《湖南省怀化市湖天中学高中语文 第二单元《江花月夜》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省怀化市湖天中学高中语文 第二单元《江花月夜》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》（106页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【学习目标】【学习目标】1 1、引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意、引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。境美。2 2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。浑然天成的画意诗情。3 3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。以提升诗歌鉴赏能力。4 4、继续培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力，、继续培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力，进一步提高学生的审美和鉴赏水平。进一步提高学生的审美和鉴赏水平。【重点难点】
2、：展开联想和想象，体味诗歌意境。把握【重点难点】：展开联想和想象，体味诗歌意境。把握水乳交融、优美深邃的景、理、情。水乳交融、优美深邃的景、理、情。【学习方法】：联想想象，引导组织，讨论为主，恰当【学习方法】：联想想象，引导组织，讨论为主，恰当点拨。借助多媒体辅助教学。点拨。借助多媒体辅助教学。【学习目标【学习目标】1.流畅诵读，读准字音，流畅诵读，读准字音，感悟诗歌。感悟诗歌。2.分析本诗感情表达的分析本诗感情表达的层次结构，体会景、情、理层次结构，体会景、情、理的完美融合。的完美融合。3.分析古典诗歌中的特分析古典诗歌中的特定意象。定意象。置身诗境置身诗境缘景明情的方法缘景明情的方法吟吟诵
3、诵意象意象想象与联想想象与联想意境意境明明情情 【单元导入【单元导入】 什么是意境？什么是意境？意境：是诗人通过种种意境：是诗人通过种种意象的创造和联缀所构成意象的创造和联缀所构成的一种充满诗意的艺术境界。的一种充满诗意的艺术境界。是整体的，空灵的。它突破是整体的，空灵的。它突破和超越了具体的意象启发读和超越了具体的意象启发读者产生联想和想象，进入到者产生联想和想象，进入到诗人所创造的那个无限丰富诗人所创造的那个无限丰富和广阔的艺术空间。即和广阔的艺术空间。即“境境生象外生象外”。掌握常用表述意境的术语雄浑壮丽雄浑壮丽大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆幽清明净幽清明净明月松间照，清泉
4、石上流明月松间照，清泉石上流沉郁孤沉郁孤愁愁野旷天底树，江清月近人野旷天底树，江清月近人和谐静谧和谐静谧渡头余落日，墟里上孤烟渡头余落日，墟里上孤烟开阔苍凉开阔苍凉千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭高远辽阔高远辽阔落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色一色第一课第一课时时春江花月夜春江花月夜一诗一诗“孤篇盖全孤篇盖全唐唐”、 “春风第春风第一花一花” 、“孤篇孤篇横绝，竟为大家横绝，竟为大家”。【古古今今评评说说】在这种诗面前，一在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌，几乎切的赞叹是饶舌，几乎是是亵渎亵渎。诗中的诗，诗中的诗，顶峰顶峰上的顶峰上的顶峰。闻一多闻一多【古古今今
5、评评说说】日本汉学家还居然日本汉学家还居然说说中国古代只有两首好中国古代只有两首好诗诗，一首是白居易的，一首是白居易的长恨歌长恨歌，一首就是，一首就是张若虚的张若虚的春江花月夜春江花月夜。 【古古今今评评说说】张若虚张若虚初唐初唐诗人。曾以诗人。曾以“文词俊秀文词俊秀”而名显长安，与贺而名显长安，与贺知章、张旭、包融并称知章、张旭、包融并称“吴中四士吴中四士”。全唐诗全唐诗仅存其诗两首：仅存其诗两首：代答闺梦还代答闺梦还，风格柔靡，水平一般。，风格柔靡，水平一般。春江花月夜春江花月夜，历代传诵的名篇。人以文传，张，历代传诵的名篇。人以文传，张若虚就是靠这首诗流传闻名的。若虚就是靠这首诗流传闻名
6、的。【作者简介【作者简介】春江花月夜春江花月夜乐府乐府清商曲辞清商曲辞吴声歌曲吴声歌曲旧题旧题。创制者是谁，说法不一。或说创制者是谁，说法不一。或说“未详所起未详所起”；或说陈后主所作；或说隋炀帝所作。；或说陈后主所作；或说隋炀帝所作。今据郭茂倩今据郭茂倩 乐府诗集乐府诗集所录，除张若虚所录，除张若虚这一首外，尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首，张这一首外，尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首，张子容二首，温庭筠一首。它们或显得子容二首，温庭筠一首。它们或显得格局狭小格局狭小，或显得或显得脂粉气过浓脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。，远不及张若虚此篇。 【解题明意解题明意】春江花月夜春江花月夜 这一旧题，到了张若虚
7、手里，这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩突发异彩，获得了不朽的艺术生，获得了不朽的艺术生命。命。而一生仅留下两首诗的张若而一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，虚，也因这一首诗， 孤篇横绝，孤篇横绝，竟为大家竟为大家 。 【整体感知整体感知】1 1、欣赏录音朗读、欣赏录音朗读正音：正音： 滟滟滟滟 皆似霰皆似霰 纤尘纤尘 扁舟扁舟 捣衣砧捣衣砧 碣石碣石ynxinxinpindozhnji连海平：江潮入海，海江相平。连海平：江潮入海，海江相平。共潮生：明月和潮水一同生长。共潮生：明月和潮水一同生长。滟滟：水中月光闪烁荡漾的样子。滟滟：水中月光闪烁荡漾的样子。芳甸：芳草丰茂的原野。甸，郊外之地
8、。芳甸：芳草丰茂的原野。甸，郊外之地。霰：空中降落的白色不透明的小冰粒。霰：空中降落的白色不透明的小冰粒。形容月光下春花晶莹洁白。形容月光下春花晶莹洁白。空里流霜不觉飞：月光象白霜一样从空空里流霜不觉飞：月光象白霜一样从空中流下，又感觉不到它的飞动。中流下，又感觉不到它的飞动。青枫浦上不胜愁：青枫浦，一名双枫浦，青枫浦上不胜愁：青枫浦，一名双枫浦，在今湖南浏阳县。这里也可以理解为泛在今湖南浏阳县。这里也可以理解为泛指长着枫树的江浦。枫叶秋时经霜变红，指长着枫树的江浦。枫叶秋时经霜变红，故青枫指春天的枫树。故青枫指春天的枫树。不胜愁，经受不住忧愁。不胜愁，经受不住忧愁。扁舟子：飘荡江湖的游子。扁
