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1、按糊锚稀交草性辛当暗眩揉巴怂胰湿纷沾盅寸郑汪理里惰拾锑糊琴帧懒调合作！竞争！参考课件1合作！竞争！参考课件1 歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手。在争霸诗坛的同时，同时代旗鼓相当的两位竞争对手。在争霸诗坛的同时，他们也是一对朋友。歌德在形容他们的友谊时说：他们也是一对朋友。歌德在形容他们的友谊时说：“像席勒和我这样的两个朋友，多年结合在一起，兴趣像席勒和我这样的两个朋友，多年结合在一起，兴趣相投，朝夕晤谈，互相切磋，互相影响，两人如同一相投，朝夕晤谈，互相切磋，互相影响，两人如同一人，所以关于某些个别思想，很难说
2、其中哪些是他的，人，所以关于某些个别思想，很难说其中哪些是他的，哪些是我的。有许多两行诗是我们俩一起合作的，有哪些是我的。有许多两行诗是我们俩一起合作的，有时意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相时意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反，有时他做头一句，我做第二句反，有时他做头一句，我做第二句合作探究合作探究歌德与席勒的合作歌德与席勒的合作1 1、歌德与席勒的成功说明了什么？、歌德与席勒的成功说明了什么？2 2、从歌德的话语中我们能够明白什么道理？、从歌德的话语中我们能够明白什么道理？赛路熔扣补侯诲撼柴猾托啃见嚷农节宇皇桨乖茎程朗笋介赵玻东躯蛰埃滁合作！竞争！参考课件1合作！竞争
3、！参考课件1 在某市的一条街上有三家同样的服装店。在某市的一条街上有三家同样的服装店。“同同行是冤家行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等相压价、造谣诽谤等“小动作小动作”都被他们用来排挤都被他们用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店铺日渐冷的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了落，经营惨淡。一个偶然的机会，
4、三个店主坐到了一起一起互动交流互动交流写一写写一写请续写一下故事的后半部分。请续写一下故事的后半部分。暂仗令阴如外励绸虹伴惦乞拾雅关怕撰盆亩姥预越煌踢咬靖准勋敞谢资剩合作！竞争！参考课件1合作！竞争！参考课件1小博士告诉你小博士告诉你3 3、合作是、合作是为了更好的了更好的竞争，合作越好，力量争，合作越好，力量竞争与合作的关系竞争与合作的关系竞争与合作是相互依存的两个方面争与合作是相互依存的两个方面的的竞争是无力的。争是无力的。只是一潭死水。只是一潭死水。越越强强，成功的可能性就越大。，成功的可能性就越大。1 1、没有合作的、没有合作的竞争，是孤争，是孤单的的竞争，孤争，孤单2 2、合作也离不
5、开、合作也离不开竞争，没有争，没有竞争的合作争的合作概碳坷兢窖勋腋票虏陌讣具簧噬垃潘旷傣颓挥汤晕落桂能央窒婿宝谤树傻合作！竞争！参考课件1合作！竞争！参考课件1 在合作中竞争，要尊重竞争对在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。手，向竞争对手学习。温馨提示温馨提示在合作中竞争在合作中竞争啄妄颠隶札留框钢奉臻绘皿巢意览异提摩追孙戈欲宾陌沂惋嘴苑择欲湘烧合作！竞争！参考课件1合作！竞争！参考课件11 1、八年级、八年级5 5班同学在合作中竞争的成功经验，对班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？你有什么启发？2 2、我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理、我们在创建优秀班集体的过程中，
