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1、一、一、这篇演讲辞主要以讲故事的形式追忆了自己的母亲，回顾这篇演讲辞主要以讲故事的形式追忆了自己的母亲，回顾了自己的文学创作之路，并与听众分享了三个意味深长的了自己的文学创作之路，并与听众分享了三个意味深长的“故事故事”。特点是：（。特点是：（ 1 1）情感铺垫，母爱先行。莫言的演）情感铺垫，母爱先行。莫言的演讲，以怀念亲切的老父亲、哥哥、姐姐、妻子、女儿和外讲，以怀念亲切的老父亲、哥哥、姐姐、妻子、女儿和外孙子开启，用母亲鲜活的故事，回忆自己幼年的经历，一孙子开启，用母亲鲜活的故事，回忆自己幼年的经历，一个个故事依次展开。主题鲜明，侧重点明晰，这样安排的个个故事依次展开。主题鲜明，侧重点明晰
2、，这样安排的目的是巧妙交代母亲对自己的人生及灵魂的巨大影响，从目的是巧妙交代母亲对自己的人生及灵魂的巨大影响，从演讲的角度讲，一定会紧紧抓住听众的心的。（演讲的角度讲，一定会紧紧抓住听众的心的。（ 2 2）动机高）动机高尚，切身感受。作者围绕自己的创作历程，讲述了影响尚，切身感受。作者围绕自己的创作历程，讲述了影响自己创作的一些主要因素，点点滴滴汇聚成一个个鲜活可自己创作的一些主要因素，点点滴滴汇聚成一个个鲜活可感的故事，令人听来感觉真实可信。（感的故事，令人听来感觉真实可信。（ 3 3）首尾呼应，紧）首尾呼应，紧扣主题。作者以讲故事开始，以讲故事结尾。文末作者说扣主题。作者以讲故事开始，以讲
3、故事结尾。文末作者说“今后的岁月里，我将继续讲我的故事今后的岁月里，我将继续讲我的故事”，这种既顾及到，这种既顾及到演讲的重点，又巧妙的结尾，让听众清楚所述的主要内容，演讲的重点，又巧妙的结尾，让听众清楚所述的主要内容，这无疑是一种看似无心，实属巧妙的精心安排。这无疑是一种看似无心，实属巧妙的精心安排。二、二、“当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。演时，更应该允许有的人不哭。”这两句话告诉我们的是，这两句话告诉我们的是，在生活中，做人要真诚，要允许别人表达自己的真实感受。在生活中，做人要真诚，要允许别人表达
4、自己的真实感受。从第二个故事得到的启发是：不要得理不饶人，因为这样从第二个故事得到的启发是：不要得理不饶人，因为这样于人于己都没有意义，做人要宽容。从第三个故事得到的于人于己都没有意义，做人要宽容。从第三个故事得到的启发是：人在任何情况下都不能做伤天害理的事，真理与启发是：人在任何情况下都不能做伤天害理的事，真理与邪恶并存。邪恶并存。三、三、示例：示例：亲爱的老师、同学们：大家好！很荣幸今天我能够获得亲爱的老师、同学们：大家好！很荣幸今天我能够获得“优秀班长优秀班长”这样的荣誉。我之所以能获得这一荣誉，主要是因这样的荣誉。我之所以能获得这一荣誉，主要是因为大家对我的认可。我只是做了我应该做的一
5、些小事。每天来到为大家对我的认可。我只是做了我应该做的一些小事。每天来到学校第一件事是督促值日同学做好值日，等他们打扫完卫生后，学校第一件事是督促值日同学做好值日，等他们打扫完卫生后，我会把所有的工具都摆放整齐，把讲台上的粉笔灰擦掉。接下来我会把所有的工具都摆放整齐，把讲台上的粉笔灰擦掉。接下来督促各学科代表及时有序地把作业收起来，给老师们送去。如有督促各学科代表及时有序地把作业收起来，给老师们送去。如有个别同学没有完成，我会与他们沟通一下，督促并帮助他完成，个别同学没有完成，我会与他们沟通一下，督促并帮助他完成，并把这一情况告诉老师。放学后，我要检查教室的窗户是否关严，并把这一情况告诉老师。放学后，我要检查教室的窗户是否关严，风扇、电灯是否关掉，一切检查完毕后，我才离开学校。我做的风扇、电灯是否关掉，一切检查完毕后，我才离开学校。我做的这些只是我应该做的一些琐事罢了，希望大家在这里幸福快乐！这些只是我应该做的一些琐事罢了，希望大家在这里幸福快乐！
