准确而有条理地进行推理、论证。综合素质考试大纲五根本能力五根本能力3.3.信息处理能力信息处理能力: :具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有运用网具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有
14、运用网络检索、交流信息的能力。具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的络检索、交流信息的能力。具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。能力。具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。4.4.写作能力写作能力: :掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。能够根掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。能够根据文章中心组织、剪裁材料。具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。据文章中心组织、剪裁材料。具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增
15、强表达效果。综合素质考试大纲三、试卷结构三、试卷结构模模 块块比比 例例题题 型型职业理念职业理念15%单项选择题、材料分析题单项选择题、材料分析题教育法律法规教育法律法规 10%教师职业道德教师职业道德规范规范15%文化素养文化素养12%基本能力基本能力48%单项选择题、材料分析题、写单项选择题、材料分析题、写 作作 题题合合 计计100%单项选择题：约单项选择题：约39%；非选择题：；非选择题：约约61%保教知识与能力考试大纲一、考试目标一、考试目标1.1.学前儿童开展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理开展的学前儿童开展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理开展的根本规律、年龄
16、阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼根本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的根本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。儿的根本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。2.2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育根本理论和学前教育根本原学前教育理论知识和应用能力。掌握教育根本理论和学前教育根本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。并能结合幼儿教育实践问题进行分析。保教知识与能力考试大纲一、考试目标一、考试目标3. 3. 幼儿生活指导的根底知识与
17、能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、幼儿生活指导的根底知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、平安等方面的根本知识，并能在实践中应用。保健、营养、平安等方面的根本知识，并能在实践中应用。4.4.幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原那么，并能结合幼儿园教育实际加以运用。创设原那么，并能结合幼儿园教育实际加以运用。保教知识与能力考试大纲一、考试目标一、考试目标5.5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与
18、指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。动。6.6.幼儿园教育评价的根底知识和能力。了解教育评价的根底知识，能够幼儿园教育评价的根底知识和能力。了解教育评价的根底知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。保教知识与能力考试大纲一学前儿童开展一学前儿童开展1.1.理解婴幼儿开展的涵义、过程及影响因素等。理解婴幼儿开展的涵义、过程及影响因素等。2.2.了解儿童开展理论主要流派的根本观点及其代表人物，并能运用有关了解儿童开展理论主要流派的根本观点及其代
19、表人物，并能运用有关知识分析论述儿童开展的实际问题。知识分析论述儿童开展的实际问题。3.3.了解婴幼儿身心开展的年龄阶段特征、开展趋势，能运用相关知识分了解婴幼儿身心开展的年龄阶段特征、开展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。析教育的适宜性。4.4.掌握幼儿身体发育、动作开展的根本规律和特点，并能够在教育活动掌握幼儿身体发育、动作开展的根本规律和特点，并能够在教育活动中应用。中应用。 5. 5.掌握幼儿认知开展的根本规律和特点，并能够在教育掌握幼儿认知开展的根本规律和特点，并能够在教育活动中应用。活动中应用。保教知识与能力考试大纲6.6.掌握幼儿情绪、情感开展的根本规律和特点，并能够在教育活
20、动中应掌握幼儿情绪、情感开展的根本规律和特点，并能够在教育活动中应用。用。7.7.掌握幼儿个性、社会性开展的根本规律和特点，并能够在教育活动中掌握幼儿个性、社会性开展的根本规律和特点，并能够在教育活动中应用。应用。8.8.理解幼儿开展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用理解幼儿开展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。相关知识分析教育中的有关问题。9.9.掌握观察、谈话、作品分析、实验等根本研究方法，能运用这些方法掌握观察、谈话、作品分析、实验等根本研究方法，能运用这些方法初步了解幼儿的开展状况和教育需求。初步了解幼儿的开展状况和教育需求。1
