《高三语文一轮复习 第1部分 语言文字运用 专题八 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 2 从答题角度寻求突破方法课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文一轮复习 第1部分 语言文字运用 专题八 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 2 从答题角度寻求突破方法课件（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二板块从答题角度寻求突破方法第二板块从答题角度寻求突破方法-2-一二三连贯题的三种考法连贯是指一个语段内各句之间,或一个复句的各分句之间,在内容和形式上都紧密相承,一贯而下,话题前后统一,合乎逻辑、事理,词句前后照应,搭配得当,脉络清晰,文气顺畅,能够准确、完整地表达一个意思。常见连贯题有三种类型:排序式连贯、复位式连贯、补写式连贯。-3-典例方法点拨一二三一、排序式连贯排序式连贯是指给出一组句子或一个语段中连续空缺的若干语句(一般是5至6句),让考生主要根据句子间的逻辑关系,重新组合归位的一种连贯题型。-4-典例方法点拨一二三典例(2015广东高考)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当
2、的一项是()从汉字笔画的统计分布规律来看,这种看法是值得商榷的。不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。为了增强区别性,对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。文字的应用首先要保证看和读的方便,要有相当的清晰性和区别性。但把笔画全部减到十画或不足十画,势必增加大量的形近字,给看和读带来困难。其次才是笔画简单,写起来省事。A.B.C.D. 答案解析解析关闭解答时,先通读全部语句,抓住两个要点:首先,明确语段的关键词或主要陈述的对象;然后,细致梳理语句的逻辑顺序,判断并确定首句。本语段主要谈论“简化汉字”问题,根据答案提供的选项判断句与句哪个放在首句最合适,经过比较分析
3、,句是讲“文字的应用”习惯问题,放在首句不合适,由此排除C、D两项。再根据语意连贯和语句之间的逻辑关系进行判断:两句针对问题表明立场,两句阐述两点理由,两句指出后果并给出建议,因此,最恰当的排序则是。 答案解析关闭A-5-典例方法点拨一二三语句排序题须“三抓”1.抓中心一个句群,虽然由若干句子组成,却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此,抓住了句群的中心,就抓住了要害,对句序的认识就会由暗到明。分析句子(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)的性质和作用,是抓准中心的重要手段。一个句群的中心,大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句群的开头,也有放在结尾的。-6-
4、典例方法点拨一二三2.抓思路从总体上看,句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序,要尽可能多地确定出必然相连接的句子,找到“句链”。这是最常用、最基本的方法,一般的排序题都采用此法。从文体来看,记叙文常常以时间、空间为顺序;议论文常常把观点句放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,形成或总分或并列或对照或层进的结构;说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因为材料是用来说明事理的,材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。-7
5、-典例方法点拨一二三3.抓标志关联词语的呼应。即关联词语之间的搭配关系,或并列,或转折,或条件,或假设,或递进,或因果。关联词语是一一对应的,也有先后关系,从而确定上下句。暗示性词语的使用。“换句话说”,表示等同关系;“与此相反”“反过来说”,表示相反、相对关系,中间不可插入别的词语;“首先”“其次”“再次”,表示主次轻重的顺序,不可倒置;“先前”与“后来”,“过去”“现在”与“将来”,表示时间先后;“总之”“综上所述”“由此看来”,表示要得出结论;“诸如此类”,表示综合;“所谓”表示有所解释;“例如”表示举例。抓标志是解答排序题的基本方法。-8-典例方法点拨一二三关键词语、相同句式的重复出现
6、。这些句子应是紧密相连的,也能确定句子的先后顺序。句子之间的对应关系(内容上、形式上),也往往体现语言顺序的一致性,肯定、否定的一致性。陈述对象前后一致,议论角度一致。-9-典例方法点拨一二三二、复位式连贯复位式连贯又叫嵌入式连贯,即在一个语段中留出一个或不连续的多个(一般为3个)空缺处,让考生根据前后语境,选出能准确嵌入到语段中空缺处的一个或一组句子。-10-典例方法点拨一二三典例(2014江西高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()瓦尔登湖“波平如镜”,或许,一只燕子飞掠在水面上,低得碰到了湖水。,。或许,还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛其时,只有一些掠水虫,隔开了同
