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1、东方红小学东方红小学 臧彬臧彬 三衢道中三衢道中 （宋）（宋）曾几曾几 梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。 曾几，曾几，南宋南宋诗人。字吉甫，诗人。字吉甫，自号茶山居士。曾几学识渊博，自号茶山居士。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生勤于政事。他的学生陆游陆游替他替他作作墓志铭墓志铭，后人将其列入，后人将其列入江西诗派。江西诗派。其诗抒情、闲雅清淡。其诗抒情、闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。气韵疏畅。三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢道中：在去三衢州的道路上。
2、三衢即衢州，今浙江省衢江区，因境内有三衢山而得名。三衢即衢州，今浙江省衢江区，因境内有三衢山而得名。梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。泛小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。泛,乘船。尽乘船。尽,尽头。尽头。 却山行：再走山间小路。却，再。却山行：再走山间小路。却，再。 绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。 不减：并没有少多少，差不多。不减：并没有少多少，差不多。 黄鹂：黄莺。黄鹂：黄莺。 梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴， 梅子黄透的了的时候，天天都是晴和的好天气，梅子黄透的了的时候，天天都是晴和的好天气， 小溪
3、泛尽却山行。小溪泛尽却山行。 乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。再改走山路继续前行。 绿阴不减来时路，绿阴不减来时路， 山路上绿树成荫，与来的时候一样浓密；山路上绿树成荫，与来的时候一样浓密； 添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。 深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增加添了些幽趣。增加添了些幽趣。 这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。 首句点明此行的时间，首句点明此行的时间，“梅子黄时梅子黄时”正是江南梅雨时节，正是江南梅雨时节，难得有这样
4、难得有这样“日日晴日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，为之一爽，游兴愈浓。乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个于是舍舟登岸，山路步行。一个“却却”字，道出了他高涨字，道出了他高涨的游兴。三四句紧承的游兴。三四句紧承“山行山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路来时路”将此行悄然过渡到归程，将此行悄然过渡到归程，“添得添得”二字则暗示二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。见出此作构思之机巧、剪裁之精当。 作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平凡生活中的意趣。栩栩如生，让人领略到平凡生活中的意趣。
