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1、人教新课标人教新课标 三年级三年级 语文语文 下册下册 第二单元第二单元 学习目标学习目标 1、理解重点词句，感受、理解重点词句，感受到课文中所表达的感情。到课文中所表达的感情。 2、有感情的朗读课文。、有感情的朗读课文。 专列专列 欧洲欧洲 瑞士瑞士 舒适舒适 空调空调 启程启程 站台站台 特殊特殊 长途长途 政府政府 麻烦麻烦 骤降骤降 气温气温 风雪风雪 疲劳疲劳 救护救护 开动开动 友情友情 致谢致谢 列车列车 纷纷纷纷 温暖温暖 成千上万成千上万 饥寒交迫饥寒交迫默读课文，思考：默读课文，思考： 1.燕子是候鸟，能长途飞行，燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？怎么还用专列送呢？
2、 2.瑞士瑞士政府政府和和人民人民为救护燕子为救护燕子都做了些什么？都做了些什么？ 当地气温骤降，风雪不止，当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，加上找不到食物，常疲劳，加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。饥寒交迫，濒临死亡。 听到消息后，居民们纷纷听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。的燕子。 听到消息后，居民们听到消息后，居民们纷纷纷纷走出家门，走出家门，
3、冒着冒着料峭的春寒，料峭的春寒，顶着顶着满天飞舞的大雪，满天飞舞的大雪，踏着踏着冻冻得坚硬的山路，得坚硬的山路，四处四处寻找冻僵寻找冻僵的燕子。的燕子。 “纷纷纷纷”指的是参与拯救燕指的是参与拯救燕子的人多。子的人多。 “四处四处”指寻找燕子的范围指寻找燕子的范围广泛，这两个词又反映了人们广泛，这两个词又反映了人们保护动物的博大爱心，为拯救保护动物的博大爱心，为拯救燕子所付出的辛苦劳动。燕子所付出的辛苦劳动。 “冒着、顶着、踏着冒着、顶着、踏着”这三个这三个词体现了气候、环境的恶劣以词体现了气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。及人们无所畏惧的高尚品质。 小贝蒂在覆盖着皑皑白雪的小贝蒂在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝山间岩缝里里，寻寻找冻僵的燕子。找冻僵的燕子。一天下一天下来，她来，她一个人一个人就救护了就救护了十十几只几只燕子。她的燕子。她的脸冻得通红脸冻得通红，手冻得僵硬手冻得僵硬，但她，但她一点儿也不在乎。一点儿也不在乎。 列车载着获救的小燕子，也载列车载着获救的小燕子，也载着人们对燕子之情驶向温暖的着人们对燕子之情驶向温暖的远方。你读了这个故事，想对远方。你读了这个故事，想对贝蒂说些什么呢？贝蒂说些什么呢？
