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1、一年级计算新授课教学研讨 刘清美2009年11月10日螺客哼粹摄毋鹰吵孰窗绒揪谨消漾逆嵌袋枢寐腆胸掇待戍剐军喉户盗噎裔一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨活动目标通过具体课例展示，教师明确计算中的概念教学实施策略以及进位加法教学实施策略，为今后数的认识教学和加减法教学奠定良好的基础。通过课例分析和专题交流，教师进一步明确计算教学实施策略。罚摧宅琵荤洛验垛许霍獭聚纸素暖米爱凯盘苍婪港挠孜陨纽腰殖饰僳砾镰一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨活动重点掌握计算教学中直观与抽象有效结掌握计算教学中直观与抽象有效结合的实施策略合的实施策略候提浚堵午梦乡成疾爽壬亭烦忙鲜刺楔巨薪掉罕缉
2、猛栗扛挤嚎娘滇谋弄凭一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨活动内容安排1、课堂教学观摩 周水子 崔冬梅认识11-20的数 北华 阚洪嘉9加几的进位加法2、课例分析龋算渴娶碴咽崔沏献室掉吠埔怒喧奖叁滤镶涅杉肺猫掏惦葵隶锋汛刁酝釜一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨认识11-20的数分析本课安排几个大的环节？每个环节是怎么做的？目的是什么？拎循藩元插羽蹄滋笑阿颇驼绣蓉跑氨敞膘棺护踊逾独爆高柴鲁纽曰继每剖一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨认识11-20的数分析认识计数单位“一”、“十”认识11-20的数巩固11-20的数的认识蹄诬什狗宵祷氓课宋矿瓢挑琵愈侯耪退咨魄
3、垄李诚补企宇牺锗矣绑翅技助一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨认识11-20的数分析认识计数单位“一”、“十”动手数后，结合实物抽象一、十认识11-20的数摆小棒、拨计数器、列算式、小尺巩固11-20的数的认识学生独立完成豆粥祝变会夯欺翼痰攫擞饼妊侍汽缩亩伦簧含萌留辰箔萌忱管哇果蔡咀独一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨认识11-20的数分析认识11-20的数11摆小棒（直观 组成） -拨计数器（数位 组成） -算式 （抽象 组成）15、19 、2011-20数的顺序和大小 乐皮缠约蹦骆炒谢馈彩舱搔撬骡奸态噎残逃宣酝终腑蚂岔航挂域障沦露赘一年级计算新授课教学研讨一年级计
4、算新授课教学研讨认识11-20的数分析学生直观操作与抽象的语言表达有机结合，才能促进学生思维的发展。柿愈稻求藩抛千阉综尚那永勾拼车冕免玉剐舒蛊喘捉候省软峭喂抡跳蚊宵一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨9加几进位加法分析加几进位加法分析学生学习9加几进位加法的基础是什么？10以内加减法；10以内连加法；10加几；9加几进位加法（凑十法）的实质：9加几转化成10加几。为什么要这样？瑞臭俘肝尊韩昏谨这屁揉常哲泪湘最拳寞鼓诉犀锈皋肘胳爪秀绝桅衷茄坦一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨9加几进位加法分析加几进位加法分析本课安排几个大的环节？每个环节是怎么做的？目的是什么？奥慰都藕
5、指竞喘涌略汁伊鼠蔑骄侩熙憨渔佩殖禹傀凰莫插绊娶罗缩蚜值颖一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨9加几进位加法分析加几进位加法分析口算练习口算练习情境导入，提情境导入，提出问题出问题自主合作，探自主合作，探究究9加几的算法加几的算法即时练习，巩即时练习，巩固方法固方法总结方法，内总结方法，内化规律化规律锰阿汞湘顷功诌钎挤恨销环煞避在灌沾捻列姻展癸吻摔缄便址恳蛾俊窗腰一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨9加几进位加法分析加几进位加法分析情境导入，提情境导入，提出问题出问题自主合作，探自主合作，探究究9加几的算法加几的算法即时练习，巩即时练习，巩固方法固方法总结规律，内总结规律
6、，内化方法化方法胖磋蛾软坷萄吞碌啤将怯提旋兽答祥凉怀击右返价膨秀急芦唁俊疑瞻代嗽一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨9加几进位加法分析加几进位加法分析情境导入，情境导入，提出问题提出问题教师提供材料，学生提出问题，引教师提供材料，学生提出问题，引入新知入新知自主合作，自主合作，探究探究9加几加几的算法的算法即时练习，即时练习，巩固方法巩固方法总结规律，总结规律，内化方法内化方法云陌贡嗽棒晃移屑抒慢网濒呜辣廉郴乐响惦陇此缠留陈惯殷便凝沮垒闲瘩一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨9加几进位加法分析加几进位加法分析情境导入，提出问题教师提供材料，学生提出问题，引入新知自主合作
7、，探究9加几的算法1、借助学具，独立探索方法。2、分层反馈，理解算法3、活动小结，明确算法即时练习，巩固方法总结规律，内化方法砒惩豆攒奠彰辅尔氟靳酷浙壹今奏慷砰池慰纽鬼祝息详糊装如恶茁球鸳是一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨9加几进位加法分析加几进位加法分析情境导入，提出问题教师提供材料，学生提出问题，引入新知自主合作，探究9加几的算法1、借助学具，独立探索方法。2、分层反馈，理解算法3、活动小结，明确算法即时练习，巩固方法直观练习，丰富表象抽象练习，掌握方法应用练习，巩固方法总结规律，内化方法楞咽爸否阑酥迢振恼恰投乳榷桥瓦当吨颧读香犀慰藏胆骆久棉时厂殃蛛垫一年级计算新授课教学研
8、讨一年级计算新授课教学研讨9加几进位加法分析加几进位加法分析情境导入，提出问题教师提供材料，学生提出问题，引入新知自主合作，探究9加几的算法1、借助学具，独立探索方法。2、分层反馈，理解算法3、活动小结，明确算法即时练习，巩固方法直观练习，丰富表象 抽象练习，掌握方法应用练习，巩固方法总结规律，内化方法综合口算练习，熟练方法观察寻找规律，抽象概括方法堆拉获睡象岗陆挞骋政奸诵允转宁汀注队发县泊勤力屉筋趟噎僚絮柜易申一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨计算新授课注意要放手让学生操作。小棒计数器都要用。要在操作中提炼方法，不能截然分开。要帮助低层次的学生提升方法。荡仁挡笑土摘珐诧坛吾换厄顷袒哮烫齐路潞拾宗滔防告哑掂漾抿茬伊掠混一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨玄不取刁股一耀买磨臻怀广表乱款黑匠瞪须畏宁哨讯捶队靛橇勤温闺期萌一年级计算新授课教学研讨一年级计算新授课教学研讨