21、0.10.了解幼儿身体发育和心理开展中容易出现的问题或障碍，如发育缓了解幼儿身体发育和心理开展中容易出现的问题或障碍，如发育缓慢、肥胖、慢、肥胖、 自闭倾向等。自闭倾向等。保教知识与能力考试大纲二学前教育原理二学前教育原理1.1.理解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的开展的理解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的开展的关系，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。关系，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。2.2.理解幼儿教育的性质和意义，理解我国幼儿教育的目的和任务。理解幼儿教育的性质和意义，理解我国幼儿教育的目的和任务。3.3.了解中外幼儿教育开展简史和著名教育
22、家的儿童教育思想，并能结合了解中外幼儿教育开展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能结合幼儿教育的现实问题进行分析。幼儿教育的现实问题进行分析。4.4.理解学前教育的根本原那么，理解幼儿园教育的根本特点，能对教育理解学前教育的根本原那么，理解幼儿园教育的根本特点，能对教育实践中的问题进行分析。实践中的问题进行分析。保教知识与能力考试大纲5.5.理解幼儿园以游戏为根本活动的依据。理解幼儿园以游戏为根本活动的依据。6.6.理解幼儿园环境创设的重要性。理解幼儿园环境创设的重要性。7.7.理解幼儿园班级管理的目的和意义。理解幼儿园班级管理的目的和意义。8.8.掌握幼儿园教育指导纲要试行在幼儿园教育活动的
23、目标、内容、掌握幼儿园教育指导纲要试行在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的根本观点和要求。实施和评价上的根本观点和要求。9.9.了解我国幼儿教育的改革动态与开展趋势。了解我国幼儿教育的改革动态与开展趋势。保教知识与能力考试大纲三生活指导三生活指导1.1.熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义。熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义。2.2.了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。3.3.了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面的根本知识。了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养
24、等方面的根本知识。4.4.了解幼儿园常见的平安问题和处理方法，了解突发事件如火灾、地震了解幼儿园常见的平安问题和处理方法，了解突发事件如火灾、地震等的应急处理方法。等的应急处理方法。 保教知识与能力考试大纲四四 环境创设环境创设1.1.熟悉幼儿园环境创设的原那么和根本方法。熟悉幼儿园环境创设的原那么和根本方法。2.2.了解常见活动区的功能，能运用有关知识对活动区设置进行分析，并提了解常见活动区的功能，能运用有关知识对活动区设置进行分析，并提出改进建议。出改进建议。3.3.了解心理环境对幼儿开展的影响，理解教师的态度、言行在幼儿心理环了解心理环境对幼儿开展的影响，理解教师的态度、言行在幼儿心理环
25、境形成中的重要作用。境形成中的重要作用。4.4.理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，了解与家长沟通和交流理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，了解与家长沟通和交流的根本方法。的根本方法。保教知识与能力考试大纲五游戏活动的指导五游戏活动的指导1. 1. 熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能。熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能。2.2.了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行必要的指导。根据需要进行必要的指导。保教知识与能力考试大纲六教育活动的组织与实施六教育活动的组织与
26、实施1.1.能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容，确定活能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容，确定活动目标，设计教育活动方案。动目标，设计教育活动方案。2.2.掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的根本知识和相掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的根本知识和相应教育方法。应教育方法。3.3.理解整合各领域教育的意义和方法，能够综合地设计并开展教育活动。理解整合各领域教育的意义和方法，能够综合地设计并开展教育活动。4.4.能根据活动中幼儿的需要，选择相应的互动方式，调动幼儿参与活动能根据活动中幼儿的需要，选择相应的互动方式，调动幼儿参与活动的积
27、极性。的积极性。5.5.在活动中能根据幼儿的个体差异进行指导。在活动中能根据幼儿的个体差异进行指导。保教知识与能力考试大纲七教育评价七教育评价1.1.了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反思。思。2.2.能够利用评价手段发现教育活动中出现的问题，提出改进建议。能够利用评价手段发现教育活动中出现的问题，提出改进建议。保教知识与能力考试大纲三、试卷结构三、试卷结构模模 块块比比 例例题题 型型学前教育原理学前教育原理31% 单项选择题、简答题、论述单项选择题、简答题、论述 题题学前儿童发展学前儿童发展33%单项选择题、简答题、材料分单项选择题、简答题、材料分析题析题生活指导、环境创生活指导、环境创设、设、游戏活动的指导、游戏活动的指导、教育活动的组织与教育活动的组织与实施、教育评价实施、教育评价36%单项选择题、材料分析题、活单项选择题、材料分析题、活动设计题动设计题合合 计计100%单项选择题：约单项选择题：约20%；非选择；非选择题：约题：约80%p. 282021年4月26日THANKE YOU ！
