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1、济南的冬天济南的冬天老舍 学习目标：学习目标：1、识记作者和代表作品，流利、有感情、识记作者和代表作品，流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。感情。 2、学习、学习作者抓住景物特征展开作者抓住景物特征展开描写，情描写，情景交融景交融的写法的写法。体会。体会拟人、拟人、比喻等修辞手比喻等修辞手法在写景中法在写景中的作用，的作用，品位优美的品位优美的语言。语言。3、培养热爱培养热爱祖国河山的祖国河山的感情，培养审美感情，培养审美的能力的能力。作者简介作者简介 老舍老舍，现代著名作家，人民艺术家现代著名作家，人民艺术家。原名原名舒庆春舒庆春，字，字
2、舍予舍予，满族人。代表作有，满族人。代表作有长篇小说长篇小说骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂,话话剧剧茶馆茶馆、龙须沟龙须沟等。等。 写作背景写作背景： 老舍老舍19241924年赴英国任年赴英国任华语教员。他身居异华语教员。他身居异国，饱尝孤寂之苦。国，饱尝孤寂之苦。19301930年回国，同年夏年回国，同年夏应邀到齐鲁大学任副应邀到齐鲁大学任副教授。回国后，他看教授。回国后，他看到祖国的大好河山，到祖国的大好河山，抑制不住强烈的爱国抑制不住强烈的爱国之情，写下了之情，写下了济南济南的冬天的冬天、想北平想北平等优美的散文。等优美的散文。济济南南( ( ) ) 伦伦敦敦( () )镶镶上上(
3、 ( ) )奇奇迹迹( () ) 宽宽敞敞( ( ) )看看护护( () )贮贮蓄蓄( ( ) ) 水水藻藻( () )澄澄清清( () ) 发发髻髻( () )读准下列读准下列红色红色字的音：字的音：jjdndnxingxingjjchngchngknknzhzhzozochngchngjj听读课文，整体感知听读课文，整体感知 济南冬天总的特点是济南冬天总的特点是_._.请你从文中找出一句话来概括。请你从文中找出一句话来概括。感知美感知美友情提示：请在第一段找 想一想：想一想：一、作者笔下济南的冬天和其它地方有什么不同？它有什么特点？作者通过描写那些景物来表现这一特点？c c课文写了济南哪几
4、幅画面？课文写了济南哪几幅画面？1 1、阳光朗照、阳光朗照下的小山下的小山2 2、薄雪覆盖、薄雪覆盖下的小山下的小山3 3、城外的远山、城外的远山 温静可爱温静可爱 美丽秀气美丽秀气 一幅淡雅的水墨画一幅淡雅的水墨画4 4、水色、水色绿绿体味美体味美 选择你喜欢的段落朗读，指选择你喜欢的段落朗读，指出作者是如何表现自己对济出作者是如何表现自己对济南的喜爱和赞美之情的。南的喜爱和赞美之情的。品味美品味美二、你最喜欢课文里的哪一段？你认二、你最喜欢课文里的哪一段？你认为用得最准确的词语和最生动的句子为用得最准确的词语和最生动的句子有哪些？说出来和大家分享一下。有哪些？说出来和大家分享一下。例例:山
5、上的矮松越发的青黑，树尖上顶山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。着一髻儿白花，好像日本看护妇。这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作比作“白花白花”； 二是将树尖顶雪的矮松二是将树尖顶雪的矮松比作比作“日本看护妇日本看护妇”。比喻贴切得表现。比喻贴切得表现了雪后树的秀美。了雪后树的秀美。探究美探究美三、想一想，为何老舍先生这些文三、想一想，为何老舍先生这些文学大师们能描绘出如此精彩的画面，学大师们能描绘出如此精彩的画面，他的语言能如此优美？我们写景时他的语言能如此优美？我们写景时要向他学习什么呢？要向他学习什么呢？写作特点：写作特点：1、善用比喻和拟人，语言优美，给人美感。、善用比喻和拟人，语言优美，给人美感。2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，或展开想象，或直接抒情，或创设意境，或展开想象，流露深情。流露深情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。四、模仿济南的冬天写一篇四、模仿济南的冬天写一篇家乡的冬天家乡的冬天提示：老舍先生写济南冬天抓住提示：老舍先生写济南冬天抓住了景物特点，融入了自己的情感，了景物特点，融入了自己的情感，你写家乡的冬天，准备抓住什么你写家乡的冬天，准备抓住什么特点，融入什么样的情感？特点，融入什么样的情感？