9、舟，小舟。扁舟子：飘荡江湖的游子。扁舟，小舟。可怜：可恼。离人：离别的人。可怜：可恼。离人：离别的人。玉户帘中卷不去：指闺中思妇不胜离愁，玉户帘中卷不去：指闺中思妇不胜离愁，卷起帘子，想带走月儿，可是帘卷，月卷起帘子，想带走月儿，可是帘卷，月不卷。不卷。捣衣砧上拂还来：类似上句，捣衣之时，捣衣砧上拂还来：类似上句，捣衣之时，月照砧上，拂之欲去，水去而月不去。月照砧上，拂之欲去，水去而月不去。愿逐月华流照君：希望随着月光流去照愿逐月华流照君：希望随着月光流去照耀着您。耀着您。光不度：不能跟随月光飞渡（到你那儿）光不度：不能跟随月光飞渡（到你那儿）水成文：在水面激起阵阵波纹。水成文：在水面激起阵阵
10、波纹。闲潭：悠闲的水潭。闲潭：悠闲的水潭。可怜春半：可狠啊春天过了一可怜春半：可狠啊春天过了一半。半。碣石潇湘无限路：山名，在今碣石潇湘无限路：山名，在今河北昌黎县。潇湘，潇水与湘河北昌黎县。潇湘，潇水与湘水，二水在湖南零陵合流后流水，二水在湖南零陵合流后流人洞庭湖。潇湘与碣石一南一人洞庭湖。潇湘与碣石一南一北，暗指路途遥远，相聚无望。北，暗指路途遥远，相聚无望。落月摇情满江树：斜月西沉，落月摇情满江树：斜月西沉，落月的余晖洒满江边的花林、落月的余晖洒满江边的花林、枫树，仍然摇动着离情别绪，枫树，仍然摇动着离情别绪，无法排遣。）无法排遣。）春江花月夜春江花月夜春江潮水连海春江潮水连海春江潮水连
11、海春江潮水连海平平平平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明明明明。江流宛转绕芳江流宛转绕芳江流宛转绕芳江流宛转绕芳甸甸甸甸，月照花林皆似，月照花林皆似，月照花林皆似，月照花林皆似霰霰霰霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见见见见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月江天一色无纤尘，皎皎空中孤月江天一色无纤尘，皎皎空中孤月江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮轮轮轮。江畔何人初见
12、月，江月何年初照。江畔何人初见月，江月何年初照。江畔何人初见月，江月何年初照。江畔何人初见月，江月何年初照人人人人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。水。水。水。白云一片去悠白云一片去悠白云一片去悠白云一片去悠悠悠悠悠，青枫浦上不胜，青枫浦上不胜，青枫浦上不胜，青枫浦上不胜愁。愁。愁。愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月谁家今夜扁舟子，何处相思明月谁家今夜扁舟子，何处相思明月谁家今夜扁舟子，
13、何处相思明月楼楼楼楼。可怜楼上月徘可怜楼上月徘可怜楼上月徘可怜楼上月徘徊徊徊徊，应照离人妆镜，应照离人妆镜，应照离人妆镜，应照离人妆镜台台台台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来来来来。此时相望不相闻，愿逐月华流照此时相望不相闻，愿逐月华流照此时相望不相闻，愿逐月华流照此时相望不相闻，愿逐月华流照君君君君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文文文文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还昨夜闲潭梦落花，可怜春
14、半不还昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家家家家。江水流春去欲尽，江潭落月复西。江水流春去欲尽，江潭落月复西。江水流春去欲尽，江潭落月复西。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜斜斜斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路路路路。不知乘月几人归，落月摇情满江。不知乘月几人归，落月摇情满江。不知乘月几人归，落月摇情满江。不知乘月几人归，落月摇情满江树树树树。春江花月夜春江花月夜全诗四句一韵，一共九韵。每一韵构成全诗四句一韵，一共九韵。每一韵构成一小段。一小段。这些意象中重点强调哪一个意象？请欣赏全诗这些意象中重点强调哪一个意象？请欣
15、赏全诗,并思考课文写了它的哪几种状态并思考课文写了它的哪几种状态?诗篇以诗篇以春、江、花、月、春、江、花、月、夜夜，这五种事物为素材，集中这五种事物为素材，集中体现人生最动人的良辰美景。体现人生最动人的良辰美景。月出月出月悬月悬西斜西斜月落月落线索：线索：既写月的美景，更写既写月的美景，更写月光引起思乡之情。月光引起思乡之情。找出明写找出明写“明月初升明月初升”、“月月上中天上中天”、“月渐西落月渐西落”、“月沉江海月沉江海”的诗句的诗句 明月初明月初升：升：月上中月上中天：天：月渐西月渐西落：落：月沉江月沉江海：海： 春江潮水连海平春江潮水连海平,海上明海上明月共潮生月共潮生. 江天一色无纤
16、尘江天一色无纤尘,皎皎空皎皎空中孤月轮中孤月轮.可怜楼上月徘徊可怜楼上月徘徊,应照离应照离人妆镜台人妆镜台. 江水流春去欲尽江水流春去欲尽,江潭落江潭落月复西斜月复西斜.斜月沉沉藏海雾斜月沉沉藏海雾,碣石潇碣石潇湘无限路湘无限路. 本诗以本诗以“月月”为中心、以月升月落的时间为中心、以月升月落的时间顺序为线索展开顺序为线索展开 【结构内结构内容容】感知全诗，划分层次春江花月夜月下之景月色无垠月色纯净画意美月下之思人生无尽宇宙永恒哲理美月下之情思妇怀远游子思归诗情美（18句）句）（916）（1736）第一部分：第一部分：画意美画意美春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。
17、滟滟随波千万里，何处春江无月明。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。春江花月夜：春江花月夜：反复诵读，粗通诗意。反复诵读，粗通诗意。春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。海上升起，好像与潮水一起涌出来。 月光照耀着春江，月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江没有明亮的月随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江没有明亮的月光。光。 江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光江水曲曲折
