《语文：2.6《兵车行》课件（1）（语文版必修2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：2.6《兵车行》课件（1）（语文版必修2）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 兵兵 车车 行行 杜杜 甫甫学习目标：学习目标：1、鉴赏诗歌的思想内容。、鉴赏诗歌的思想内容。2、背诵课文。、背诵课文。作者简介：作者简介： 杜甫，字杜甫，字子美子美，曾居，曾居长安城南少陵以西，自称少长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称陵野老，世称杜少陵杜少陵。出生。出生于巩县，唐代现实主义诗人。于巩县，唐代现实主义诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱安史之乱”被俘，逃出后被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。其作品显示了唐由花草堂。其作品显示了唐由盛转的历史过程，风格盛转的历
2、史过程，风格沉郁沉郁顿挫顿挫，被称为，被称为“诗史诗史”，有，有杜工部诗集杜工部诗集。代表作。代表作自京赴奉先县咏五百字自京赴奉先县咏五百字、组诗组诗“三吏三吏”、“三别三别”。写作背景：写作背景： 据据资治通鉴资治通鉴卷二百一十六载：卷二百一十六载：“天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万,军大败军大败,士卒死者六万人士卒死者六万人,仲通仅以身免。仲通仅以身免。杨国忠掩其败状杨国忠掩其败状,仍叙其战功。制大募两京仍叙其战功。制大募两京及河南北兵以击南诏。人闻云南多瘴痢及河南北兵以击南诏。人闻云南
3、多瘴痢,未未战战,士卒死者什八九士卒死者什八九,莫肯应募。杨国忠遣莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人御史分道捕人,连枷送诣军所。连枷送诣军所。于是行于是行者愁怨者愁怨,父母妻子送之父母妻子送之,所在哭声振野。所在哭声振野。”行行是古代诗歌中的一种文体。乐府诗中诗是古代诗歌中的一种文体。乐府诗中诗题称题称歌歌或或行行的很多。这种诗体，音节、的很多。这种诗体，音节、格律比较自由，形式多用五言、七言或杂言格律比较自由，形式多用五言、七言或杂言的古体，富于变化。古代有的古体，富于变化。古代有从军行从军行的乐府的乐府旧题，但杜甫却自拟乐府新题创作旧题，但杜甫却自拟乐府新题创作兵车行兵车行，继承并革新了乐府民
4、歌体。为了表达感，继承并革新了乐府民歌体。为了表达感情的需要，杜甫不采用绝句、律诗那种格律情的需要，杜甫不采用绝句、律诗那种格律严整的形式，而选用了灵活多变的句式，或严整的形式，而选用了灵活多变的句式，或三言，或五言，或七言，节奏疾徐顿挫，极三言，或五言，或七言，节奏疾徐顿挫，极富表现力。富表现力。整体感知：把握文意，并概括每一段的主要内容：1、送别场面2、征夫控诉3、悲惨生活天怒人怨“行人但云点行频”、“武皇开边意未已”语句赏析1、牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。2、“信知生男恶，反是生女好。”与“遂令天下父母心，不重生男重生女”有异曲同工之妙，请谈一谈你的理解。 连续的四个动作,把送行者那
5、种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表现的细腻入微，诗人笔下，灰尘弥漫，车马人流，令人目眩；哭声遍野，直冲云天，震耳欲聋！集中展现了上万家庭妻离子散的悲剧。 这是作者发自肺腑的血泪控诉，是作者对战争的残酷以及 给人民带来的痛苦所发出的愤怒的反语。 熟读课文，从语言和修辞两方面鉴赏本诗的艺术手法。 1、夸张、反问、顶针手法的运用。2、口语的运用。巩固拓展： 从军行 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 陇西行 陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 闻官军收河南河北 杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，满卷诗书喜欲狂。明日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫狭，便下襄阳向洛阳。
