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1、分数的简单应用分数的初步认识一、谈话引入，激发兴趣一、谈话引入，激发兴趣同学们，最近一段时间，我们一直在同学们，最近一段时间，我们一直在研究分数。谁来说一说对于分数你都研究分数。谁来说一说对于分数你都有了哪些了解？有了哪些了解？看来同学们对分数了解得真不少。看来同学们对分数了解得真不少。看看通过今天的学习，你又会对分看看通过今天的学习，你又会对分数有哪些新的了解。数有哪些新的了解。二、自主探究，学习新知二、自主探究，学习新知你能用分数表示涂色你能用分数表示涂色部分吗？部分吗？14结合图说一说这个分数所表示的意义。结合图说一说这个分数所表示的意义。1414第二个第二个 的含义有其他的表述方式吗？
2、的含义有其他的表述方式吗？14同样都表述了同样都表述了 的含义，它们有什么不同呢？的含义，它们有什么不同呢？二、自主探究，学习新知二、自主探究，学习新知1. 自主观察，汇报交流，自主观察，汇报交流，说明理由。说明理由。2. 问题：是平均分吗？是把谁平均分成问题：是平均分吗？是把谁平均分成3份？份？ 看这幅苹果图，你能找到分数吗？看这幅苹果图，你能找到分数吗？二、自主探究，学习新知二、自主探究，学习新知1份苹果是总数的份苹果是总数的133份苹果是总数的份苹果是总数的33我们不仅可以把一个完整的物体或者我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把图形看成一个整体平均分，也可以把
3、几个物体看成一个整体平均分。几个物体看成一个整体平均分。2份苹果是总数的份苹果是总数的23把把6个苹果看成一个整体，个苹果看成一个整体，把它平均分成把它平均分成3份。份。二、自主探究，学习新知二、自主探究，学习新知 有有9个个 ，把其中的，把其中的 涂上红色，涂上红色， 涂上蓝色。涂上蓝色。1323二、自主探究，学习新知二、自主探究，学习新知1. 请你把几个物体看成一个整体来创造一个分数。请你把几个物体看成一个整体来创造一个分数。2. 学生贴作品。学生贴作品。3. 图中，每份用几分之几来表示？图中，每份用几分之几来表示？4. 今天的今天的 、 和前面学习的有什么不同？和前面学习的有什么不同？14135. 看图，你还能想到其他分数吗？看图，你还能想到其他分数吗？1. 用分数表示下面各图的涂色部分。用分数表示下面各图的涂色部分。三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升141223三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升2. 有有10根小棒，取出它的根小棒，取出它的 。25有有18根小棒，取出它的根小棒，取出它的 ，是多少根？是多少根？13你是怎样做的？到前面用你是怎样做的？到前面用小棒摆一摆。小棒摆一摆。四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第102页练习二十二，第页练习二十二，第3题、第题、第4题。题。
