《2016春高中语文（人教新课标必修四）教学课件：第4课《柳永词两首》（共50张PPT）[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016春高中语文（人教新课标必修四）教学课件：第4课《柳永词两首》（共50张PPT）[1]（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课词是在我国文学史上继唐诗之后具有较大影响力的一种诗歌体裁。而宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。他们的作品兼顾了豪放和婉约两种风格。今天，我们通过学习婉约派代表词人柳永的作品望海潮和雨霖铃，来体会柳永词的语言特色及其创作风格。1了解词的发展史（起源、发展、风格、流派了解词的发展史（起源、发展、风格、流派)，了解豪放派和婉约派的，了解豪放派和婉约派的不同风格，掌握词这种文学样式的基本特点。不同风格，掌握词这种文学样式的基本特点。2有感情地反复朗读、吟诵，感知词的声韵美，培养语感，积累背诵一有感情地反复朗读、吟诵，感知词的声韵美，培养语感，积累背诵一定数量的诗文名篇。定数量的诗文名篇。
2、3品味语言，发挥联想和想象，理解词的意境。品味语言，发挥联想和想象，理解词的意境。4欣赏词的形式美，分析宋词的表达技巧。欣赏词的形式美，分析宋词的表达技巧。5通过学习几位大家的词作，了解不同时期不同风格词的特点。通过学习几位大家的词作，了解不同时期不同风格词的特点。6提高阅读和鉴赏诗词的能力。提高阅读和鉴赏诗词的能力。7培养良好的审美情趣和高雅的文学品味。培养良好的审美情趣和高雅的文学品味。8学会用知人论世的方法鉴赏作品内容，准确把握作者的思想感情。学会用知人论世的方法鉴赏作品内容，准确把握作者的思想感情。【重点】1、品悟词的意境，体味其中情感。2、学习解读词的意境、情感的简单方法，会解读词的
3、意境，情感。词的有关知识：词的有关知识：1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称又称“长短句长短句”、“诗余诗余”、“曲子词曲子词”、“歌歌词词”等。等。2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。现。词词的的分分类类按长短按长短小令：小令：58字以内字以内中调：中调：59-90字字长调：长调：90字以上字以上按段落按
4、段落 单调、双调、三叠、四叠单调、双调、三叠、四叠按风格按风格豪放派豪放派婉约派婉约派风格比较风格比较豪放派豪放派婉约派婉约派题材狭窄题材狭窄, ,多多抒情抒情, ,婉约缠绵细腻婉约缠绵细腻, ,语言含蓄语言含蓄, , 多写个人遭遇或者男多写个人遭遇或者男女恋情。（柳永、李清照）女恋情。（柳永、李清照）题材广泛题材广泛, ,内容丰富内容丰富, ,气象宏大气象宏大意境雄浑意境雄浑, ,抒发豪情壮志。抒发豪情壮志。（苏轼、辛弃疾）（苏轼、辛弃疾） 柳永（约柳永（约98798710531053）字耆卿，）字耆卿，初名三变，排行老七，世称柳七，初名三变，排行老七，世称柳七，著名词人。一生仕途坎坷，饱尝
5、羁著名词人。一生仕途坎坷，饱尝羁旅苦况，旅苦况，5454岁时方才考取进士，做岁时方才考取进士，做过屯田员外郎，故称柳屯田。过屯田员外郎，故称柳屯田。 他精通音律，是北宋第一个专力写词的他精通音律，是北宋第一个专力写词的作者，也是第一个大量创制慢词长调的词人。作者，也是第一个大量创制慢词长调的词人。他的词深受人们喜爱。所谓他的词深受人们喜爱。所谓“凡有井水饮处，凡有井水饮处，即能歌柳词即能歌柳词”。俗话说的好“上有天堂，下有苏杭”，那么，杭州城到底有怎样的迷人景色能令我们的古人发出如此的感慨呢？今天我们就跟随词人柳永一起来学习他的望海潮，来领略一下这人间天堂的美丽景色。柳永1 1、参考课文注释，
6、扫清字词障碍。、参考课文注释，扫清字词障碍。2 2、了解作者的写作目的。、了解作者的写作目的。3 3、这首词描绘了一种怎样的都市生活景、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？反复吟咏，思考问题：反复吟咏，思考问题： 宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，何正好任两浙转运使，柳
7、永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。见面。背景背景 杭州地处东南，地理形势优越，是江浙大都杭州地处东南，地理形势优越，是江浙大都会，从古至今何等繁华。雾缠的柳树、雕饰的桥会，从古至今何等繁华。雾缠的柳树、雕饰的桥梁，风吹动翠绿的帘幕，房屋高高低低，约有十梁，风吹动翠绿的帘幕，房屋高高低低，约有十万人家。如云茂密的大树环绕沙堤，怒涛卷起白万人家。
