《七年级科学下册 2.3《氧气》课件2 （新版）华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级科学下册 2.3《氧气》课件2 （新版）华东师大版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第三节第三节 氧气氧气【教学目标【教学目标】 1、知道实验室可以利用过氧化氢、知道实验室可以利用过氧化氢制的氧气。了解二氧化锰是过氧化氢制的氧气。了解二氧化锰是过氧化氢制氧反应中的催化剂。制氧反应中的催化剂。 2、知道氧气的主要物理性质（氧、知道氧气的主要物理性质（氧气是无色、无味、不易溶于水的气体）气是无色、无味、不易溶于水的气体）和化学性质（氧能与铁丝、木炭、蜡烛和化学性质（氧能与铁丝、木炭、蜡烛硫磺等物质反应）硫磺等物质反应） 3、掌握检验氧气的方法（氧气能使、掌握检验氧气的方法（氧气能使带有余烬的木条复燃）。带有余烬的木条复燃）。 4、了解燃烧需要三个条件（可燃物、了解燃烧需要三个条
2、件（可燃物助燃物、温度）和灭火的一般方法。助燃物、温度）和灭火的一般方法。 5、初步体验比较、推理、归纳等方、初步体验比较、推理、归纳等方法的使用，学习记录简单的实验现象。法的使用，学习记录简单的实验现象。 6、初步练习排水集气法的操作方法。、初步练习排水集气法的操作方法。教材分析教材分析 共共4课时；课时；第一课时：在实验室中获得氧气；第一课时：在实验室中获得氧气；第二课时：氧气的性质；第二课时：氧气的性质；第三课时：学习燃烧与灭火；第三课时：学习燃烧与灭火；第四课时：活动与机动。第四课时：活动与机动。教学重点教学重点 （1）对用过氧化氢制氧气的方法和催化剂）对用过氧化氢制氧气的方法和催化剂
3、概念形成初步印象；概念形成初步印象； （2）了解氧气是无色、无味、不易溶于水）了解氧气是无色、无味、不易溶于水的气体；铁丝、木炭、蜡烛、硫磺等物质在氧的气体；铁丝、木炭、蜡烛、硫磺等物质在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明氧气易与其气中燃烧比在空气中更剧烈，说明氧气易与其他物质发生化学反应；他物质发生化学反应； （3）认识燃烧需要可燃物、助燃物和温度）认识燃烧需要可燃物、助燃物和温度三个条件，设法去除其中的任何一个条件就能三个条件，设法去除其中的任何一个条件就能达到灭火的目的。达到灭火的目的。 注意把握注意把握 1、不要求学生书写化学方程式；、不要求学生书写化学方程式； 2、不要求学生记忆铁丝、
4、木炭、不要求学生记忆铁丝、木炭蜡烛、硫磺等物质在氧气中燃烧的蜡烛、硫磺等物质在氧气中燃烧的产物；产物； 3、不要求深入讨论金属的锈蚀、不要求深入讨论金属的锈蚀 4、本节中出现的、本节中出现的“化学反应化学反应”、“分解速度分解速度”、“缓慢氧化缓慢氧化”等名词，不等名词，不必严格定义或解释，只要学生按一般必严格定义或解释，只要学生按一般常识听懂就可以了。常识听懂就可以了。 5、好学生知道、好学生知道O2表示氧气、表示氧气、H2O表示水，以减轻将来学化学式时的记表示水，以减轻将来学化学式时的记忆负担。忆负担。 本节教材要充分利用实验室制取本节教材要充分利用实验室制取氧气、推测氧气的物理性质、探索
5、燃氧气、推测氧气的物理性质、探索燃烧的条件等活动。激发兴趣、培养能烧的条件等活动。激发兴趣、培养能力、体验曲折和乐趣。力、体验曲折和乐趣。 第三节第三节 氧气氧气学习目标学习目标 1 1、知道在实验室可以利用过氧化氢、知道在实验室可以利用过氧化氢 制得氧气；（氯酸钾、高锰酸钾）制得氧气；（氯酸钾、高锰酸钾） 2 2、了解二氧化锰是过氧化氢制氧反、了解二氧化锰是过氧化氢制氧反 应中的催化剂；催化剂的作用。应中的催化剂；催化剂的作用。 3 3、认识实验室制取氧气的装置；、认识实验室制取氧气的装置； 4 4、知道收集氧气的方法、知道收集氧气的方法-排水集排水集 气法。气法。新课：新课：v空气中有大量