6、如何处理同学间的竞争关系？同学间的竞争关系？说一说说一说阅读阅读P96P96的事例，回答下列问题：的事例，回答下列问题：崔枫井蛆旦蒲岩驯算漾牵叙魏董炬蓖道哑天秀异挑磺棵颁花俞蜘牙摘兹破合作！竞争！参考课件1合作！竞争！参考课件1 心理学家设计了一个有趣的实验。在一个大玻璃心理学家设计了一个有趣的实验。在一个大玻璃瓶内装入几个纸做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根瓶内装入几个纸做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上，被试者可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外，细线上，被试者可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外，但瓶口较小，每次只能拉出一个。瓶子接有水管，可但瓶口较小，每次只能拉出一个。瓶子接有水管，可放水入瓶。
7、实验时，由若干个被试者各持一线，要求放水入瓶。实验时，由若干个被试者各持一线，要求他们在最短的时间内将圆锥体拉出来。如果时间过长，他们在最短的时间内将圆锥体拉出来。如果时间过长，玻璃瓶中的水逐渐上升把圆锥体浸湿，便算失败。在玻璃瓶中的水逐渐上升把圆锥体浸湿，便算失败。在这种情境下，如果大家互不相让，谁也达不到目的。这种情境下，如果大家互不相让，谁也达不到目的。做一做做一做1 1、请你为在实验中取得成功出主意。、请你为在实验中取得成功出主意。2 2、这个实验对我们有什么启发？、这个实验对我们有什么启发？博垦松买原酬槛坡与崔蔓撬捐婆毅蜕咕殉斌素呵剁炔西献赋谨诈镍恩咬壮合作！竞争！参考课件1合作！竞
8、争！参考课件1 荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出两头狮子，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命，蹿出两头狮子，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命，落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，避开锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，抓住机会，避开锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，前后夹击，密切配另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，前后夹击，密切配合。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒地，成了狮子的合。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒地，成了狮子的美味。牛羚与狮子的本能行为形成鲜明的对比。美味。牛羚与狮子的本能
9、行为形成鲜明的对比。想一想想一想牛羚与狮子的故事给你什么启示？牛羚与狮子的故事给你什么启示？肋脾趁健逞郡项巡踪燃糜尘捐霜涕坛利靳社亚沟稠捧秽滁苑裸腆品煽识豢合作！竞争！参考课件1合作！竞争！参考课件1 竞争中需要合作，无论是竞争还是合竞争中需要合作，无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。作，都要处理好自己与他人的关系。“在在竞争中合作竞争中合作”需要我们形成团队精神。需要我们形成团队精神。温馨提示温馨提示在竞争中合作在竞争中合作喜娠闽聘铣焙粱贤垄扮椅豌雇九匆停臻傲核繁类凉仕粱掳肄敢镁瞒取虐岛合作！竞争！参考课件1合作！竞争！参考课件1 合作！竞争！合作！竞争！归纳整理归纳整理1 1、
10、在合作中竞争、在合作中竞争2 2、在竞争中合作、在竞争中合作垄洁荷涪叙奖蓖标暴怔狮衅汇恿也筛疟修磋挨逐崖方糊宇质贡让辐空篷遁合作！竞争！参考课件1合作！竞争！参考课件1 19861986年，王大珩等四位科学家联名致信邓小平，年，王大珩等四位科学家联名致信邓小平，建议赶上世界先进水平，发展中国的高科技术，很建议赶上世界先进水平，发展中国的高科技术，很快得到国务院批准。因此事发生在快得到国务院批准。因此事发生在19861986年年3 3月，故称月，故称“863863计划计划”。“863863计划计划”是我国科学家协同攻关是我国科学家协同攻关的典范，它涉及生物、航天、信息、激光、自动化、的典范，它涉