18、折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。 月光月光象白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，它照得象白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙也看不见。江畔的白沙也看不见。 江流宛转绕芳甸江流宛转绕芳甸第一部分：第一部分：春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。汀上白沙看不见。春江花月图春江花月图画面美画面美依题
19、目摹写春、江、花、依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美深远景色。月、夜的幽美深远景色。、请充分发挥想象力，、请充分发挥想象力，用自己的话描述这幅图用自己的话描述这幅图画。画。请展开联想和想象，用自己的语言描请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。绘这幅画面。春江的潮水涌动，仿佛和大海连春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，潮水走到月伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里哪里,月光跟到那里月光跟到那里,哪一处春江不哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，曲地绕过花草遍地的春之原野，
20、明月随江水而来明月随江水而来,把她的光辉投到把她的光辉投到花林上花林上,仿佛给花林撒上了一层雪仿佛给花林撒上了一层雪珠儿珠儿.月光皎洁月光皎洁,使得空中的飞霜不使得空中的飞霜不能察觉了能察觉了.在皎洁的月光下在皎洁的月光下,江滩的江滩的白沙也分辨不清了白沙也分辨不清了.本段景物描写有何特本段景物描写有何特点？点？画面清丽，色泽柔和画面清丽，色泽柔和良良辰美景辰美景（）紧扣题目写作，开篇就（）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描对春、江、花、月、夜进行描绘。绘。（）景物极多，但（）景物极多，但以月光统以月光统摄各种景物摄各种景物，由大到小，由远，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。
21、到近，层次分明地一一展开。（）意境（）意境幽美恬静幽美恬静第二部分：第二部分：哲理美哲理美江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年望相似。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。江水、天空成一色，没有些微灰尘，只江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中。有明亮的一轮孤月高悬空中。 江边上什江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？最初照耀着人？ 人生一代代地天穷无
22、尽，人生一代代地天穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。只有江上的月亮一年年地总是相像。 不不知江上的月亮等待着什么人，只看见长知江上的月亮等待着什么人，只看见长江为流水送行。江为流水送行。 第二部分：哲理美第二部分：哲理美江天一色无纤尘，江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江畔何人初见月？江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年只相似。江月年年只相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水。但见长江送流水。一、面对良辰美一、面对良辰美景，引发了作者景，引发了作者怎么样的遐想？怎么样的遐想？从描写景色转向观从描写景色转向观照
23、人生，人生短暂、照人生，人生短暂、宇宙无穷的惆怅宇宙无穷的惆怅哲理美哲理美二、名句赏析二、名句赏析哀而不伤哀而不伤三、请找出承三、请找出承接上文与启发接上文与启发下文的文字。下文的文字。名句赏析名句赏析人生代代无穷已，江月年年望人生代代无穷已，江月年年望相似。相似。不知江月待何人，但见长江送不知江月待何人，但见长江送流水。流水。描述描述人生易老人生易老,一代一代无穷无尽地递变着一代一代无穷无尽地递变着,而江月却是年复一年没有什么变化而江月却是年复一年没有什么变化,她总是生于海上她总是生于海上,悬于空中悬于空中,好象在等待什么人好象在等待什么人,可是总没等到可是总没等到.长江的水不停地流着长江的
24、水不停地流着,什么时候才把她期待的人送来呢什么时候才把她期待的人送来呢?人生哲理:人生短暂,宇宙永恒苏轼：哀吾生之须臾， 羡长江之无穷。子在川上曰：逝者如斯夫， 不舍昼夜。曹操：对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。诗人虽有对人生短诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。其人生的追求与热爱。其基调应是哀而不伤、郁基调应是哀而不伤、郁而不堕的，使我们得以而不堕的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音聆听到初盛唐时代之音的回响。的回响。第三部分：第三部分：诗情美诗情美白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜
25、愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。游子象一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不游子象一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。胜忧愁。 哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？月照耀的楼上相思？ 可怜楼上不停移动的月
