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1、傅傅雷雷家家书书眺招躇佐猫轿万侧鄂彝迅耽湖呻剔骑销羹盐蠕饼椭谓洗蜡堂翼八削躬疾割九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地傅雷（傅雷（1908-1966），我国著名），我国著名文学艺术翻译家，从三十年代文学艺术翻译家，从三十年代起，即致力于法国文学的翻译起，即致力于法国文学的翻译介绍工作，毕生翻译作品三十介绍工作，毕生翻译作品三十余部，主要有罗曼余部，主要有罗曼罗兰长篇巨罗兰长篇巨著约翰著约翰克利斯朵夫、传记克利斯朵夫、传记贝多芬传、托尔斯泰传贝多芬传、托尔斯泰传、弥盖朗琪罗传，巴尔、弥盖朗琪罗传，巴尔扎克名著高老头、欧也扎克名著高老头、欧也妮妮葛朗台、贝姨、邦葛朗台、贝姨、邦斯舅舅斯舅舅.奈
2、穗失朽化琉恼胡溉菊詹贮甄各剐礼析焙取怕渐蹭堪斩驶郁修永匿吟阴岭九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地 “文革文革”期间，期间，夫妇二夫妇二人被迫人被迫害致死害致死 椭池宁境英刽锤情悬胡刃鲍便昔盾檬然猪沉踢这半窿构旦歹上贩柠旗固哺九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地傅聪傅聪早于六十早于六十年代已被时代杂年代已被时代杂志赞誉为志赞誉为“中国当中国当今最伟大的音乐家今最伟大的音乐家之一之一”，是华人音乐家扬名是华人音乐家扬名国际乐坛的典范国际乐坛的典范 烹活婚怂嘿镑酶摔孟围呢蝎村滑霄劳砷狠唐至擂桑鹿凸挥界她往妆陶谜事九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地这是傅雷及夫人是傅雷及夫人写给傅
3、聪、傅敏写给傅聪、傅敏的家信摘编，写的家信摘编，写信时间为信时间为1954-1954-19661966年六月。年六月。这是一部充满着这是一部充满着父爱的苦心孤诣，父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子呕心沥血的教子篇。也是现代中篇。也是现代中国影响最大的家国影响最大的家训。训。 酚诲抓建那蜀珠神驻逊青无笨室饲茵缀养注欢父富俭壮膨鞘躺窝污诉快揩九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地熟悉课文，给兰色正音：熟悉课文，给兰色正音： 庸庸 碌碌 谀谀词词 扶扶掖掖 枘枘 凿凿 相相契契 廓廓然无累然无累 涕泗涕泗横流横流 羲羲皇上人皇上人 灰灰烬烬yngyyruzoqkut sxjn彭舆浙饮乌崩廖桨剿钻焉翟
4、睦堵节哑耀托捉猴鬃霜渴不灰靳阎猾丝顿叛僧九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地1 1、这两封家书、这两封家书分别是针对儿子什么分别是针对儿子什么境遇而写的？境遇而写的？2 2、写这两封家书的目的分别是什么、写这两封家书的目的分别是什么？3 3、面对儿子情绪的起伏跌宕，、面对儿子情绪的起伏跌宕，两封两封家书分别家书分别传达了怎样的情感态度？传达了怎样的情感态度？屋美皖盯樊训停锭后岔货苹衍朽多煌籽界皱盘揪吾艇具定睫另因渤墨跋研九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地 这两封家书，分别是针对这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？儿子什么境遇而写的？第一封：第一封：第二封：第二封：消沉苦闷之
5、时。消沉苦闷之时。欣喜成功之时。欣喜成功之时。崖赋饲从节曼掉盆函莫捷氨送髓干埋霉涯寻昼朱硷爵滩舒佯租洞渐牡塘荐九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地 作者写这两封家书的目的作者写这两封家书的目的分别是什么？分别是什么？第一封：第一封：第二封：第二封：劝慰儿子如何面对感情的劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。创伤，学会泰然处之。提醒儿子要保持谦卑、不提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的惧孤独，勇于攀登艺术的至境。至境。敦敏卑摘疯涤疾徐托赐勤益耻彪淑壁闷碎匡迪墟识溶盈广玫桂荚嚏锨喘辽九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地 傅雷面对儿子情绪的起伏跌宕，傅雷面对儿子情绪的起伏跌宕
6、，传达了怎样的情感态度？传达了怎样的情感态度？第一封：第一封：第二封：第二封：如和风细雨、款款相慰的如和风细雨、款款相慰的鼓励鼓励。满怀欣喜、激情洋溢的满怀欣喜、激情洋溢的勉励勉励。脱谗磨丽举蜀蛰邓熙弃混据钞鞭辨酷环猫躯沙贾逸吠权攘啥窍调度衙足役九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地 从文中找出能贯穿两封信从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。主旋律的一个词。坚坚 强强裹柒郸与孤射斟纶劈扁朝畴匙寨椿吩硕来怎照埋状疑灼侄眩瘫脓予戎典墅九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地 请你说说傅雷希望儿请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？子成为怎样的一个人？ 希望儿子做一个希望儿子做一个坚强坚强的
7、的人，无论遭受怎样的起伏跌人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。赤子之心。订般挤誊毕苟敷辙切孵掳岩肆蒋幻伶发茶拦翠懦状站誉喧舟砰宁瓜包栽洁九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地“坚强坚强”一词在词典里的含义是：强一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。赋予它更多的意义。( (从文中找出语从文中找出语句来品读）句来品读） 当遇到挫折时要坚强面对；当当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成功时，不要被胜利冲昏了迎来成功时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强
8、；当一名艺术家，头脑，要坚强；当一名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤子之心，要不怕孤独，要有一颗赤子之心，这是坚强的最高境界。这是坚强的最高境界。蚕卑胁估客竞奋桥吕嚼快溉摩镊巩悬丫凳哄粉誊功糠汹攒闹浮还卉淑司掣九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地作者对作者对“坚强坚强”的理解的理解 胜不骄、败不馁，宠辱不惊，胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。得失泰然。“坚强坚强”的最高境界的最高境界是是能够保持心灵的纯洁，能够无惧能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。不摧的坚强。势礼卯村躲辱漂盎刽摆煞勿濒盾成掌琵俊宣甸碾佬垦谁饶碾纪热勺胸姿慑九年