6、的氧气和氮气，空气中有大量的氧气和氮气， 人们怎样从空气中获得氧气？人们怎样从空气中获得氧气？v在实验室中怎样获得氧气？在实验室中怎样获得氧气？ 活动活动 实验室制取氧气实验室制取氧气1、取三支洁净的试管、取三支洁净的试管（1）向第一支试管中加入少量的过氧化氢溶液，你观察到）向第一支试管中加入少量的过氧化氢溶液，你观察到 的现象是的现象是；（）向第二支试管中加入少量二氧化锰粉末，再加入少（）向第二支试管中加入少量二氧化锰粉末，再加入少量过氧化氢溶液，你观察到的现象是量过氧化氢溶液，你观察到的现象是；（）向第三支试管中加入一小块猪肝，再加入少量过氧（）向第三支试管中加入一小块猪肝，再加入少量过氧
7、化氢溶液，你观察的到现象是化氢溶液，你观察的到现象是。、当上述第二和第三支试管中加入有关物质后，在试管当上述第二和第三支试管中加入有关物质后，在试管中伸入带火星的木条，可以看到中伸入带火星的木条，可以看到。推测第二和第三支试管中放出的气体可能是推测第二和第三支试管中放出的气体可能是，二，二氧化锰和猪肝的作用是氧化锰和猪肝的作用是。比较上述三种方法，其中。比较上述三种方法，其中更适合在实验室制取氧气的方法是更适合在实验室制取氧气的方法是。、实验装置入图实验装置入图.。先在锥形瓶中加入少量黑色的。先在锥形瓶中加入少量黑色的二氧化锰粉末，再将分液漏斗的过氧化氢溶液缓缓地滴入二氧化锰粉末，再将分液漏斗
8、的过氧化氢溶液缓缓地滴入锥形瓶中。用排水法收集所产生的气体。该装置和锥形瓶中。用排水法收集所产生的气体。该装置和.（）（）中的方法相比有什么改进？中的方法相比有什么改进？分析并解决在实验中遇到的问题分析并解决在实验中遇到的问题自学指导自学指导过氧化氢发生了什么变化？产过氧化氢发生了什么变化？产生了什么物质？用式子表示。生了什么物质？用式子表示。二氧化锰是什么？它对实验有什二氧化锰是什么？它对实验有什么影响？么影响？实验用什么方法收集氧气？这种实验用什么方法收集氧气？这种方法适合什么样的气体？方法适合什么样的气体？课外活动课外活动在家里利用脸盆、杯子、吸管等常见物品，用排水集气法收集一杯你呼出的
9、气体练习练习、认识图、认识图.中各中仪器的名称。中各中仪器的名称。、在实验室中，以下四种方案都能用、在实验室中，以下四种方案都能用来制取氧气，如果从安全、环保、来制取氧气，如果从安全、环保、节能、简便等方面考虑，最佳的是：节能、简便等方面考虑，最佳的是：.电解水制取氧气电解水制取氧气.用过氧化氢和二氧化锰制氧气用过氧化氢和二氧化锰制氧气.用高锰酸钾加热制取氧气用高锰酸钾加热制取氧气.用氯酸钾加热制取氧气用氯酸钾加热制取氧气、催化剂的作用是只能加快反应的速度，、催化剂的作用是只能加快反应的速度，而不能抑制反应的发生。（）而不能抑制反应的发生。（）、可用于排水法收集的气体所具备的性质、可用于排水法
10、收集的气体所具备的性质是：难溶或微溶于水。（）是：难溶或微溶于水。（）、在制取氧气的实验中，二氧化锰和猪肝、在制取氧气的实验中，二氧化锰和猪肝的作用是的作用是。 课堂小结课堂小结 实验室可用实验室可用过氧化氢过氧化氢制取氧气制取氧气 二氧化锰二氧化锰是是催化剂催化剂。 分解式可表示为：分解式可表示为： + + 今日作业今日作业 1 1、作业本、作业本24242525页；页； 2 2、方法指导、方法指导3030页。页。课后记课后记 在实验中，学生第一次使用在实验中，学生第一次使用分液漏斗，第一次收集气体，第分液漏斗，第一次收集气体，第一次连接制取氧气的装置，第一一次连接制取氧气的装置，第一次学习气密性的检验，第一次检次学习气密性的检验，第一次检验氧气，第一次验满等等诸多的验氧气，第一次验满等等诸多的第一使得本次实验的难度相当大。第一使得本次实验的难度相当大。因此，能够顺利完成实验的全过因此，能够顺利完成实验的全过程就已基本达到了目的。程就已基本达到了目的。 疑问最多的是二氧化锰和猪疑问最多的是二氧化锰和猪肝的作用。肝的作用。
