《17.可贵的沉默课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《17.可贵的沉默课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17 可可 贵贵 的的 沉沉 默默 课件制作：课件制作：裴小燕裴小燕阿热阿热勒勒托海第二中托海第二中学学 自读课文，想一想课文中的小朋友为自读课文，想一想课文中的小朋友为什么要沉默？这种沉默为什么是可贵的？什么要沉默？这种沉默为什么是可贵的？借助拼音认读生字，互相交流识字方法。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。正确、流利地朗读课文，想一想：正确、流利地朗读课文，想一想： 仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。 孩子们为什么这么高兴？孩子们为什么这么高兴？从课文中找出相关的句子读一从课文中找出相关的句子读一读。读。并并找出描写此找出描写此时时孩子孩子们们神
2、情、神情、动动作作的的词词句。句。 前排的孩子都回过头往后前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福父母祝福 孩子孩子们会感受会感受爱了了，但，但这还不不够。我想去。我想去寻找找蕴(yn)藏在他藏在他们心心灵深灵深处的、他的、他们自己自己还没有意没有意识到到的的极极为珍珍贵的的东西西。1 1、“会感受爱了会感受爱了”说的是什么？说的是什么？2 2、“极为珍贵的东西极为珍贵的东西”指的是什么？指
3、的是什么？、从这句话你懂得了老师的心意了吗？、从这句话你懂得了老师的心意了吗？ 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。珍贵的东西。1.先先读一一读这句句话。2.再再联系上下文的内容，系上下文的内容，试着着给这句句话填填空：填填空： 他他们已已经意意识到的是：（到的是：（ ），）， 还没有意没有意识到的极到的极为珍珍贵的的东西是：（西是：（ ）。）。3.小小组内内说一一说，完成填空。，完成填空。父母父母对自己的关自己的关爱主主动关关爱父母，学会关心他人。父母，学会关心他人。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请向爸爸
4、妈妈祝贺生日的，请举手！举手！”教室里教室里寂寂( (j j ) )然无声然无声，没，没有有人举手，没有人说话。孩子们沉默人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着着，我和孩子们一起沉默着 1 1、“寂然无声寂然无声”是什么意思是什么意思? ?能不能换一个词能不能换一个词？2 2、此时此刻、此时此刻, ,孩子们在想些什么孩子们在想些什么? ? 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着们沉默着 为什么说他们的可爱为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中？的神色之中？ 孩子孩子们为什么沉默什么沉
5、默了了? 请同学同学们默默读课文，画出描写孩子文，画出描写孩子们沉沉默的句子。默的句子。 为什么说这个为什么说这个沉默是可贵的？沉默是可贵的？如果你就是刚才因为爸爸妈妈记着你的如果你就是刚才因为爸爸妈妈记着你的生日而兴奋的孩子，此时，在这沉默里你想生日而兴奋的孩子，此时，在这沉默里你想了些什么？了些什么？在沉默中，同学们懂得了什么？在沉默中，同学们懂得了什么？ 在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。 学到这里，你学到这里，你们明白课文为什么们明白课文为什么要用要用“可贵的沉默可贵的沉默”做题目吗做题目吗？ 沉默后，孩子们有没有用实沉默后，孩子们有没有用实际行动来回报父母的爱？际行动来回报父母的爱？ 结束这堂课时，我给孩子们提了个建结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。无比。 如果你当时也在教室里，听如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做了老师的这个建议，你会怎样做？