7、等的距离,分散在全部的湖面有时,全部的圆弧展露了,银色的圆弧在远处,有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来它跃起时一道闪光,降落入水,又一道闪光A.B.C.D. 答案解析解析关闭把握景物描写的空间顺序。三句描写的是远处鱼在湖中跃起时的状态,先是描写鱼跃时整体的状态,接着是跃起时的具体描写,因此这三句应该连在一起。结合提供文字内容,后半部分内容先写燕子低飞过水面,其后应当描写鱼在水面上的情态,因此这三句应该放在后面。再看前半部分内容,语段开始说的是湖水,随后说的应是动物在湖水上的情态,因此这两空应为由湖水到动物的过渡,再结合横线后的“或许”可知,句应该放在句前面。故可选出答案。 答案解析关
8、闭C-11-典例方法点拨一二三复位式连贯需要注意六点1.事理是否相承逻辑关系因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思时,总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理,而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。2.话题是否统一陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致。在文段所提供的语境中,讲述的话题或陈述的对象应该保持一致,而不能彼此混杂。3.前后是否勾连句子的重点往往在谓语部分。形成句群或复句的分句之间明显有顺承、因果、并列等关系,从而使文段在表意上思维清晰、层次井然。-12-典例方法点拨一二三4.意境是否协调文段的画面、环境、情
9、调、氛围、风格应和谐统一。(或阴沉凄凉,或热烈欢乐,或直截了当,或隐晦曲折,或贬或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一,才能感染读者。5.句式是否一致“一致”的内容比较多,像句子结构、关联词搭配等,贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合,才能在表意上形成一个完美的整体。6.音节是否和谐要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。-13-一典例方法点拨一二三三、补写式连贯补写式连贯的特点是选取一段说明性或议论性的文字,在文段的关键处留下两个或三个横线,要求在横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,并且给出字数限制。-14-一一
10、二三典例方法点拨典例(2015课标全国高考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,。对于工作忙碌的上班族而言,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。答:从而大大提高交易效率除了大量节省宝贵时间上网浏览商品信息-15-一一二三典例方法点拨解析:本题考查语言连贯的能力。解题要注意根据上下文的提示。第处,前句已经说“节省消费者与商家的时间和空间”,下句要阐述其意义,从“方便快捷”或“提高效率”
11、等角度填写;第处,前句说“对于工作忙碌的上班族而言”,则可填“节省时间”;第处,前句有“信息多元化”提供多种选择机会,因此填“上网浏览商品信息”等。-16-一一二三典例方法点拨1.通读文段,把握观点与层次语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。拿到题目后,首先要阅读语段,看看其中心是什么,大致有几个层次;其次,把握文段语脉,理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语。2.因文推导,注意逻辑与形式结合文意,从两个角度推导:一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相
12、关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。-17-一一二三典例方法点拨3.写后检查,提防语病与重复补写后要带入文段,检查内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题,盲目机械地答题,力求补写的内容连贯、贴切、严密。-18-一二语言表达的简明、得体简明、得体是对语言的一个基本要求,也是高考常考的一种能力,该能力除在综合性语言运用题中考查外,在各地高考试高考中往往还单独命题,题型既有主观题也有客观题,且形式灵活,多有创新。-19-典例方法点拨一二一、语言表达的简明简明,就是简要、明白。“简”反映了量的要求,即说话要尽可能的少,不能啰唆重