26、光，应该照耀着离可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。人的梳妆台。 美好的闺房中的门帘卷不去月光，在捣衣石上拂美好的闺房中的门帘卷不去月光，在捣衣石上拂去月光但它又来了。去月光但它又来了。 这时互相望着月亮可是互相听不到声音，这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流泄着去照耀着您。我希望随着月光流泄着去照耀着您。 送信的天鹅能够飞翔很远送信的天鹅能够飞翔很远但不能随月光飞到您身边，送信的鱼龙潜游很远但不能游到您但不能随月光飞到您身边，送信的鱼龙潜游很远但不能游到您身边，只能在水面激起阵阵波纹。身边，只能在水面激起阵阵波纹。昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭上，可昨天晚上梦见花
27、朵落在悠闲的水潭上，可怜春天过了一半还不能回家。怜春天过了一半还不能回家。 江水流走春江水流走春光，春光将要流尽，水潭上月亮缓缓落下，光，春光将要流尽，水潭上月亮缓缓落下，如今又西斜。如今又西斜。 斜月慢慢下沉，藏在海雾里，斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。碣石与潇湘的离人距离无限遥远。 不知有不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。摇荡着离情，洒满了江边的树林。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾
28、，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。1 1给带点字注音。给带点字注音。滟滟滟滟 皆似霰皆似霰 纤尘纤尘 徘徊徘徊 扁舟扁舟 捣衣砧捣衣砧 碣石碣石 汀汀2 2诗中哪句运用了拟人的写法，这样诗中哪句运用了拟人的写法，这样写有什么好处？写有什么好处？答：答： 可怜楼上月徘徊；诗篇把可怜楼上月徘徊；诗篇把“月月”拟人化，拟人化，“徘徊徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。生动形象怜悯之情，在楼上徘徊不
29、忍去。生动形象地写出了思妇对离人的怀念。地写出了思妇对离人的怀念。3 3把课文分层，并写出层意。答：把课文分层，并写出层意。答： 4 4诗篇题目令人心驰神往。诗篇题目令人心驰神往。_、_、_、_、_，这五，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。 开头八句为第一部分，依题目摹写春、开头八句为第一部分，依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色；接下八句江、花、月、夜的幽美景色；接下八句为第二部分，思索茫茫人生与漫漫宇宙为第二部分，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系；余下二十句为第三部之间的相互
30、关系；余下二十句为第三部分，抒写人间思妇游子的离愁别绪，讴分，抒写人间思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。5 5在你学过的古诗中，哪些诗是写在你学过的古诗中，哪些诗是写有关月的，你能写出一首来吗？分析有关月的，你能写出一首来吗？分析“月月”所代表的意象。所代表的意象。答：诗题：答：诗题：_ _ 内容：内容： 意象意象: :月夜听卢子顺弹琴月夜听卢子顺弹琴 李白李白闲夜坐明月。幽人弹素琴。忽闻闲夜坐明月。幽人弹素琴。忽闻悲风调。宛若寒松吟。白雪乱纤悲风调。宛若寒松吟。白雪乱纤手。绿水清虚心。钟期久已没。手。绿水清虚心。钟期久已没。世上无知音。
31、世上无知音。峨眉山月歌峨眉山月歌 李李 白白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。州。 月下独酌【唐】李白月下独酌【唐】李白 花间一壶酒花间一壶酒, ,独酌无相亲。举杯邀明月独酌无相亲。举杯邀明月, ,对影成三人。对影成三人。 月既不解饮月既不解饮, ,影徒随我身。暂伴月将影影徒随我身。暂伴月将影, ,行乐须及春。行乐须及春。 我歌月徘徊我歌月徘徊, ,我舞影零乱。醒时同交欢我舞影零乱。醒时同交欢, ,醉后各分散。醉后各分散。 永永结无情游结无情游, ,相期邈云汉。相期邈云汉。月夜月夜 杜甫杜甫今夜鄜州月，闺
32、中只独看。遥怜小儿女，今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。”月夜忆舍弟月夜忆舍弟 杜甫杜甫“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。”旅夜抒怀旅夜抒怀 杜甫杜甫“细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥
33、。飘飘何所似？天地一沙鸥。”望月怀远【唐】张九龄望月怀远【唐】张九龄 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 山居秋暝【唐】王维山居秋暝【唐】王维 空山新雨后空山新雨后, ,天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女竹喧归浣女, ,莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。十五夜望月【唐】王建十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
34、桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？谁家？ 6 6、在前几句诗中，诗人写到了、在前几句诗中，诗人写到了哪些意象？请展开联想和想象，哪些意象？请展开联想和想象，用自己的语言描绘这副画面。答：用自己的语言描绘这副画面。答： 春春、江江、花花、月月、夜夜7 7、“白云一片去悠悠白云一片去悠悠落月摇清满江树落月摇清满江树”这一部分共写了两方面的内容，这一部分共写了两方面的内容，dada ； 。8 8、在前几句诗中，诗人写到了哪些意象？请、在前几句诗中，诗人写到了哪些意象？请展开联想和想象，用自己的语言描绘这副画展开联想和想象，用自己的语言描绘这副画面。答：面。答： 写思妇怀
35、人写思妇怀人 写游子想家写游子想家参考：参考：春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。 9 9、“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁
36、。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”诗诗人由人由 想到想到 。1010、最后这几句写落月，落花闲潭，蕴含、最后这几句写落月，落花闲潭，蕴含什么道理？答：什么道理？答： 江边青枫浦上远去的白云，想到扁江边青枫浦上远去的白云，想到扁舟离家的游子。舟离家的游子。隐含思妇青春将逝。在这春江隐含思妇青春将逝。在这春江花月夜，不知有几许游人能乘花月夜，不知有几许游人能乘月而归。月而归。 1111、结构上，此诗既以、结构上，此诗既以 的过程作为全诗起止的外在线索，同时的过程作为全诗起止的外在线索，同时又以又以 为景物描写的主体和引为景物描写的主体和引发感喟、抒写情发感喟、抒写
37、情 月亮从升起到坠落；月亮从升起到坠落； 月亮月亮第二课时第二课时第三部分：情感美第三部分：情感美白云一片去悠悠，白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？何处相思明月楼？青枫浦：一名双枫浦。这里泛指青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。离别地点。胜胜:能承担，能承受。能承担，能承受。扁舟子：飘泊江湖的游子。扁舟子：飘泊江湖的游子。（1）此四句总写春）此四句总写春江花月夜中思妇与游江花月夜中思妇与游子两地思念。子两地思念。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼（2）思妇怀远可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相
38、闻， 愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。1、赏析、赏析“徘徊徘徊”一词一词的表达作用的表达作用（1）拟人手法，写出月游移）拟人手法，写出月游移不定的动态不定的动态（2）赋予月亮人的灵性，它）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。怜悯，不忍离去。（3）与后文的）与后文的“卷不去卷不去”、“拂还来拂还来”相呼应，写出相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。法却惹得思妇更为思念。“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用了什么表现手两词用了什么表现手法？请作简要分析。法？请作简要分析。鱼龙、鸿雁本来是月光下的
39、景物，此处鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典写出了月光的清澈。但也是用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。讯断绝，相思无着落。思妇怀远人，思妇怀远人，相思无着落。相思无着落。 （3）游子思归昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归， 落月摇情满江树。本段文字如何表达游本段文字如何表达游子思归的感情？子思归
40、的感情？（1）在梦中也想）在梦中也想归家，心理描写。归家，心理描写。（2）对春光渐逝）对春光渐逝的惋惜中，表达其的惋惜中，表达其想要归家的心情。想要归家的心情。（3）以）以“无限路无限路”表达其有家却难表达其有家却难归的无奈。归的无奈。（4）“落月落月”、“海雾海雾”等衬托其等衬托其无限的思念。无限的思念。不知乘月几人归，落月摇情满江树。（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景色景色,为下面议论抒情作铺垫。为下面议论抒情作铺垫。景物美景物美（二）由写景转向观照人生，思索茫茫（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以人生与漫漫宇宙之间的相互关
41、系，以明明月长照月长照对照对照人生短暂，人生短暂，抒写心中的感叹。抒写心中的感叹。哲理美哲理美（三）由感叹人生进而抒写（三）由感叹人生进而抒写思妇游子思妇游子的的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬幸福的憧憬情感美情感美1.1.请用简练的语言概括三个写作层次的写作内容请用简练的语言概括三个写作层次的写作内容请用简练的语言概括三个写作层次的写作内容请用简练的语言概括三个写作层次的写作内容2.悟诗旨悟诗旨 此诗描写春江花月夜的动人美景，对此诗描写春江花月夜的动人美景，对宇宙和人生进行哲理性的思索，叙写游宇宙和人生进行哲理性的思索，叙写游子思妇的相思之情，虽
42、然略带感伤，但子思妇的相思之情，虽然略带感伤，但仍然流露了对生活的爱与期待的积极人仍然流露了对生活的爱与期待的积极人生态度。生态度。3.辨手法辨手法春江花月（风景）春江花月（风景）宇宙人生（哲理）宇宙人生（哲理）思妇游子（情感）思妇游子（情感）景理情有机景理情有机结合结合情景交融情景交融虚实相生虚实相生赏月之色赏月之色-春江花月春江花月（景物美）（景物美）对月之问对月之问-宇宙人宇宙人生生（哲理美）（哲理美）完完 美美 融融 合合寄月之情寄月之情-思妇游子思妇游子（情感美）（情感美）贯穿全文的是贯穿全文的是一一“月月”字，在诗字，在诗中，月已不再是月，中，月已不再是月，而成了一种而成了一种情感
43、的情感的载体载体，这就是中国，这就是中国文人的一种文人的一种明月情明月情结结。以以“春、江、花、春、江、花、月、月、夜夜”五字逐五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整丽的完整图画图画。以以“月生月生月照月照月斜月斜月落月落”为为外在线索外在线索,呈现出呈现出月下月下静谧、静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。月月“月月”是全诗的是全诗的灵魂灵魂：全全诗诗起起止止的的外外在在线线索索景物描写的主体景物描写的主体哲理思考的凭借哲理思考的凭借抒抒写写离离情情别别绪绪的的依依托托全诗扣住五个字来写，但又全诗扣住五个字来写，但又有重点，就是
44、有重点，就是“月月”。春、江、春、江、花、夜花、夜，都围绕着月作陪衬。，都围绕着月作陪衬。诗从月生开始，继写月下的江诗从月生开始，继写月下的江流，月下的花甸，月下的花林，流，月下的花甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就月下的思月下的沙汀，然后就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。妇反复抒写，最后以月落收结。有主有从，主从巧妙地配合着，有主有从，主从巧妙地配合着，构成完整的诗歌形象，形成美构成完整的诗歌形象，形成美妙的艺术境界。妙的艺术境界。回顾全诗结构春春江江花花月月夜夜月下之月下之月下之月下之景景景景月色无垠月色无垠月色纯净月色纯净画意画意美美月下之月下之月下之月下之思思思思人生无尽人生无尽宇
