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1、 8* 小桥流水人家小桥流水人家天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 “我我”忘不了家乡的桂花雨，下面这篇文忘不了家乡的桂花雨，下面这篇文章的作者，对故乡的哪些景致又久久不能忘章的作者，对故乡的哪些景致又久久不能忘怀呢怀呢? 阅读课文，想象文章描写的情景，阅读课文，想象文章描写的情景，体会作者是怎样表达思乡之情的体会作者是怎样表达思乡之情的(作者通过作者通过描写什么来表达思乡之情的描写什么来表达思乡之情的)。 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，溪的两边，种着几棵
2、垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。悦耳的声音。 天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头
3、，寻找小鱼、小虾、小的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。螃蟹。 我们并不是捉来吃，我们并不是捉来吃， 而是养在玻璃瓶里玩儿。而是养在玻璃瓶里玩儿。 一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。到远方。 我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏
4、茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书房就在前面，我可以潮湿，但我非常爱它。父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空气流通、阳光充足、有东南两天天去玩。那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太阳从后山上的面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到
5、太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了太舒服了! 更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。小桥，还有那几株依依多情的杨柳。 故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着 “日日出而作出而作” “日入而息日入而息” “守望相助守望相助” 的太平生活。的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好
6、的印象，我一辈子也不会忘记。象，我一辈子也不会忘记。生字认读：生字认读：潺潺 婀婀 粼粼 涸涸 缀缀 螃螃 蟹蟹词语解释潺潺婀娜粼粼干涸思考1.用自己的话说说：课文向我们描绘了一幅什么样的景色？2.从中表达了作者什么样的情感？3从那些句子可以看出作者的这种情感，找出来读一读。1.婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。声音。2. 一条小小的木桥，横跨在溪上。我一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。桥下，让流水把它们送到远方。3.大家过着大家过着 “日出而作日出而作” “日入而息日入而息” “守望相助守望相助” 的太平生活。那段日的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。子，深深地印在我的脑海中。