13、复,不要说多余的话;“明”含有效果方面的要求,就是意思要表述得清晰,使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括,简明就是用尽可能少的语言,传递尽可能多的信息,达到尽可能高的准确度和可理解度。-20-一二典例方法点拨典例(2014湖北高考)高一年级将举办“读论语,谈交友”读书交流会,拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言,用以印制书签。要求:紧扣活动主题;必须原创;语言表达简明、得体;不超过30字。(4分)答案示例:读论语辨损益悟先贤睿智借慧眼识真伪觅交友良方解析:本题是换了一种方式考查湖北省考试说明指定名著论语。做题时,要重点关注题目要求中的前两点。活动主题是“读论语,谈交友”,不能遗漏了“交友”
14、的内容,“必须原创”意味着不能照搬论语中的内容,要活学活用。-21-一二典例方法点拨1.围绕中心,突出重点。要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,还应该突出重点,不要节外生枝,游离中心和话题的内容应删去。2.善于概括,巧用指代。只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。还要善于运用必要的复指成分,也是表达中必不可少的。不用复指成分,就会啰唆。3.避免含糊,消除歧义。在语言运用中,一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当产生了歧义,从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的,就要注意遣词造句,消除歧义,避免语意含糊。4.防止重复,删除多余。辨析语段中的词语是否存在
15、词义包容、交叉或重复的情况,若有,就要考虑删除,还要尽量删除语段中可有可无的文字,以确保表达的简明。-22-一二典例方法点拨二、语言表达的得体得体是指在交际中选用恰当的语句来表情达意,得体与否受语境的制约,语境分“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文,如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等;“外部语境”指言语交际间的各种情境条件,如说话的目的,说话的场合,发话者的身份、职业等。判断语言是否得体应该注意以下几个方面:交际的目的;交际的对象;交际的场合;交际手段的差异;谦敬辞的恰当使用。-23-一二典例方法点拨典例(2014北京高考)日常交际中,“得体”是语言表达的一项基本要求
16、。完成第(1)(2)题。(1)下文是一份请柬中的四句话,其中表述不得体的一句是()(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家,对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议,为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。A.(甲)B.(乙)C.(丙)D.(丁)(2)午宴上,某中学生遇到父母的朋友劝酒,下列回应得体的一项是()A.下午还有两门考试呢,别劝了,行不?B.谢谢足下,家父从来不准许我喝酒。C.不喝,不喝。中学生不是不能喝酒吗?D.谢谢,谢谢!我年龄还小,不能喝酒。 答案解析解析关闭(1)“做出认真的指导”不得体,不宜
17、这样硬性要求对方。(2)A、C两项,不够礼貌;B项,“足下”是书面语,与劝酒的语境不符。 答案解析关闭(1)C(2)D-24-一二典例方法点拨语言表达得体要“四看”1.表达得体要看对象考虑谁是听话者、阅读者,要充分考虑对象的特征(诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好甚至禁忌等)。同一个意思,对不同的人应有不同的说法;同一内容,对不同的对象,说话时重点不同,取舍要有别。准确运用尊称、谦称。注意特殊词语的使用。如“举案齐眉”只适用于夫妻之间;“鼎力相助”只适用于对方,是敬辞。2.表达得体要看场合要看时间、地点、环境氛围。同样的话,在不同的时间、地点、环境氛围下,应有不同的说法。要看说
18、话的时机和对象的情绪。如对失意人不说得意的话,对有缺陷的人不说人家忌讳的话等。-25-一二典例方法点拨3.表达得体要看语体语体分书面语体和口语语体两大类。不同人物、不同场合要做到语体色彩得体,否则就会影响语言表达的准确性。4.表达得体要看目的同一内容,因不同的表达目的,在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。如广播稿是念给人听的,所以要多用短句、口语和不容易引起歧义的词等。-26-一二重难特训语言表达的准确、鲜明、生动(含创新题型)“准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求,也是语言表达的效果。在高考命题中,单纯设题考查“准确、鲜明、生动”的题目不多,一般都是与语言表达的其他考点综合考查。-27-