8、如云茂密的大树环绕沙堤，怒涛卷起白雪般的浪花，钱塘江如天然的沟壑，宽阔无边。雪般的浪花，钱塘江如天然的沟壑，宽阔无边。集市上陈列着珠玉珍宝，家屋里充满着绫罗绸缎，集市上陈列着珠玉珍宝，家屋里充满着绫罗绸缎，争逐奢华。争逐奢华。 里外两湖与远近重山，清秀美好，有三秋的里外两湖与远近重山，清秀美好，有三秋的桂子，十里的荷花。晴天吹响羌笛，夜晚泛舟采桂子，十里的荷花。晴天吹响羌笛，夜晚泛舟采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘嬉笑颜开。千菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘嬉笑颜开。千百骑兵簇拥着牙旗，乘醉听吹箫击鼓，吟唱着观百骑兵簇拥着牙旗，乘醉听吹箫击鼓，吟唱着观赏烟霞中风景。他日画上美好景致，回京都时好赏
9、烟霞中风景。他日画上美好景致，回京都时好向朝廷夸耀。向朝廷夸耀。 望海潮望海潮为山川颂歌，亦为为山川颂歌，亦为投赠之作。作者路经杭州，欲谒见投赠之作。作者路经杭州，欲谒见两浙转运使孙何而写此。词上片极两浙转运使孙何而写此。词上片极力赞美杭州名都，自然环境秀美、力赞美杭州名都，自然环境秀美、城市经济繁荣。下片细腻描绘西湖城市经济繁荣。下片细腻描绘西湖美景，黎民安居乐业，政要与民同美景，黎民安居乐业，政要与民同乐。词作有粉饰太平的味道。乐。词作有粉饰太平的味道。 望海潮描绘了一派富庶、繁荣、太平、望海潮描绘了一派富庶、繁荣、太平、祥和的都市生活景象。写杭州突显以下几个方祥和的都市生活景象。写杭州突
10、显以下几个方面：面：地理位置地理位置上上，它是东南重镇；，它是东南重镇；历史文化历史文化上，上，它是古来繁华；它是古来繁华；自然景观自然景观上，有著名的钱塘江上，有著名的钱塘江潮，有秀美的西湖风物；潮，有秀美的西湖风物；市井风貌市井风貌上，有稠密上，有稠密的户口，有豪奢的陈设；的户口，有豪奢的陈设；百姓人家百姓人家上，处处繁上，处处繁花、时时羌管，人们安居乐业花、时时羌管，人们安居乐业; ;地方治理地方治理上，上，仪仗威风，箫鼓升平，可称与民同乐。仪仗威风，箫鼓升平，可称与民同乐。 词人通过词人通过对杭州都市繁华与山川秀美的描对杭州都市繁华与山川秀美的描绘，绘，充分抒发了作者对杭州风物的充分抒
11、发了作者对杭州风物的惊喜与艳羡惊喜与艳羡的情怀，中间或有谒见达官的的情怀，中间或有谒见达官的奉承奉承的意味。的意味。“羌管羌管莲娃莲娃”杭州民众的游乐（悠然自得）杭州民众的游乐（悠然自得）“千骑千骑烟霞烟霞”杭州官员的游乐。杭州官员的游乐。“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。里荷花。”这几句被称为千古名句，这几句被称为千古名句，你是如何鉴赏的？你是如何鉴赏的？问题探究问题探究你你最欣赏词中的哪些句子？最欣赏词中的哪些句子？ 宋人谢处厚评柳永望海潮：宋人谢处厚评柳永望海潮：“谁把杭州曲子讴？荷花十里桂三秋。谁把杭州曲子讴？荷花十里桂三秋。那知草木无情物，牵动长江万里
12、愁！那知草木无情物，牵动长江万里愁！” 据说完颜亮听人演唱柳永望海潮据说完颜亮听人演唱柳永望海潮, ,闻闻“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”, ,“遂遂起投鞭渡江、立马吴山之志起投鞭渡江、立马吴山之志”, ,隔年以六十万隔年以六十万大军南下攻宋。大军南下攻宋。“点染点染”艺术鉴赏艺术鉴赏“点染点染”是诗词的一种艺术手是诗词的一种艺术手法。法。“点点”：抽象的评点（总写）：抽象的评点（总写）“染染”：具体的描述（分述）：具体的描述（分述）二者紧密相连，表达共同的意二者紧密相连，表达共同的意境
13、境。问题探究问题探究分析分析望海潮望海潮中哪些是中哪些是“点点”，哪些是，哪些是“染染”，具体描述了钱塘一派怎，具体描述了钱塘一派怎样的景象？样的景象？天净沙天净沙 秋思秋思 元元 马致马致远远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。小桥流水人家。古道西风瘦马，古道西风瘦马，夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。染染点点东南东南形胜形胜三吴都会三吴都会钱塘自古钱塘自古繁华繁华自然风光之美自然风光之美都市繁华之美都市繁华之美民生安乐之美民生安乐之美染染点点铺叙：铺叙：又叫又叫“铺排铺排”，多见于古体诗中，它运用，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，叠句的手