45、宙永恒宇宙永恒哲理哲理美美月下之月下之月下之月下之情情情情思妇怀远思妇怀远游子思归游子思归诗情诗情美美（18句）句）（916）（1736） 这是一首这是一首抒情诗抒情诗。诗人细致地描绘了江诗人细致地描绘了江南春江花月之夜南春江花月之夜清幽静谧清幽静谧的自然景色，并由此而生的自然景色，并由此而生发出对发出对宇宙无穷、人生短宇宙无穷、人生短促促的思索和对的思索和对明月今宵、明月今宵、游子思妇却天各一方游子思妇却天各一方的惋的惋惜。惜。 这首诗固然带着些许这首诗固然带着些许伤感和凄凉伤感和凄凉，但总的看来，但总的看来并不颓废并不颓废。它表现了它表现了对美好生活对美好生活的向往的向往，对青春年华的珍对
46、青春年华的珍惜惜，以及，以及对宇宙、人生的对宇宙、人生的探索探索，境界是相当开阔的。，境界是相当开阔的。 情感内容情感内容 这是一首抒情诗。诗人细致地这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇的自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，织着对生命的依恋，对青春的珍
47、惜，对对“人生代代无穷已人生代代无穷已”、得以与明、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇别离的哀愁，但是写来柔也有夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着婉似水，绵绵相思中饱和着“借明借明月寄相思月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。重逢的美好企盼。意意象象探探究究合作探讨合作探讨: :从意象语言的角度分析从意象语言的角度分析诗歌中作者透露出的思想情感及哲理诗歌中作者透露出的思想情感及哲理思考。思考。 这首诗中这首诗中 、 、三个意象蕴涵的情感。三个意象蕴涵的情感。 古典诗歌中关于古典诗歌中关于“月月”的意象的意象月
48、出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。杜甫杜甫旅夜抒怀旅夜抒怀春花秋月何时了，往事知多少？春花秋月何时了，往事知多少？李煜李煜虞美人虞美人今人不见古时月，今月曾经照古人。今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。古人今人若流水，共看明月皆如此。李白李白把酒问月把酒问月空空间间意意象象时时间间意意象象今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建王建十五夜望寄杜郎中十五夜望寄杜郎中月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继张继枫桥夜泊枫桥夜泊海上生明月
49、，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄张九龄望月怀远望月怀远人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古情情感感意意象象 面面对对宇宇宙宙的的浩浩瀚瀚，明明月月的的无无穷穷，人人生生的的有有限限，多多少少伤伤时时、惜惜时时、叹叹时时之之作作流流传传千千古古，月月早早已已由由“白白玉玉盘盘”意意化化为为如如流流水水一一般般东东去去不不回回的的时时间间意意象象，让让人人在在浩浩淼淼无无穷穷、深深邃邃永永恒恒的的宇宇宙宙面面前前，顿顿生生渺渺小小之之感感、短短暂暂之之感感，更更激激起起和和历历史史洪洪流流相相融融，奋奋力力在在短短暂暂的的人人生生中中有有
50、为为的的斗志。斗志。 当当然然，月月还还是是的的愁愁绪绪、爱爱情情的的代代表表意意象。象。“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。” “大江东去，浪淘尽，千古风流人大江东去，浪淘尽，千古风流人物。物。” “千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。滚滚流。” “问君能有几多愁，恰似一江春水问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。向东流。” 论语论语苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古辛弃疾辛弃疾南乡子南乡子李煜李煜虞美人虞美人人类的渺小人类的渺小浩渺宇浩渺宇宙（空间）宙（空间）人生短暂人生短暂历史长河历史长河 （时间）（时间） 长江东流，玉带
51、盘桓，沿岸风长江东流，玉带盘桓，沿岸风光如画，引出多少名篇佳句流传千光如画，引出多少名篇佳句流传千古。古。江水江水不仅是个不仅是个空间概念空间概念，更喻，更喻指历史的长河，是个指历史的长河，是个时间概念时间概念。任。任你是秦皇汉武、唐宗宋祖或一代枭你是秦皇汉武、唐宗宋祖或一代枭雄，无一例外终将湮灭于历史的滚雄，无一例外终将湮灭于历史的滚滚长河之中。滚长河之中。 任你活着的时候生任你活着的时候生命怎样灿烂辉煌，也一样逃不过自命怎样灿烂辉煌，也一样逃不过自然的规律、归结于尘土流水。表现然的规律、归结于尘土流水。表现出那种出那种人生空漠之感人生空漠之感，更显深沉悠，更显深沉悠远。远。 、 “欲向相思
52、处，花开花落时。欲向相思处，花开花落时。”薛涛薛涛春望词春望词四首之一四首之一“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”晏殊晏殊浣溪纱浣溪纱“落花人独立，微雨燕双飞。落花人独立，微雨燕双飞。”晏几道晏几道临江仙临江仙“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”红楼梦红楼梦“流水落花春去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。”李煜李煜浪淘沙浪淘沙年光流转年光流转红颜易老红颜易老生命无常生命无常 、 综观中国诗歌史，写花开的少，综观中国诗歌史，写花开的少，写花落的多。飘零的落花中，弥漫着写花落的多。飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮
