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1、 老舍眼里老舍眼里的母鸡又是怎的母鸡又是怎样的呢？样的呢？ 阅读要求：阅读要求： 老舍先生笔下的母鸡是一只老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？怎样的母鸡？ 比较一下，比较一下，母鸡母鸡和和猫猫两篇文章在写法上各有哪些特两篇文章在写法上各有哪些特点？点？1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2、请你找出文中描写作者对待母鸡态度的两句话，用波浪线出来。我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。 g ch g d kng w 嘎嘎嘎嘎 扯长扯长 疙瘩疙瘩 反抗反抗 欺侮欺侮 j lng wi tng g 成绩成绩 聋子聋子 歪着歪着 挺着挺着 咕咕咕咕 q
2、c xn t w 凄惨凄惨 慈爱慈爱 辛苦辛苦 啼叫啼叫 可恶可恶 chn wi yun f 颤颤巍巍颤颤巍巍 如怨如诉如怨如诉 伏下伏下 d hn zu ch 下毒手下毒手 狠狠地狠狠地 一撮儿毛一撮儿毛 小雏鸡小雏鸡 嘎嘎嘎嘎 扯长扯长 疙瘩疙瘩 反抗反抗 欺侮欺侮 可恶可恶 成绩成绩 聋子聋子 歪着歪着 挺着挺着 咕咕咕咕 伏下伏下 凄惨凄惨 慈爱慈爱 辛苦辛苦 啼叫啼叫 下毒手下毒手 狠狠地狠狠地 一撮儿毛一撮儿毛 小雏鸡小雏鸡 颤颤巍巍颤颤巍巍 如怨如诉如怨如诉 1.欺侮：欺侮： 2.警戒：警戒： 3.鸡雏：鸡雏： 4.如怨如诉：如怨如诉： 5.颤颤巍巍：颤颤巍巍： 6.趁其不备：趁
3、其不备：欺负欺负为防止突然袭击而采取的保障措施为防止突然袭击而采取的保障措施幼小的鸡。幼小的鸡。形容没完没了地抱怨、诉说。形容没完没了地抱怨、诉说。抖动摇晃的样子，多用于形容年长者抖动摇晃的样子，多用于形容年长者走路的姿态。走路的姿态。趁人不防备的时候。趁人不防备的时候。1. 警警 戒戒 -2. 成成 绩绩 -3. 欺欺 侮侮 -4. 凄凄 惨惨 - 5. 尖尖 锐锐 -6. 辛辛 苦苦 - 警警 备备 成成 果果 欺欺 负负 悲悲 惨惨 尖尖 利利 辛辛 劳劳 1.勇勇 敢敢 -2.讨讨 厌厌 - 3.欺欺 侮侮 -4.慈慈 爱爱 -5.忠忠 厚厚 - 胆胆 怯怯 喜喜 欢欢 爱爱 护护 凶
4、凶 狠狠 奸奸 诈诈多音字和形近字多音字和形近字1. （）凶恶）凶恶 2. （ch）差别）差别 恶恶 （）恶心恶心 差（差（ch）差不多）差不多 （w w) )厌恶厌恶 （chi）出差）出差 可恶可恶 （c ）参差不齐）参差不齐 3 狠（凶狠）狠（凶狠） 4. 掘（挖掘）掘（挖掘） 很（很好）很（很好） 崛（崛起）崛（崛起） 恨（仇恨）恨（仇恨） 倔（倔强）倔（倔强） 老舍先生笔下的母鸡是怎样的？老舍先生笔下的母鸡是怎样的？讨讨厌厌无病呻吟无病呻吟欺善怕恶欺善怕恶拼命炫耀拼命炫耀嘎嘎嘎嘎 没完没了没完没了 细声细气细声细气颤颤巍巍颤颤巍巍 如怨如诉如怨如诉 小疙瘩小疙瘩不反抗不反抗 欺侮欺侮
5、可恶可恶 下毒手下毒手 乘其不备乘其不备 狠狠狠狠 到下蛋的时候，它差不多是发到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。了。夸张夸张思考思考: 作者对母鸡的态度为什么发生了改变？它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它有了一群鸡雏。读第读第4-8自然段，说说从哪些地方看自然段，说说从哪些地方看出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？ 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听
6、；挺声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 负负 责责 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多少贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。了一两个汤圆儿似的，它自
7、己却消瘦了许多。 慈慈 爱爱 它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 假如有别的大鸡来抢食，它一假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。鸡也怕它三分。 勇勇 敢敢 不论是在院里，还是在院外，它总是不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。东西。 它教鸡雏们啄食、掘土，用它教鸡雏们啄食、掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤
8、在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。 辛辛 苦苦 不敢再讨厌不敢再讨厌 负责负责 慈爱慈爱 勇敢勇敢 辛苦辛苦 一向讨厌一向讨厌 叫声讨厌叫声讨厌 欺软怕硬欺软怕硬 拼命炫耀拼命炫耀不敢再讨厌不敢再讨厌 负责负责 慈爱慈爱 勇敢勇敢 辛苦辛苦 “它伟大，因为它是母亲，一个它伟大，因为它是母亲，一个母亲必定就是一位英雄。母亲必定就是一位英雄。”从这句从这句话中你能体会到什么？话中你能体会到什么？ 这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自己的儿女。辛苦，照料自己的儿女。一个母亲必定就是一