14、法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要在诗歌中主要起渲染烘托气氛起渲染烘托气氛的作用的作用.（乐府民歌陌上桑、木兰辞中：（乐府民歌陌上桑、木兰辞中：“十五十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”；“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。羊。”除了点染，这首词在写景上还有什么特点，运用除了点染，这首词在写景上还有什么特点，运用了什么
15、表现手法？了什么表现手法？工于工于铺叙铺叙，善用白描手法，一句，善用白描手法，一句一景，写景富有层次感一景，写景富有层次感小结本词：小结本词： 这首词这首词一反柳永惯常的风格一反柳永惯常的风格，以大开大，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙铺叙展展现了杭州的繁荣、壮丽景象现了杭州的繁荣、壮丽景象. .音律协调，情音律协调，情致婉转致婉转，是柳永的一首传世佳作。，是柳永的一首传世佳作。柳永解解 题题 雨霖铃雨霖铃词牌名，也写词牌名，也写作作雨淋铃雨淋铃。相传，唐玄。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲思念杨贵妃，故
16、作此曲。曲调自身就具有调自身就具有哀伤哀伤的成分。的成分。 柳永才情卓著，但一生仕柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠，浅斟低一起，过着依红偎翠，浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。反映同她们在一起的悲欢离合。 雨霖铃雨霖铃便是其中的一首，便是其中的一首，这首词写的是他离开都城汴京这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。哀婉动人的
17、别离情景。写作背景写作背景骤雨：阵雨。骤雨：阵雨。兰舟：兰木造的船，通常是对船的美称。兰舟：兰木造的船，通常是对船的美称。凝噎凝噎yy：悲痛气塞，说不出话来。：悲痛气塞，说不出话来。暮霭暮霭ii：晚云。：晚云。那堪：哪能忍受。那堪：哪能忍受。宵：夜。宵：夜。经年：年复一年。经年：年复一年。 傍晚阵雨刚停，面对十里长亭，听寒秋的蝉傍晚阵雨刚停，面对十里长亭，听寒秋的蝉声凄凉悲切。汴京城门外设帐饯行，喝着酒却无声凄凉悲切。汴京城门外设帐饯行，喝着酒却无心情，依依难舍之际，舟子催促出发。拉着手儿，心情，依依难舍之际，舟子催促出发。拉着手儿，满眼泪花互望，到最后悲伤抽噎而无言。想想真满眼泪花互望，到最
18、后悲伤抽噎而无言。想想真要走了，千里迢迢，云水迷茫，那夜雾沉沉的楚要走了，千里迢迢，云水迷茫，那夜雾沉沉的楚州天空多么空旷。州天空多么空旷。 自古以来多情人最伤心离别，更难忍受的是自古以来多情人最伤心离别，更难忍受的是遇上冷落凄凉的深秋季节！我今夜酒醒时将身在遇上冷落凄凉的深秋季节！我今夜酒醒时将身在何地？怕是只能见那清冷晨风、河岸杨柳和黎明何地？怕是只能见那清冷晨风、河岸杨柳和黎明残月了。这一去年复一年，（爱人不在一起，）残月了。这一去年复一年，（爱人不在一起，）料想即使遇到好时辰、好风景，也形同虚设。就料想即使遇到好时辰、好风景，也形同虚设。就纵然有千般情意，又再向谁去倾诉？纵然有千般情意
19、，又再向谁去倾诉？说说作者是如何通过写景（选择什说说作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的。么意象）来准确传情的。意象：意象：蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、云气蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、云气柳、风、月柳、风、月作用：作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。渲染凄清意境，烘托人物感情。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”A A、描绘了一幅怎样的画面？、描绘了一幅怎样的画面？、描绘了一幅怎样的画面？、描绘了一幅怎样的画面？ 这一句作者交代了送别时的时间、这一句作者交代了送别时的时间、这一句作者交代了送别时的时间、这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况，用地点、天气情