53、的感春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。以落花为媒歌伤春主题的核心意象。以落花为媒介，用优美流畅的语言来表达对介，用优美流畅的语言来表达对年光年光流转、红颜易老、生命无常的感叹流转、红颜易老、生命无常的感叹，几乎涵盖了后世落花意象的所有意义。几乎涵盖了后世落花意象的所有意义。 、 春江花月夜春江花月夜中，作者张若中，作者张若虚展示了女主人公虚展示了女主人公迷离梦境迷离梦境的片的片断：断： 昨夜闲潭梦落花。昨夜闲潭梦落花。月夜春江，清景无限，她月夜春江，清景无限，她所等待的人迟迟没有归来。所等待的人迟迟没有归来。美
54、丽的花瓣美丽的花瓣无声无息飘谢无声无息飘谢在寂静深潭，梦中的刹那，在寂静深潭，梦中的刹那，折射出折射出漫长守望的苍凉、漫长守望的苍凉、红颜衰老的恐慌。红颜衰老的恐慌。【艺术技巧【艺术技巧】 （一）（一）、结构严谨，环环紧扣，自然生成结构严谨，环环紧扣，自然生成。 第一层写景，良辰美景，诗情画意，读起来很第一层写景，良辰美景，诗情画意，读起来很美，皎洁、静谧的夜景，明月高悬，由这引出哲美，皎洁、静谧的夜景，明月高悬，由这引出哲理的思考，有对宇宙奥秘的探寻，有对人生的思理的思考，有对宇宙奥秘的探寻，有对人生的思考，由人生的思考，联系现实，才会有人生短暂考，由人生的思考，联系现实，才会有人生短暂的感
55、慨，引出了抒情，一种相思，两地离愁。紧的感慨，引出了抒情，一种相思，两地离愁。紧扣春江花月夜的背景，以扣春江花月夜的背景，以“月月”为主体，以为主体，以“月月”为线索，在时间上、情感上两条线索，在时间为线索，在时间上、情感上两条线索，在时间上，月升、高悬、西斜、落下，逐字吐出、逐字上，月升、高悬、西斜、落下，逐字吐出、逐字收束。在情感上，既写月的美景，更写月光引起收束。在情感上，既写月的美景，更写月光引起的思乡之情。写月就是抒情啊，一切景语皆情语，的思乡之情。写月就是抒情啊，一切景语皆情语，赏月引发议论，由思考引出相思，在月的照耀下，赏月引发议论，由思考引出相思，在月的照耀下，一切意象都附有人
56、的思乡之情。月光引发了、渲一切意象都附有人的思乡之情。月光引发了、渲染着、暗示着、寓托着游子思妇的离愁别绪。也染着、暗示着、寓托着游子思妇的离愁别绪。也包含着诗人对美景的感叹，对月长圆而人难圆的包含着诗人对美景的感叹，对月长圆而人难圆的感怀感怀。以月亮从升起到坠落的过程作以月亮从升起到坠落的过程作为外在为外在线索线索（月出月出月照月照月月斜斜月落）。随着月光的脚步依月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，一方面，又以月光
57、统摄各种景物又以月光统摄各种景物；有意突出它们在月光沐浴下所显示有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。出的清丽、空明、澄澈、宁静。 章法章法整齐带有变化整齐带有变化 春江花月夜春江花月夜写的是静谧的夜晚写的是静谧的夜晚, ,不能用不能用李白李白蜀道难蜀道难的句式大开大合，为了表达宁静的句式大开大合，为了表达宁静的气氛，此诗在章法上追求整齐，但过于整齐就的气氛，此诗在章法上追求整齐，但过于整齐就显得呆板沉闷。因此在章法上，显得呆板沉闷。因此在章法上，春江花月夜春江花月夜诗整齐而颇具变化。诗整齐而颇具变化。 春江花月夜春江花月夜诗共诗共3636句，像句，像9 9首绝句组合而首绝
58、句组合而成，显得整齐匀称，但每过一绝，韵律和内容却成，显得整齐匀称，但每过一绝，韵律和内容却有变化、发展。有变化、发展。 在句法上，整句、散句反复串插使用，排比、在句法上，整句、散句反复串插使用，排比、对偶代表着整齐和谐，排比对偶穿插在散句中，对偶代表着整齐和谐，排比对偶穿插在散句中，富于变化。富于变化。 这首诗从月生写到月落，把现实的情这首诗从月生写到月落，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动
59、着，断续着。有时让人觉得虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是人生的短暂，离别值得深入发掘。这就是人生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽。的痛苦，以及青春的美丽。 （二）、虚实相生、情景交融（二）、虚实相生、情景交融融情于景。融情于景。（开头部分良辰美（开头部分良辰美景使人渴望团圆，后面写景使人渴望团圆，后面写“月月徘徊徘徊”、“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”既是情也是景；既是情也是景；“落月落月”、“流水流水”等都是游子思念的载体）等都是游子思念的载体） 开头对春江花月夜景的描开头对春江花月夜景的描写，引
60、发了第二部分对宇宙人写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，生离情作抒写，诗情、画意、诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一哲理三者有机统一在月亮这一意象中。意象中。 诗情、画意、哲理相交融诗情、画意、哲理相交融。 景和情是很难分开的，写景中含情，抒景和情是很难分开的，写景中含情，抒情中又含有人对美的思索，对理想的思考，情中又含有人对美的思索，对理想的思考，情感中包含着淡淡的相思之情，包含人对情感中包含着淡淡的相思之情，包含人对幸福的追求，人生代代无穷已的思索中，幸福的追求，人生代代无穷已的思索中，在两地相思之情中，包含着人对这种亲情在两地相
61、思之情中，包含着人对这种亲情的追求，对美好的愿望的追求。珍惜生命的追求，对美好的愿望的追求。珍惜生命的美好，即使是离愁，也是那种透过表层的美好，即使是离愁，也是那种透过表层的，对情感的专一的、强烈的，也是一个的，对情感的专一的、强烈的，也是一个辩证的统一辩证的统一。 总的来说，诗情画意的境界，情景交融总的来说，诗情画意的境界，情景交融的手法，自然生成的语言，圆润优美的旋的手法，自然生成的语言，圆润优美的旋律，使之成为律，使之成为“诗中的诗，顶风上的顶峰诗中的诗，顶风上的顶峰。” 借景物暗示手法抒写相思之情借景物暗示手法抒写相思之情 “白云一片去悠悠白云一片去悠悠”暗示游子远去，暗示游子远去，“
62、月徘徊月徘徊”暗示思妇徘徊楼台、望月思暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月照人；月照“妆镜台妆镜台”暗示思妇对镜伤怀；暗示思妇对镜伤怀；月光月光“卷不去卷不去”、“拂还来拂还来”暗示相思暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；之情缠绵悱恻、难以排遣；“梦落花梦落花”暗示春将尽；暗示春将尽；“落月复西斜落月复西斜”暗示游子暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界。景达到了水乳交融的境界。 （三）（三） 、辞格丰富各尽其、辞格丰富各尽其妙。妙。 比喻：比喻：比喻：比喻： “月照花林皆似霰月照花林皆似霰” ( (明喻明喻) )生动地再现了月光之下，花林一片