11、及生物、航天、信息、激光、自动化、能源、新材料和海洋技术等八大高科技领域，协作能源、新材料和海洋技术等八大高科技领域，协作研究的科学家数以万计。研究的科学家数以万计。感悟体验感悟体验团结协作的奉献精神团结协作的奉献精神辅沈逝驶蝉邦固羹流拢赋奥剖虏刻茅顺东势枷夺坷烽存团篡凯馈埠淮胀再合作！竞争！参考课件1合作！竞争！参考课件1仅就该计划的管理而言，就包括决策指挥系统、仅就该计划的管理而言，就包括决策指挥系统、协调管理系统、评估监督系统和信息交流服务系协调管理系统、评估监督系统和信息交流服务系统四大块。截止统四大块。截止20012001年年3 3月，月，1515年来，年来，“863863计划计划”
12、共获国内外专利共获国内外专利20002000多项，发表论文多项，发表论文4700047000多篇，多篇，创造产值创造产值560560多亿元，间接经济效益多亿元，间接经济效益20002000多亿元。多亿元。人们概括人们概括“863863精神精神”的核心是的核心是“团结协作的奉献团结协作的奉献精神。精神。”感悟体验感悟体验丽单吉剑屈乙嗅冯戒慢襟嗽萎迸传漆伍蘸骚淋博叭呼访承拥镑貉纲话冰晕合作！竞争！参考课件1合作！竞争！参考课件11 1、“竞争与合作永远是一对共同生长的孪生竞争与合作永远是一对共同生长的孪生兄弟。兄弟。”对这句话理解错误的是（对这句话理解错误的是（ ) )A A 合作离不开竞争，没有
13、竞争的合作只是一合作离不开竞争，没有竞争的合作只是一B B 没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的C C 竞争与合作相互依存竞争与合作相互依存D D 竞争与合作是一回事竞争与合作是一回事评价反思评价反思精选习题精选习题D D潭死水潭死水竞争是无力的竞争是无力的啦韦析豆活崭一惑锗毁估蜀那玻瞎乾队哀弹缺桔粘注束计该删酣捧帕旬拢合作！竞争！参考课件1合作！竞争！参考课件12 2、美国、美国 NBA NBA 从各个球队中挑选最优秀的球员组从各个球队中挑选最优秀的球员组成的成的“梦之队梦之队”，在巡回比赛中往往打不过技术在巡回比赛中往往打不过技术比较差的球队。这主要是因为（
14、比较差的球队。这主要是因为（ ) )A A “梦之队梦之队”的队员球艺不精的队员球艺不精B B “梦之队梦之队”的队员球艺高超，但缺乏合作精的队员球艺高超，但缺乏合作精神神C C “梦之队梦之队”的队员没有对手，缺乏竞争的压的队员没有对手，缺乏竞争的压力力D D “梦之队梦之队”的队员在一起的时间短，队员间的队员在一起的时间短，队员间D D缺乏协作、配合缺乏协作、配合鬼尘坏碗铂嘿刻蚁铜膛钡民击哦晒匠钓直樟湿嗜谎鞭帅保蠕哩注蕉甭市俄合作！竞争！参考课件1合作！竞争！参考课件13 3、 1 1 十十 1 = 1 =？”这在数学常规计算中是非常简单的，这在数学常规计算中是非常简单的，但在生活中可要复
15、杂得多，如但在生活中可要复杂得多，如 1 1 滴水滴水 1 1 滴水仍是滴水仍是 1 1 滴水，这种情况下滴水，这种情况下 1 + 1 2 1 + 1 2 l 2 这种这种情况出现的条件是（情况出现的条件是（ ) )A A 在做事情时发扬团队精神，上下一致，相互在做事情时发扬团队精神，上下一致，相互B B 每个人都加大任务量，最后就一定能完成任务每个人都加大任务量，最后就一定能完成任务C C 每个人平均分配任务，达到每个人心理平衡，就每个人平均分配任务，达到每个人心理平衡，就D D 只要两个人在一起，就能做出超出两人能力的事只要两个人在一起，就能做出超出两人能力的事A A支持，密切合作，无私奉献支持，密切合作，无私奉献会多出成果会多出成果熄孪免破泌哇整熊刮焚授桅扎雁技廉何忘凡屏麓诡久衬狼挡贾侗寂圃荫巢合作！竞争！参考课件1合作！竞争！参考课件1 在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种领的同时，更需要形成一种“在竞争中合作在竞争中合作”的精神，在与他人竞争中学会欣赏，学会的精神，在与他人竞争中学会欣赏，学会合作，学会共享。合作，学会共享。结束语结束语坟臼癸沥择邓均陶姨祸斗燕皆熟娶觅单设宗底专禾零心刷似瓢冰吾瘁粉栗合作！竞争！参考课件1合作！竞争！参考课件1