20、况，用地点、天气情况，用地点、天气情况，用“寒蝉寒蝉寒蝉寒蝉”“”“”“”“长亭长亭长亭长亭”“”“”“”“骤雨骤雨骤雨骤雨”三个独立的画面构成一幅三个独立的画面构成一幅三个独立的画面构成一幅三个独立的画面构成一幅秋雨黄昏送别图。秋雨黄昏送别图。秋雨黄昏送别图。秋雨黄昏送别图。 B B、抒发了作者怎样的感情？、抒发了作者怎样的感情？、抒发了作者怎样的感情？、抒发了作者怎样的感情？凄切凄切凄切凄切 为这首词定了调子为这首词定了调子为这首词定了调子为这首词定了调子, , , ,伤感、无可奈何伤感、无可奈何伤感、无可奈何伤感、无可奈何。融情入景融情入景融情入景融情入景 以哀景写哀情以哀景写哀情以哀景
21、写哀情以哀景写哀情都门帐饮无绪，都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发留恋处兰舟催发。“执手相看泪眼执手相看泪眼” 浅近如浅近如俗语，白描人物形象俗语，白描人物形象欲饮无绪，欲留不得欲饮无绪，欲留不得欲饮无绪，欲留不得欲饮无绪，欲留不得“念去去，千里烟波，念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。暮霭沉沉楚天阔。” 这句词用了什么艺术手法，试作分析。这句词用了什么艺术手法，试作分析。用了用了“虚景实写虚景实写”的艺术手法。这两句的艺术手法。这两句是词人的内心独白。是词人的内心独白。“念念”字告诉读者下面字告诉读者下面为想为想像的景物，是虚写，设想前路辽远，烟像的景物，是虚写，设想前路辽远，烟波浩渺，暮霭深沉，
22、而旅人前途未卜，情人波浩渺，暮霭深沉，而旅人前途未卜，情人相见无期。落笔在景，字字含情。相见无期。落笔在景，字字含情。“去去去去”，妙用叠字，去者不忍行，送者难为别。，妙用叠字，去者不忍行，送者难为别。多情多情自古自古伤离别，更那堪冷落伤离别，更那堪冷落清秋节清秋节！触景生情触景生情自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥 共同感受共同感受普遍情感普遍情感黯然销魂者，惟别而已矣。黯然销魂者，惟别而已矣。江淹江淹别赋别赋 “自古自古”说明了什么？为什么清秋节更让说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？人难以承受离别之苦？今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月. 把杨柳、晓风、残月
23、这三件最能触动离把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。名句赏析名句赏析讨论：这两句词中的典型景物在我讨论：这两句词中的典型景物在我国民族文化传统中有何特殊意义？国民族文化传统中有何特殊意义？词人借此表达了怎样的情怀？词人借此表达了怎样的情怀？ “ “主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月” ”白居易白居易白居易白居易琵琶行琵琶行
24、琵琶行琵琶行（离愁）（离愁）（离愁）（离愁）“ “抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁” ” 李白李白李白李白宣州谢宣州谢宣州谢宣州谢 楼饯别校书叔云楼饯别校书叔云楼饯别校书叔云楼饯别校书叔云艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯 杜甫杜甫杜甫杜甫登高登高登高登高（身世之愁，亡国之恨）（身世之愁，亡国之恨）（身世之愁，亡国之恨）（身世之愁，亡国之恨）愁象象征征酒的寓意酒的寓意酒醒酒醒愁醒愁醒昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪昔我往
25、矣，杨柳依依；今我来思，雨雪昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。霏霏。霏霏。霏霏。 诗经诗经诗经诗经渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。王维王维王维王维送元二使安西送元二使安西送元二使安西送元二使安西 谐谐音音古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时留下来。离别的人一
