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1、 第三单元第三单元 物质构成的奥秘物质构成的奥秘课题课题1 分子和原子分子和原子第1课时 分子的性质第2课时 分子可以分为原子更多精彩内容，敬请关注以下微信公众号。更多精彩内容，敬请关注以下微信公众号。在公众号后台回复：在公众号后台回复：初中英语初中英语 获得初中英语全部课件获得初中英语全部课件回复：回复：初中化学初中化学 获得初中化学全部课件获得初中化学全部课件+教案教案+习题习题扫描二维码扫描二维码 即可关注即可关注 中学考试中学考试中小学教学中小学教学 语数英语数英 建立分子和原子概念建立分子和原子概念, ,并能运用分子、原子并能运用分子、原子的观点解释宏观现象。的观点解释宏观现象。 建
2、立分子和原子概念建立分子和原子概念, ,并能运用分子、原子并能运用分子、原子的观点解释宏观现象。的观点解释宏观现象。 【问题情景问题情景问题情景问题情景】同学们路过花圃、饭店门口会闻到什么同学们路过花圃、饭店门口会闻到什么气味气味? ?一杯水长久静置会不会减少一杯水长久静置会不会减少? ?若加热这杯水呢若加热这杯水呢? ?这些现这些现象该如何解释呢象该如何解释呢? ?城市中马路为什么要隔成许多小泥块，块城市中马路为什么要隔成许多小泥块，块与块之间的间隔冬天和夏天为何不一样宽？与块之间的间隔冬天和夏天为何不一样宽？ 【引入课题引入课题引入课题引入课题】以上五种现象在生活中司空见惯，我相以上五种现
3、象在生活中司空见惯，我相信我们一起学完分子和原子的知识以后，你一定会解释以信我们一起学完分子和原子的知识以后，你一定会解释以上现象。上现象。【实验实验】品红在水中扩散品红在水中扩散【想一想想一想】你看见了什么？你怎样解释这种现象？你看见了什么？你怎样解释这种现象？ 结论：宏观物质都是由微小的粒子结论：宏观物质都是由微小的粒子分子、分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的。原子构成的。分子、原子是真实存在的。 【活动与探究活动与探究活动与探究活动与探究】在烧杯在烧杯A A中装入中装入20 mL20 mL蒸馏水，滴入蒸馏水，滴入2 23 3滴酚酞试剂，得到无色溶液。在烧杯滴酚酞试剂，得到无色溶液。
4、在烧杯B B中装入中装入10 mL10 mL浓氨水。浓氨水。用一只大烧杯把用一只大烧杯把A A、B B两烧杯罩在一起，几分钟后，观察到小两烧杯罩在一起，几分钟后，观察到小烧杯烧杯A A中的溶液变成了红色。中的溶液变成了红色。上述现象说明了什么？请你用上述现象说明了什么？请你用简单的实验证明自己的解释。简单的实验证明自己的解释。 【设计方案，进行探究设计方案，进行探究设计方案，进行探究设计方案，进行探究】 1. 1.用洁净烧杯用洁净烧杯C C装入装入20 mL20 mL蒸馏水，滴入蒸馏水，滴入2 23 3滴酚酞试剂。滴酚酞试剂。静置，观察现象，将其单独罩在大烧杯里，观察现象。静置，观察现象，将其
5、单独罩在大烧杯里，观察现象。 2.2.另取两只烧杯，重新配好另取两只烧杯，重新配好A A烧杯中的溶液，烧杯中的溶液，B B溶液用蒸馏溶液用蒸馏水代替浓氨水，用大烧杯罩住水代替浓氨水，用大烧杯罩住A A、B B烧杯，观察现象。烧杯，观察现象。 3.3.小心闻小心闻B B烧杯的浓氨水，嗅到刺激性气味。取出浓氨水少烧杯的浓氨水，嗅到刺激性气味。取出浓氨水少量于试管中，滴入酚酞试剂，观察现象。量于试管中，滴入酚酞试剂，观察现象。 用扫描隧道显微镜获得的苯用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图象分子的图象通过移走硅原子构成的文字通过移走硅原子构成的文字 【获得结论获得结论】 1 1、氨水能使酚酞试剂变红。、氨
6、水能使酚酞试剂变红。 2 2、B B烧杯浓氨水中有肉眼看不见的微粒逸出，有些微粒进烧杯浓氨水中有肉眼看不见的微粒逸出，有些微粒进入入A A烧杯中的溶液，使溶液成分改变，颜色变红。烧杯中的溶液，使溶液成分改变，颜色变红。 【观察观察】几种常见分子模型几种常见分子模型 【讨论与交流讨论与交流】 1. 1.分子有哪些基本特点？分子有哪些基本特点？ 2.2.本节课你有什么收获、感受本节课你有什么收获、感受 3. 3.动动手，制作动动手，制作O2O2、CO2CO2等分子模型等分子模型 【知识梳理知识梳理】我已知道：我已知道： 物质是由分子、原子等微小粒子构成的。物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 分子