19、典例方法点拨一二重难特训一、准确、鲜明“准确”,是语言表达最基本也是最重要的一项要求。语言表达“准确”,指的是在正确理解文意、句意的基础上,把握句段的关键信息、内容要点、中心思想,并按照题目的要求,使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“鲜明”,一般是对感情色彩提出的要求,情感倾向与观点态度必须鲜明。-28-典例方法点拨一二重难特训典例(2015湖南高考)阅读下面的文字,完成题目。请一定别忘记诗歌!诗是会飞的,会把你带向神秘、自由和解放的语境,带向语言乌托邦。诗,表达着语言的最高理想和生命的最纯粹区域,其追求与音乐很像。青春应是读诗的旺季。这时候的你,内心清澈、葱茏、轻盈,没有
20、磐题要重的世故,杂芜的沉积和理性禁忌,你的精神体质与诗歌的灵魂是吻合的,美能轻易地诱惑你、俘虏你,你会心甘情愿跟她走。(节选自王开岭读书:最美好的生命举止)为什么“青春应是读诗的旺季”?请结合材料,用自己的语言阐述。-29-典例方法点拨一二重难特训参考答案:诗歌的语言美丽、纯粹,诗歌可以表达最高的理想。诗歌可以带你走向自由神秘的世界。而青春的我们跟诗歌一样清澈干净、单纯、不复杂,不世故。我们现在的精神状态跟诗歌的灵魂互相契合。所以,青春的我们会被诗歌所倾倒。跟随诗歌步入那个神圣而又神秘的境界,青春的我们就应该多读诗歌。正是在这个意义上,我们说青春应该是读诗的旺季,是读书最好的时候。解析:此题侧
21、重考查观点的鲜明。解答此题,首先要理解材料,材料中的“旺季”的含义最为关键。要求用自己的语言阐述,需要展开想象,调动自己的语言思维把文中的重要含义用自己的语言表达出来。主要阐释青春与读诗的关系。青春有什么特点?读书对青春对人生有什么作用?把握住这些,再结合一下材料,问题便不难回答。-30-典例方法点拨一二重难特训要做到语言表达“鲜明”,应注意三点1.明确表明观点与情感。表述中应多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。要选用富有感情色彩的词语,要追求强烈的表达效果。2.恰当选用句式。可以用肯定的语气来表明观点,也可以选用双重否定或反问句式来加强语气,使自己的观
22、点更加鲜明。整句形式整齐,声音和谐,气势贯通,意义鲜明,可以用来表达丰富的感情。3.区分语体,用词规范。书面语庄重典雅,口语则通俗易懂,注意其在不同身份、场合时的转换。锤炼词语,力求能准确表达范围、程度及心理等。注意正确运用谦辞、敬辞、褒义词、贬义词。-31-典例方法点拨一二重难特训二、生动生动,就是形象具体,新鲜活泼,能充分调动人们的形象思维,使表达具体形象可感。生动,往往是以准确、鲜明为前提的。-32-典例方法点拨一二重难特训典例(2015安徽高考)某校拟开展以“自然青春团队”为主题的郊游活动,全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求:紧扣主题,语言鲜明、生动,至少使用一种修辞
23、手法,不超过16字。答案示例:(1)郊游放飞青春梦,合作凝聚团队魂(2)让我们在自然中放飞青春的梦想解析:标语是用简短的文字写出的具有宣传鼓动性的口号,它可以营造一种和谐的氛围。从内容上要有宣传鼓动作用,形式上要简短,朗朗上口。如该题可以抓住“拥抱自然、亲近自然、丈量青春、释放青春、增强团队凝聚力”等内容来写,修辞可以采用对偶、拟人、比喻等手法。-33-典例方法点拨一二重难特训1.恰当地选择词语。要根据表达的内容注意炼字炼词,如“放飞”“凝聚”等词语锤炼得生动形象,极富表现力。2.恰当地运用修辞。语言表达时,如恰当地运用拟人、比喻等修辞手法,可以使句子生动形象。3.灵活地运用句式。在语言表达中
24、,选择恰当的句式,可以准确、鲜明地表达意思。如选用双重否定句、反问句可以使自己的观点更加明确等。-34-一二重难特训十十种应用短文的拟写种应用短文的拟写一、开场白“开场白”就是在作报告、演出、说正事或发表意见之前,先来一番与本次开会、演出、事件、意见有直接或间接联系的话。其特点是简洁明了,富有鼓动性,有明确的针对性。拟写开场白,要紧扣活动的主题,语言要具有现场感和鼓动性。穆家寨中学高三(1)班将于下周举行以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾,请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50字左右。-35-一二重难特训答案示例:解析:不宜光说书,应扣住“读书”