63、白蒙生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。成霜构成有机的联系。“空里流霜不觉空里流霜不觉飞飞” ( (暗喻暗喻) )，是抬头仰望所见。由花，是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的霜，却只觉得它像水似的“流流”，而不，而不觉得它像霜那样觉得它像霜那样“飞飞”，写出了月光的，写出了月光的柔和细腻。柔和细腻。 拟人拟人 “不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水”两句中两句中的的“待待”、“送送” 两字，两字，运用了拟人化手法
64、。把运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是走的一江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水被这滔滔流水“送送”走的吗？走的吗？ “可怜楼上月徘徊可怜楼上月徘徊”，“徘徊徘徊”将明月拟人将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。在思妇身旁，
65、久久徘徊，不忍离去。 人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。情移植到物身上，使物也饱含深情。 在语言风格上，既有民歌的清新明在语言风格上，既有民歌的清新明朗，又有文人的婉丽华美。朗，又有文人的婉丽华美。 顶真句法、问答句式，双声叠顶真句法、问答句式，双声叠韵词语的运用使韵词语的运用使春江花月夜春江花月夜具有浓郁的民歌情调，给人具有浓郁的民歌情调，给人一种续续相生，摇曳多姿的感一种续续相生，摇曳多姿的感觉。觉。 词藻华美，音韵婉转，具有词藻华美，音韵婉转，具有文人诗的风味。文人诗的风味。 语言清晰，韵律婉转语言清晰，韵律婉转。
66、 全诗共三十六句，四句换一韵，全诗共三十六句，四句换一韵，共换九韵。全诗随着韵脚的转换共换九韵。全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，一唱三变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前呼后应，既回环反复，又叹，前呼后应，既回环反复，又层出不穷，音乐节奏感强。另外，层出不穷，音乐节奏感强。另外，诗句韵律婉转，对仗工整，加上诗句韵律婉转，对仗工整，加上顶针句式的灵活使用，又使语言顶针句式的灵活使用，又使语言清新流畅，顿挫悠扬，琅琅上口，清新流畅，顿挫悠扬，琅琅上口，连绵不绝连绵不绝。(四四)、感情基调：哀而不、感情基调：哀而不伤伤（“人生代代无穷已，江月人生代代无穷已，江月年年望相似年年望相似”、“此时相
67、望此时相望不相闻，愿逐月华流照君不相闻，愿逐月华流照君”）【课外拓展【课外拓展】杂诗杂诗 陶潜陶潜人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐凤转，此已非常身。人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐凤转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲。得欢当作乐，斗酒聚比邻。落地为兄弟，何必骨肉亲。得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人！盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人！1212这首诗中写人生无常的名句是：答：这首诗中写人生无常的名句是：答： ， 。1313“飘如陌上尘飘如陌上尘”一句，把一句，把 喻为喻为“陌上尘陌上尘”，以以“陌上陌上”喻喻 。人生无根蒂，飘如陌上尘。人生无根蒂
68、，飘如陌上尘。 人生；人生；人生途程人生途程 1414论语论语有言：有言：“四海之内，皆兄弟也。四海之内，皆兄弟也。”此诗和这个意思相近的两句是：此诗和这个意思相近的两句是： 答：答： ， 。1515摘出能够表现诗人摘出能够表现诗人“桃花源桃花源”的理想生活的的理想生活的几句诗。几句诗。 答：答：1616“斗酒斗酒”，是说酒多还是酒少，是说酒多还是酒少? ?“斗酒聚比斗酒聚比邻邻”表现了陶潜什么思想表现了陶潜什么思想? ? 答：答：落地为兄弟落地为兄弟 何必骨肉亲何必骨肉亲落地为兄弟，何必骨肉亲。落地为兄弟，何必骨肉亲。得欢当作乐，斗酒聚比邻。得欢当作乐，斗酒聚比邻。 酒少。只要有一点酒酒少。
69、只要有一点酒 ，就聚邻共饮，大家，就聚邻共饮，大家一起来尽情地品味那亲密欢欣的韵味。这一句一起来尽情地品味那亲密欢欣的韵味。这一句表现了作者博爱的思想。表现了作者博爱的思想。1717人生的人生的“盛年盛年”不会重来，就好比不会重来，就好比 （用自己的话填写）（用自己的话填写）1818有一首有一首长歌行长歌行，其中有四句诗是，其中有四句诗是这样的：这样的：“百川东到海，何时复西归！少百川东到海，何时复西归！少壮不努力，老大徒伤悲。壮不努力，老大徒伤悲。”请写出此诗中请写出此诗中与这个意相近的诗句。与这个意相近的诗句。 答：答： 盛年不重来，一日难再晨。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待
70、人！及时当勉励，岁月不待人！一天之中不可能有第二次早晨。一天之中不可能有第二次早晨。1919、请模仿下面句子的形式，从、请模仿下面句子的形式，从“鲜花鲜花”、“矿石矿石”、“蜡烛蜡烛”、“航船航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 (1) (1) 鲜花，鲜花， ， 。 (2) (2) 矿石，矿石， ， 。（3 3）蜡烛，）蜡烛， ， 。（4 4）航船，）航船， ， 。答：答：(1)(1)鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。(2)(2)矿石，如果害怕焚烧矿石，如果害怕焚烧( (熔炉熔炉) )，那它永远不能成钢，那它永远不能成钢( (炼炼成金子成金子) )。(3)(3)蜡烛，如果害怕熄灭蜡烛，如果害怕熄灭( (燃烧燃烧) )，那它永远不能发光。，那它永远不能发光。(4)(4)航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。）航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。）
