《七年级语文国宝大熊猫2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文国宝大熊猫2（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、国宝大熊猫 叶永烈解释标题国宝国宝 大熊猫大熊猫说明对象说明对象说明的重点说明的重点一是突出大熊猫的珍贵二是引起读者的注意预习检查嬉戏 憨态可掬 濒危 璀 璨邛崃 浩瀚 栖息 孤僻分娩 翌日 繁衍 北碚 山麓 xhnj bncu cnqing lihnqpminyynbil初读课文朗读课文，思考：作者认为大熊猫被称为“国宝”的原因有哪些？体态可爱数量稀少活化石大熊猫被称为“国宝”的原因有哪些？哪些语句表现出熊猫的可爱？（外形的可爱使他深受欢迎而珍贵）平实说明平实说明和生动说明生动说明的区别表达方式：平实说明平实说明主要以说明的表达方式为主，生动说明生动说明除运用说明的表达方式外，还运用记叙、描
2、写等表达方式。修辞手法：平实说明平实说明一般不使用修辞，生动说明生动说明常使用生动形象的比喻，也常使用拟人、排比等修辞。大熊猫为什么数量稀少？生长地域十分狭窄食物挑剔，食量很大活动范围随季节改变繁殖艰难，存活又难熊猫被称为“活化石”的价值是？生活历史古老说明顺序珍贵体态可爱数量稀少活化石果果因因由 到 （逻辑顺序） 大熊猫经过漫长的历史发展而能够生存到今天，反映了它具有顽强的生命力。但是，由於受历史发展因素的不利影响，使它目前已处於一种濒危状态。在各种不利因素中，其内在原因是由於食性、繁殖能力和育幼行为的高度特化。外在原因则是栖息环境受到破坏，形成互不联系的孤岛状分布，导致种群分割，近亲繁殖，
3、物种退化。再加上主食竹子的周期性开花死亡，人为的捕捉猎杀，天敌危害，疾病困扰。这就构成了对大熊猫生存的严重威胁，使其面临濒危的境地。 大熊猫的现状 根据我们今天所学以及你课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝大熊猫？合作学习，探究讨论保护大熊猫保护大熊猫1. 建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理 体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。2. 兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接 各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。3. 人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如食物研究 食物营养方面及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。 根据你现在的理解，写一篇关于大熊猫的文章，让更多的人认识它、保护它。布置作业，提高认识