25、,并导向“乐”。-36-一二重难特训二、欢迎词欢迎词属交际往来的讲演体应用文,文体语言要做到亲切自然,热情洋溢;语体上适当口语化,营造轻松风趣的氛围,还可适当运用谦敬雅辞,体现品位。华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑,南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词,请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。-37-一二重难特训尊敬的来宾,老师们、同学们:今天,我们全校师生怀着无比感激的心情,迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑,将会大大改善我们的学习条件我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种
26、鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习,以更优异的成绩回报社会。最后,我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。答案示例:解析:(1)称呼(格式);(2)对到来欢迎;(3)对捐赠感谢;(4)表达向对方学习,争取成才的决心;(5)再次表示感谢。-38-一二重难特训三、解说词解说词,旨在向观众或听众说明和介绍事物或活动。在结构安排上,要分清主次,突出重点;在文体语言上,要求生动鲜明,感情充沛,富有感染力,引起共鸣,可采用比喻、排比、对偶、反复等修辞手法;还应注意语言的音韵和节奏,有一种抑扬和流畅兼顾的美感。今年10月1日,北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行,隆重庆祝中华人民共和国
27、成立60周年。有市民建议,受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”,群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个,拟写一段现场解说词。要求:突出该方阵或队伍的特征,赞誉其风貌;语言简洁得体;不少于100字。-39-一二重难特训参考答案:这是“抢险抗灾部队方阵”。他们是无数抢险抗灾的英雄的代表。哪里有灾情,哪里有危险,哪里就有他们的身影!他们是我们身陷险境时的希望,他们是我们对抗灾难时的助手,他们是我们在生活的汹涌波涛里奋勇划水的动力!看吧,这英雄的方阵走过来了,让我们以热烈的掌声向他们表示我们衷心的敬意和感激吧!解析:此题要写的是现
28、场解说词,要能感染观众,调动现场的气氛,所以要多用描写性语句,加以渲染,还要满含深情,以突出所写“方阵”或队伍的特征和精神风貌。-40-一二重难特训四、颁奖词颁奖词,应对获奖者的主要事迹作最准确的陈述与评价,对其获奖的社会意义作最精辟的宣示。对文体语言的要求是感性和理性结合述说要紧扣重点,亲切流畅,富于感性;评说要既典雅庄重,又富于鼓动性。(2011湖北高考)某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动,请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位,为其写一则颁奖词。要求:请先将所选人物姓名写在答题卡上,然后写颁奖词;符合人物特征;语言表达生动、连贯、得体;至少运用一种修辞手法。答案示例:蔺相
29、如:身为门客,胆识超强;完璧归赵,智勇无双;渑池赴会,舌战群狼;位超廉颇,忍辱避让;国家为先,如海器量。伟哉蔺相如,千秋美名扬!-41-一二重难特训解析:本题就题型来说体现了社会的热点,就内容看是课外的社会热点与课内知识运用的完美结合。首先要果断地选择自己较熟悉的人物,特别是人物的事迹,如蔺相如完璧归赵、渑池赴会、忍让廉颇,刘和珍“始终微笑”,为了国家的前途,是“真的猛士”。拟写答案时要注意这些事迹如何体现“感动心灵”,怎样体现“我最崇敬”,才更有感染力。语言要生动,至少运用一种修辞手法。-42-一二重难特训五、串台词所谓串台词,就是串联节目和主题、节目与节目的简短语句。串台词的主要作用是在节
30、目之间承上启下,寥寥数语穿针引线,画龙点睛,在突出主题、把握节目基调和调动观众情绪等方面,有着不可替代的作用。写串台词,要抓住节目特点,写出特色,语言精辟有力,文采斐然,内涵深刻,亲切自然,上下贯通,要有现场感,语言亲切生动。-43-一二重难特训(2011广东高考)班上举行节日文化主题班会,李明同学先介绍了“元宵节”(正月十五),接下来韩梅同学将介绍“中秋节”,这时班会主持人需要说一段话,将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话,要求衔接自然、语意连贯,不少于60字(含标点符号)。答案示例:(1)每逢佳节倍思亲。无论是团圆甜美的元宵,还是圆如明月的月饼,都无法化解游子的
31、羁旅愁思。重温了李明介绍的“元宵节”,下面再由韩梅引领我们去回味那寄予了无限思念之情的“中秋节”。(2)亲爱的同学们,中华传统节日意蕴丰富。李明介绍的“元宵节”寄予了人们对一元复始、大地回春的期盼,下面再由韩梅同学为我们展示“中秋节”中蕴含的浓浓的思乡之情、团圆之意。-44-一二重难特训解析:拟写串台词时应首先明确串台词的作用:承上启下,上串下联;画龙点睛,突出主题,把握基调,增强信息量和调动听(观)众情绪。因此解答本题时,在内容上应涉及前后两位同学所讲的内容,能突出“节日文化”这一主题;语言方面则应做到得体、连贯,富于文化色彩。-45-一二重难特训六、宣传语宣传语包括标语、海报、广告词、提示