26、见杨柳，就会想起离别时留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。“ “风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。” ”杜甫杜甫杜甫杜甫登高登高登高登高古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的特别让
27、人伤感的季节。晓风轻拂，带来的特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。寓寓意意“ “风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！壮士一去兮不复还！壮士一去兮不复还！壮士一去兮不复还！” ” 史记史记史记史记 刺客列传刺客列传刺客列传刺客列传 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。苏轼苏轼苏轼苏轼月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月有
28、阴晴圆缺，人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月是离合的象征，何况是残缺不全的月是离合的象征，何况是残缺不全的月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。月，最易引起词人的愁思。月，最易引起词人的愁思。月，最易引起词人的愁思。象象征征离离愁愁琵琶行琵琶行琵琶行琵琶行几个地方写到月：几个地方写到月：几个地方写到月：几个地方写到月： 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明
29、江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。作者用什么样的抒情方式将作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的凄凉哀婉的感情表现出来的?直接抒情直接抒情间接抒情（写景）间接抒情（写景）请划出文中直接抒情的句请划出文中直接抒情的句子并细细体味。子并细细体味。直接抒情的句子直接抒情的句子上片：上片：都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。下片：下片：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！多情自古伤
30、离别，更那堪冷落清秋节！此去经年，应是良辰好景虚设。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！便纵有千种风情，更与何人说！ 雨霖铃雨霖铃先实写秋晚时分京都城外设帐饯别先实写秋晚时分京都城外设帐饯别的情景，别离时置身雨后、耳闻寒蝉、执手帐中、的情景，别离时置身雨后、耳闻寒蝉、执手帐中、泪流舟侧的种种，再现了景色的黯淡和情绪的低泪流舟侧的种种，再现了景色的黯淡和情绪的低落。再虚写烟波浩渺楚天空阔别离前路的情景。落。再虚写烟波浩渺楚天空阔别离前路的情景。 下阕虚写下阕虚写“今宵酒醒今宵酒醒”后的情景，借助联想，后的情景，借助联想，堆积堆积 “残月残月”“”“晓风晓风” “杨柳岸杨柳岸”
31、三景，营造三景，营造了日后了日后“良辰好景风情良辰好景风情”不再的凄迷无依、孤苦不再的凄迷无依、孤苦无聊的氛围。无聊的氛围。 整首词意境凄凉清丽、缠绵悱恻。整首词意境凄凉清丽、缠绵悱恻。艺术特色：艺术特色： 柳词之美，美在有景，有物，有人，有柳词之美，美在有景，有物，有人，有情，惟有情，才使万物富有神韵。情，惟有情，才使万物富有神韵。写作特点一：写作特点一：写作特点二：写作特点二：情景交融情景交融虚实相生虚实相生婉约词派的特点婉约词派的特点:哀怨缠绵哀怨缠绵上阕上阕上阕上阕（融情入景（融情入景（融情入景（融情入景 ）下阕（以情带景下阕（以情带景下阕（以情带景下阕（以情带景 ）俗白美俗白美 柳永
32、词不喜堆砌词藻，多以本色语言、柳永词不喜堆砌词藻，多以本色语言、白描笔意来描摹对象。语俗情真的魅力，让白描笔意来描摹对象。语俗情真的魅力，让柳永的词跨越了时空而存在，故有柳永的词跨越了时空而存在，故有“凡有井凡有井水饮处，即能歌柳词水饮处，即能歌柳词”的说法。的说法。婉约美婉约美 柳永笔下景物多有轻柔纤巧的特质，色柳永笔下景物多有轻柔纤巧的特质，色彩柔和里缠绵一种凄艳哀婉的情绪。柳词写彩柔和里缠绵一种凄艳哀婉的情绪。柳词写景，不同凡响，借景抒情，融情入境，词意景，不同凡响，借景抒情，融情入境，词意上多能达到物我交融的至境。上多能达到物我交融的至境。黯然销魂者，唯别而已 剪不断，理还乱，是离愁。
