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1、 读后感的写作指导读后感的写作指导1ppt课件怎样写读后感怎样写读后感 2ppt课件 在读过一篇文章或一本书之后，把在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫启迪等写下来，写成的文章就叫“读读后感后感”。 什么是什么是“读后感读后感”？3ppt课件一、读后感与议论文的关系一、读后感与议论文的关系1、读后感就是把读了一本书、一篇文章后生发出的一些感想、道理、启发写出来形成一篇文章。因此它属于议论文的范畴。2、读后感要遵循议论文的一般写作规律和要求，也就是要有论点、论据和论证过程。4ppt课件二、读后感的写作要求二、读
2、后感的写作要求1、精读原文，找准感点、精读原文，找准感点 2、拓展视野，敢于创新、拓展视野，敢于创新3、掌握套路，、掌握套路，“引引”“议议”“联联”“结结”4、大中取小，小中见大、大中取小，小中见大5ppt课件三、写作读后感前的思路三、写作读后感前的思路1、找出原文中的众多信息。、找出原文中的众多信息。2、择出信息中的最深感点。、择出信息中的最深感点。3、联想佐证感点的材料。、联想佐证感点的材料。4、考虑文章的结尾。、考虑文章的结尾。6ppt课件7ppt课件读后感的内容：（读后感的内容：（供参考供参考）1 1、介、介开头可以先交代自己读过一本什么书开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什么文
3、章，写清书名或题目或一篇什么文章，写清书名或题目。2 2、引、引用简洁的话概括介绍书或文章的主用简洁的话概括介绍书或文章的主要内容，自己总的感受是什么要内容，自己总的感受是什么。3 3、议、议抓住原作中自己感受最深的某一感想，抓住原作中自己感受最深的某一感想，用鲜明、准确的表述方式点明自己的看法用鲜明、准确的表述方式点明自己的看法. .再围再围绕自己的观点组织材料。绕自己的观点组织材料。5 5、结、结最后，可以总结自己读了这篇读后感的最后，可以总结自己读了这篇读后感的感想，也有人会在结尾处发出号召。感想，也有人会在结尾处发出号召。 4 4、联、联结合自己周围的事例（包括自己在内）结合自己周围的
4、事例（包括自己在内）详细说明，可旁征博引，讲明道理；可联系实际。详细说明，可旁征博引，讲明道理；可联系实际。8ppt课件写读后感应该注意什么？写读后感应该注意什么？（1）复述原文。就是大量地复述原文的内容，使得）复述原文。就是大量地复述原文的内容，使得“读读”成了重点，而成了重点，而“感感”成了次要内容。成了次要内容。（2）感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自）感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自己印象最深的内容来写己印象最深的内容来写.（3）感想空洞。说大话，空话，不切合实际，甚至还）感想空洞。说大话，空话，不切合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。有说假话，无病呻吟。9ppt课件10p
5、pt课件写“读后感”五步法：一是“读”。二是“引”。三是“议”。四是“联”。五是“结”。11ppt课件 先要读懂原作，这是前提和基础，先要读懂原作，这是前提和基础，因因“感感”是由读而生。只有深入细致地是由读而生。只有深入细致地读懂原文，深刻体会其精神实质，才能读懂原文，深刻体会其精神实质，才能准确把握其中心，获得真切的体会。写准确把握其中心，获得真切的体会。写读后感时要说明读后感时要说明“读读”的是哪一本书，的是哪一本书，哪一篇文章，哪一首诗乃至哪一篇材料。哪一篇文章，哪一首诗乃至哪一篇材料。点明了这些内容，才会让人明白你写的点明了这些内容，才会让人明白你写的感想是因何而发的。感想是因何而发
6、的。12ppt课件写“读后感”五步法：一是“读”。二是“引”。三是“议”。四是“联”。五是“结”。13ppt课件 引述原作。它要求简明扼要，概括原文中心，引出某一点或一个警句。引述的内容要有选择，要有针对性，要根据自己拟题角度而定。内容要概括，万万不可照抄照搬原文，造成叙多于议，喧宾夺主，“头重脚轻”。14ppt课件写“读后感”五步法：一是“读”。二是“引”。三是“议”。四是“联”。五是“结”。15ppt课件 议论、点明自己的观点。抓住原作中自己感受最深的某一感想，用鲜明、准确的表述方式点明自己的看法，文字要少而精。观点提出后，再围绕自己的观点组织材料。16ppt课件写“读后感”五步法：一是“
7、读”。二是“引”。三是“议”。四是“联”。五是“结”。17ppt课件 围绕自己的观点进行说理。这是读后感的重点部分，也是能否成功的关键所在。它把自己的感想、看法和主张阐述得清清楚楚，明明白白。在这一过程中，可旁征博引，讲明道理；可联系实际，有针对性的展开议论。讲讲18ppt课件写“读后感”五步法：一是“读”。二是“引”。三是“议”。四是“联”。五是“结”。19ppt课件 结就是结论。结论一般在文尾，即归纳结论性的意见，强调某一重点，发出号召。这个结论既可以是批评式，又可是劝勉式，还可是鼓动式，视行文内容而定。题目题目20ppt课件21ppt课件 西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见
8、她手捂胸口，双西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。好美的女子！不睁大眼睛注视。好美的女子！ 乡下有一个丑女子，名叫乡下有一个丑女子，名叫东施东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。学西施的样子说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。学西施的样子, ,今天穿这样的今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。衣服，明天梳那样的发式，
9、却仍然没有一个人说她漂亮。 这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女去。哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施
10、心口疼，在村里走来带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。 这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。每个人都要根据自己的特点，扬长避简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。 返返回回道理22ppt课件比喻不了解人家真正长处，而去生比喻不了解人家真正长处，而去
11、生搬硬套，结果事与愿违。也泛指机搬硬套，结果事与愿违。也泛指机械的模仿者愚蠢可笑。械的模仿者愚蠢可笑。23ppt课件24ppt课件 有一对兄弟，大哥卖枣，小弟卖核桃。大哥有一对兄弟，大哥卖枣，小弟卖核桃。大哥的枣每天都一抢而光，儿小弟的核桃却一个也的枣每天都一抢而光，儿小弟的核桃却一个也卖不出去。这天，小弟跟着大哥，想看看他怎卖不出去。这天，小弟跟着大哥，想看看他怎么卖的。么卖的。 只见大哥推着车，坐到阴凉地儿，大声地只见大哥推着车，坐到阴凉地儿，大声地喊：喊：“大家快来买呀！大枣小核，小枣无核啊！大家快来买呀！大枣小核，小枣无核啊！”没多长时间，大哥的一车枣便卖光了！没多长时间，大哥的一车枣便卖光了！ 小弟见状，第二天推个小车，坐到阴凉处，小弟见状，第二天推个小车，坐到阴凉处，大声喊：大声喊：“大家快来买呀！大核桃小仁，小核大家快来买呀！大核桃小仁，小核桃没仁啊！桃没仁啊！”众人众人返回返回25ppt课件