32、语、推介语等,带有较明确的目的性和功用性,表达必须言简意赅,通俗凝练,易懂易记。(2015四川高考)创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语,倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动,培养创业、创新能力。要求:紧扣宣传目的;运用比喻手法;不超过40字。参考答案:创业是青春的火炬,创新是创业的翅膀,用创业点燃创新梦想,用创新放飞人生希望。解析:题目要求运用比喻手法,宣传语要语言凝练,有气势,最好两句对偶。特别注意字数限制。-46-一二重难特训七、贺词(祝福语)贺词是单位、团体或个人应邀参加某一重大会议或活动时,表示对主人的祝贺、感谢之意的话。祝福语是对人们的美好祝福的语句。这类短文多用在节日、
33、宴会和特定的场合。要对他人的工作成就等予以赞扬,语言要诚恳,言辞要简明。-47-一二重难特训(2012天津高考)SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织,天津儿童村是我国首批建立且规模最大的一个。儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”,她既要照料七八个孩子的生活,还要承担起教育的责任。妈妈们用青春和无私的爱,使一个个孤儿享受到家的温暖。6月23日是“国际SOS儿童村日”,请你写一段话,向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求:感情真挚,至少使用一种修辞手法,不超过48字。答案示例:你们无私的真爱就像温暖的阳光,洒向儿童村的孩子。你们是最伟大的母亲!祝愿你们健康幸福!解析:表达要符合内容和修辞两个
34、方面的要求,同时,要注意字数的限制。-48-一二重难特训八、访谈访谈就是专门记述访问某一具有特定新闻价值的人物、事件、问题和概貌的一种新闻文体。一般说来,访谈,是记者或通讯员带着一个比较明确的采访目的,到现场对有关方面的人、事、问题、概貌,进行专门的采访。(2013四川高考)校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动,为学习交往经验,将对某老师进行访谈,请你设计三个访谈问题。要求:紧扣访谈目的,问题步步深入;语言表达简明、得体。答案示例:(1)在与陌生人的交往中,您印象最深的事是什么?(2)从这些事例中,您总结出了哪些与陌生人交往的技巧?(3)为帮助我们更好地与陌生人交往,您还有哪些建议?-
35、49-一二重难特训解析:这是个开放性的题目,首先要理解“如何与陌生人交往”中的关键词“如何”的含义,即提问的重点是交往的方法、技巧等方面;其次要注意三个访谈问题要“步步深入”的要求,即后一问题是对前一问题的深化。-50-一二重难特训九、短信(书信)短信是伴随手机的广泛应用而产生的一种实用短文,不强调鲜明的文体意识,更注重语言的生动活泼和内容的准确生动,内容可短可长。(2015北京高考)乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象,与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象,拟一条劝说短信。要求态度友善,语言幽默。文体不限。(不超过150字)答案示例:点上一根烟,燃掉的是健康,吸进的是危害
36、;抽上一口香烟,吞进的是隐患,吐出的是污染。别看香烟小,害人真不浅。自己受毒害,连累一大片。香烟袅袅很酷,疾病缠绕很苦;烟瘾毒害蚀骨,污染环境无数。请勿违禁吸烟。-51-一二重难特训解析:解答此题,首先要选择一种不文明现象,阐明自己的态度,说明不应这样做的原因,揭示不文明现象的危害。可从题干中给出的“乱涂乱贴”“违禁吸烟”“赛场京骂”三种不文明现象中任选一种。需要注意的是“态度友善、语言幽默”的要求。-52-一二重难特训十、点评点评是对新闻事件或人物表达自己的观点和态度,属议论文体。表达时一要抓住新闻的焦点所在;二要抓关键词;三要对其新闻意义或价值作合理挖掘生发;四要观点鲜明,有理有据。语言的
37、要求是准确严密,有逻辑性。-53-一二重难特训(2013湖北高考)有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量,发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的中国文情报告(20122013)显示,2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象?请简要点评。要求:观点明确;语言表达简明、得体;不超过30字。答案示例:(1)两位作家的读者群体不同,不能也不应在销量上简单比较。(2)销量与作品的文学价值不能画等号,这两位作家各有千秋。解析:观点要鲜明,但不能偏激,要中肯,不能为了肯定莫言而全面否定郭敬明。两位作家各有千秋,读者群体不同,销量不能等同文学价值。