7、、原子等微粒是在不断运动的。分子、原子等微粒是在不断运动的。 分子之间存在一定的间隔。分子之间存在一定的间隔。 一般分子是由两个及以上的原子构成的，分子可分。一般分子是由两个及以上的原子构成的，分子可分。 【实物展示实物展示】 请几名同学把亲手制作的分子模型展示给大家。（水分请几名同学把亲手制作的分子模型展示给大家。（水分子、氧分子、氢分子、二氧化碳分子。）子、氧分子、氢分子、二氧化碳分子。） 【问题情景问题情景】 1.1.从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？不同？ 2.2.观察观察P49P49氢气与氯气的反应的示意图，仔细分析在此
8、变氢气与氯气的反应的示意图，仔细分析在此变化过程发生变化的是分子还是原子？化过程发生变化的是分子还是原子？【分析分析】水的蒸发：水分子未变，分子间隔增大水的蒸发：水分子未变，分子间隔增大物理变化物理变化水的电解：水水的电解：水 电解电解 氢气氢气+ +氧气氧气化学变化化学变化（水分子）（氢分子）（氧分子）（水分子）（氢分子）（氧分子）【获得结论获得结论】1.1.化学变化前后，分子发生改变。化学变化前后，分子发生改变。观察氧化汞分子分解过程图解：观察氧化汞分子分解过程图解：你有何发现？你能得出哪些结论？ 【获得结论获得结论获得结论获得结论】 1. 1.化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合新
9、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合新的分子。的分子。 2.2.原子是化学变化中的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。 3.3.分子、原子的区别：在化学变化中，分子可分，原分子、原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可分。子不可分。 4.4.原子可以结合形成分子，也可以直接构成物质。原子可以结合形成分子，也可以直接构成物质。 【反思小结反思小结反思小结反思小结】 教师给出以下填空题供学生回答并进行小结。教师给出以下填空题供学生回答并进行小结。 (1)(1)由分子构成的物质在发生物理变化时由分子构成的物质在发生物理变化时, , 不变不变, ,仅仅 变了变了; ;正是由于正是由于 不变
10、不变, ,物质就不变物质就不变, ,该物该物质的化学性质就不变质的化学性质就不变; ;若若 变了变了, ,物质也就变了物质也就变了, ,该物该物质的化学性质也就变了。由此定义质的化学性质也就变了。由此定义 是保持物质是保持物质 的最小粒子。的最小粒子。 (2)(2)当物质发生化学变化时当物质发生化学变化时, , 变了变了, ,变成变成 , ,然后然后 再重新组合成新物质的。可见再重新组合成新物质的。可见, ,在化学反应中在化学反应中, , 可分可分, ,而而 不可分不可分, ,这就是这就是 和和 的本质区别。由此定义的本质区别。由此定义: : 是化是化学变化中的学变化中的 。一、物质是由微观粒
11、子构成一、物质是由微观粒子构成一、物质是由微观粒子构成一、物质是由微观粒子构成物质是由分子、原子等微小粒子构成的物质是由分子、原子等微小粒子构成的分子、原子等微粒是在不断运动的分子、原子等微粒是在不断运动的分子之间存在一定的间隔分子之间存在一定的间隔一般分子是由两个及以上的原子构成的，分子可分一般分子是由两个及以上的原子构成的，分子可分分子和原子分子和原子二、化学反应的微观实质二、化学反应的微观实质二、化学反应的微观实质二、化学反应的微观实质化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合新的分子。化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合新的分子。原子是化学变化中的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。分子、原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可分子、原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可分。分。原子可以结合形成分子，也可以直接构成物质。原子可以结合形成分子，也可以直接构成物质。