33、别是一般剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。滋味在心头。 李煜李煜乌夜啼乌夜啼 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染芳林醉？总是离人泪。晓来谁染芳林醉？总是离人泪。 王实甫王实甫西厢记西厢记长亭送别长亭送别 上阕上阕(离别时难分难舍的心情离别时难分难舍的心情)寒蝉寒蝉长亭长亭骤雨骤雨环境悲凉环境悲凉执手相看执手相看无语凝噎无语凝噎难分难舍难分难舍千里烟波千里烟波楚天辽阔楚天辽阔惆怅伤感惆怅伤感（融情入景）下阕下阕(想象中的别后情景想象中的别后情景)伤离别伤离别清秋冷落清秋冷落愁意浓浓愁意浓浓杨柳岸杨柳岸晓风残月晓风残月酒醒伤情酒醒伤情好景虚设好景
34、虚设风情难言风情难言惨不成欢惨不成欢（以情带景）情景交融情景交融虚实相生虚实相生伤离别 上阕记眼前离别意，重在记别。寒蝉、长上阕记眼前离别意，重在记别。寒蝉、长亭、骤雨，叠加成悲秋销魂的景致；都门送别、亭、骤雨，叠加成悲秋销魂的景致；都门送别、蓬帐饯行、兰舟催发、执手握别、泪眼相看，蓬帐饯行、兰舟催发、执手握别、泪眼相看，铺叙了京都惜别，情人难舍的场面。犹如铺叙了京都惜别，情人难舍的场面。犹如一个晚秋的故事，被拉开了感伤一幕。一个晚秋的故事，被拉开了感伤一幕。而而“凄切凄切”一词，起到了定调的作用。一词，起到了定调的作用。词起首融情入景，营构了一个凄迷清词起首融情入景，营构了一个凄迷清冷的典型
35、环境，人物的离愁别恨也就冷的典型环境，人物的离愁别恨也就呼之欲出。呼之欲出。 上阕艺术手法迭见，上阕艺术手法迭见，“执手相看泪眼执手相看泪眼” 浅近如俗语，用来白描人物形象，承上又多浅近如俗语，用来白描人物形象，承上又多了一层情感的跌宕。了一层情感的跌宕。“念去去念去去”，妙用叠字，妙用叠字，委婉表达去者不忍行，送者难为别的两情缱委婉表达去者不忍行，送者难为别的两情缱绻。绻。“念念”字领起，想象借此打开，设想前字领起，想象借此打开，设想前路迢递，烟波浩渺，暮霭深沉，而旅人前途路迢递，烟波浩渺，暮霭深沉，而旅人前途未卜，情人相见无期。落笔在景，生发在情。未卜，情人相见无期。落笔在景，生发在情。
36、下阕抒别后失意情，重在怀下阕抒别后失意情，重在怀人。人。 一个一个“念念”字贯注下阕，字贯注下阕，带出带出“多情自古伤离别多情自古伤离别”的情怀。的情怀。榫接自然，不仅把远近景连成一榫接自然，不仅把远近景连成一片，更是推己及人，宏衍了离愁片，更是推己及人，宏衍了离愁别恨的时空内涵。别恨的时空内涵。“那堪那堪”语，语，直抒胸臆，读来有仕途蹇涩，不直抒胸臆，读来有仕途蹇涩，不胜秋寒而无奈飘泊的诸多苦意。胜秋寒而无奈飘泊的诸多苦意。 下阕下阕 “今宵酒醒何处今宵酒醒何处”，名句最是脍炙，名句最是脍炙人口。写景语，将关乎离愁的景物入词，涂人口。写景语，将关乎离愁的景物入词，涂抹了色彩，酿造了诗意。柳谐
37、音抹了色彩，酿造了诗意。柳谐音“留留”，设，设想中的月下风前杨柳，无一不起怀人之思。想中的月下风前杨柳，无一不起怀人之思。造意境，所写景物由实转虚。船过杨柳岸，造意境，所写景物由实转虚。船过杨柳岸，破晓残月，风牵人衣而佳人不再，物是人非，破晓残月，风牵人衣而佳人不再，物是人非，全由沉醉不知归路中来，人生匆促可见。下全由沉醉不知归路中来，人生匆促可见。下阕阕“千种风情千种风情”呼应上阕呼应上阕“千里烟波千里烟波” ，情，情景相生而不避重字，将天地间的悲情扩大，景相生而不避重字，将天地间的悲情扩大，足以回肠荡气，叹为绝唱。足以回肠荡气，叹为绝唱。 雨霖铃雨霖铃描写了哪些离别情景？描写了哪些离别情景
38、？词上阕和下阕描写的景色有什么不同词上阕和下阕描写的景色有什么不同？ 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向何向? ?未遂风云便，争不恣狂荡未遂风云便，争不恣狂荡? ?何须论得何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。丧。才子词人，自是白衣卿相。鹤冲天 柳永柳永 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。名，换了浅斟低唱。【注】【注】龙头：鳌头，状元别称。龙头：鳌头，状元别称。明代：政治清明的时代。明代：政治清明的时代。白衣：白衣：无功名的人。无功名的人。依约：隐约。依约：隐约。