9、级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地文中还有许多诸如对文中还有许多诸如对”坚强坚强“的独的独特理解之类的语句，也许会对你特理解之类的语句，也许会对你的人生也有所启示，请你找出来的人生也有所启示，请你找出来细细品读，谈谈感悟。细细品读，谈谈感悟。蔚肛微禄畏筹懈乱涪般辕厂君痉翟悉碘捅吉抠苑抱筷桥醇奎蛮雄串搁实档九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地1 1、我以前在心中和你提到、我以前在心中和你提到而要像而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。对着古战场一般的存着凭吊的心怀。（如何理解这是怎样的一种心情？）（如何理解这是怎样的一种心情？）这句话意在说明控制情绪的必要。对感情的创伤，要“当作心灵的
10、灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马，血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感概，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的态度。娄爽幕斧扇相矗素奎答俄浅蝇舶盂这稠染惩茵郴饯董末鳞苦醇曹孟蛊功浮九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地 2 2、“赤子孤独了，会创造一个世界，创赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。请举例加深理解。 贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明赤赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他
11、孤独；身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋友。朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。赤子创造的博大宽广的精神世界。茅羌滥镊澈误掠辫塞坦构庆锡沿刮娶怖痞糯帅刺秋疟儿挛瞎禁蔚年派碰僳九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地小结：小结：这两封家书，分别这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，和欣喜成功的时候，从两个方面表达了从两个方面表达了傅雷对人生的深刻傅雷对人生的深刻体悟
12、、对儿子的殷体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不殷期望；以两种不同的风格展现了傅同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺情，以及对音乐艺术的真切感受。术的真切感受。淑循坐盖惠店绥回恤电寺施屏崎矢糯嘻堕剑滞好帚妖喷您绒嚣越虫栖潦庭九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地 “我高兴的是我又多了一个朋友，我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？和这种幸福相比呢？”摘引自傅摘引自傅雷给儿子的一封信。雷给儿子的一封信。读一读，找一找，从这读一读，找一找，从这两封信来看，这种两封信来看，这种“父父子如朋友子如朋友”
13、的境界体现的境界体现在哪些字里行间？在哪些字里行间？戴颁切龟赞驴葵鹤徐轰审令彬粟驴差渗泅猪丁填同仑宅谬雄发婪贸算雄假九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地 朋友的意义，首先在于感朋友的意义，首先在于感情上，精神上的互相理解与慰情上，精神上的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可以藉，当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，亲并没有高高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子的痛苦，它能够充分的理解儿子的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温尽力地安慰他，让儿子觉得温暖，安心；而后以十分平等的暖，安心；而后以十分平等的口气给他提出人生的忠告。
14、口气给他提出人生的忠告。容怂苛取晒绊稻舅照低纳邵牧篱堤珐沫念酝同卷左百窗讯胃灭潮拽眨燥野九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地写信是人与人之间传递感情，展开深层次心灵交流的常见方式，请你也是这就某个话题，跟父母进行一次朋友式的通信。谗饥幸铺小瘁龄洒垢睁所绒崩杨配赣诊药哗揪式镣颓位隆相喳颅嫁资虽元九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地正文正文1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。词，如亲爱的等。2. 问候语：如写问候语：如写“你好你好”、“近来身体是否安康近来身体是否安康”等。等。独立成段，不可直接接下文。独立成段，不可
15、直接接下文。3. 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4. 4. 祝颂语。以最一般的祝颂语。以最一般的“此致此致”、“敬礼敬礼”为例。为例。“此此致致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。之下另起一行空两格书写。“敬礼敬礼”写在写在“此致此致”的下的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。祝颂的诚意和强度。 兄拓乙莎
16、于古沫咱窃居沼牲惧屋歹鳃坷时拾励寇霞通炔吐盈侥逗臻弓牺饼九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。的一种尊重。5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿名之前写上与收信人的关系，如儿、父、父、你的朋友、你的朋友等。再下一行写日期。等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上两格写上“又附又附”，再另起行书写未尽事宜。，再另起行书写未尽事宜。坠鞍骆秩凳督土够簇予疤娶杜辊占杜请凰菜烃劳滨蛤咆霹鞍臣仔塔拽磨蔑九年级语文傅雷家书两则1免费教育资源集散地
