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1、珍珍 珠珠 泉泉课文朗读课文朗读生字学习生字学习句段赏析句段赏析弯弯 曲曲 镶嵌镶嵌 嵌入嵌入蕨蕨 草草 褐褐 色色 扑扑 哧哧qqxingxingqinqinjujuhhchch筛筛 子子 干干 涸涸shishihh曲曲q ( )q ( )歌曲歌曲弯曲弯曲难难nn( )nn( ）困难困难遇难遇难请用自己的话概括课文的主要内容。请用自己的话概括课文的主要内容。 课文描述了家乡珍珠泉的美课文描述了家乡珍珠泉的美丽、有趣，表达了作者热爱大自丽、有趣，表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。然、热爱家乡的思想感情。请你根据主要内容把课文分三部分请你根据主要内容把课文分三部分哪些自然段介绍珍珠泉的位
2、置？哪些自然段介绍珍珠泉的位置？哪些自然段介绍珍珠泉的美丽；哪些自然段介绍珍珠泉的美丽；哪些自然段介绍作者对珍珠泉的喜爱。哪些自然段介绍作者对珍珠泉的喜爱。第一自然段第一自然段第二自然段第二自然段-第四自然段第四自然段第五自然段第五自然段-第六自然段第六自然段作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？美丽的？ 作者是通过泉水、水泡个方面来体现珍珠泉作者是通过泉水、水泡个方面来体现珍珠泉的美丽的？的美丽的？1、作者通过那些句子体现珍珠泉的美丽？、作者通过那些句子体现珍珠泉的美丽？ 这是一潭深绿的泉水。这是一潭深绿的泉水。 那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄那绿得没
3、有一点儿杂色的蕨草，那悄悄悄 开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花花 环环想一想想一想总写泉水的绿总写泉水的绿周围景色的美丽周围景色的美丽 水是那样绿，绿得像是被周围的绿水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。树叶。 泉水真清、真绿啊！但泉水的水泉水真清、真绿啊！但泉水的水泡更有趣？请同学们快从第三自然段泡更有趣？请同学们快从第三自然段找出有关描写水泡美的句子。找
4、出有关描写水泡美的句子。 最有趣的，当然是那晶莹的、饱满的、最有趣的，当然是那晶莹的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面展开了，在扑哧一越来越大，最后在水面展开了，在扑哧一笑中消失了。笑中消失了。（运用拟人的手法写，从形态、声音两个（运用拟人的手法写，从形态、声音两个方面形象具体生动地写了水泡升起的样子。方面形象具体生动地写了水泡升起的样子。） 有时候，透过秘密的树叶，太阳筛下一有时候，透过秘密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡束束金光，照在水面
5、上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。上，一直照到潭底青褐色的石头上。 体会到一个“筛”字，写出了太阳透过密叶投下的斑驳的阴影，把细细的光线写活了水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光黄的光，绿的光，紫的光多像一串多像一串一串彩色的珍珠啊！一串彩色的珍珠啊！ 作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的美丽。美丽。“气泡气泡”五彩缤纷，五彩缤纷，“光斑光斑”金金银交错，宛若银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠一串一串彩色的珍珠”，多美啊，这也许就是，多美啊，这也许就是“珍珠泉珍珠泉”得名得名的原因吧！的原因吧！ 谢谢 谢！谢！放映结束 感谢各位批评指导！让我们共同进步本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