9、位英雄一个母亲必定就是一位英雄“我不敢再讨厌母鸡了。”说说作者为什么用“不敢再讨厌”，而不是“不再讨厌”。 母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢、辛苦震撼了作者，使作者对母鸡产生崇敬之情，因此用“不敢再讨厌”。思考：思考： 母鸡具有哪些优秀的品质？母鸡具有哪些优秀的品质？负责负责 慈爱慈爱 勇敢勇敢 辛苦辛苦母鸡写法上的特点母鸡 结构 情感 语言本文分（ ）部分 （孵鸡前、孵鸡后 ）两 由（ ） 到（ ）讨厌不敢讨厌生活化、通俗易懂比较母鸡和猫写法上的特点母鸡猫 结构 情感 语言全文分 （ ） 部分 （ ）全文分（ ）部分 （孵鸡前孵鸡前、孵鸡后孵鸡后 ）两两 自始至终 （ ） 由（ ） 到（ ）讨
10、厌讨厌不敢讨厌不敢讨厌生活化、通俗易懂喜爱喜爱生活化、通俗易懂古怪、可爱古怪、可爱两两 同学们同学们,母爱是世界上最伟大和无母爱是世界上最伟大和无私的爱，为了我们的健康成长，母亲私的爱，为了我们的健康成长，母亲默默地，不求回报的付出。我们应该默默地，不求回报的付出。我们应该珍惜，保护这份爱，用爱来回报母亲珍惜，保护这份爱，用爱来回报母亲的爱。的爱。小结：小结： 说几句赞美鸡妈妈的说几句赞美鸡妈妈的话。话。拓展训练：拓展训练：我的母亲我的母亲, ,她她我的母亲我的母亲, ,她她我的母亲我的母亲, ,她她说几句赞美母亲的话说几句赞美母亲的话非常辛苦每天都要照顾我的饮食起居习作内容我们来回忆一下，写
11、看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？一、观察要细而全首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物这些大体上得情况要先做到心中有数。其次，再进行细致观察。要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等。需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。二、依据图意，展开联想。联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得具体、生动。所以，看图时要注意结合图上的形象，大胆地展开联想，联系实际生活，使文章变得更真实可靠。三、围绕中心合理组织材料。中心是文章的统帅。我们从图上观察到的
12、内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入文中，必须根据确定好的中心进行选择，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？那些材料可以作为辅助材料，哪些材料可以不用？确立可重点内容之后，再根据合适的表达方式。按要求进行写作前的准备。照片上，只见一片本来繁华的景象在一场（狂轰滥炸）中化作废墟。只留下（断裂的）天桥，（扭曲的）铁路，（残破的）房屋，满地的（砖瓦碎片 ） 还有一个孤独的小男孩坐在废墟里号啕大哭。想一想这个孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？ 当时，上海火车站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“嗡嗡”的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”几声巨响，顿
13、时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀，快跑呀”“爸爸、妈妈”哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌做一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一个个尸体倒在血泊中，刚才还在喧哗的火车站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低的呻吟。就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声，“妈妈，你在哪里。”“爸爸，我害怕”他坐在铁轨中间满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母、不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后怎么生存三、展开联想那个记者拍完照片后会怎么做？
14、这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？我想，那个记者一定会在拍完照片后帮助他的。他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有用的人，为新中国的建设做出贡献。长大后的他也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能还没长大就死了，因为没人给他饭吃。还有的孩子也许能活下来，但是如果没人管他，他们很可能会变成小偷。因为没人给他钱，让他生存，更没人告诉他什么该做，什么不该做
15、。四、表达情感想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么？想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。可选择使用的词语断裂的天桥 扭曲的铁路 残破的房屋 繁华的景象 “轰轰”的巨响 残酷的战争 “嗡嗡”的敌机声 满地的碎砖碎片 摧毁 坍塌 倒塌 喧哗 热闹 偶尔 呻吟 片刻 硝烟 怜爱 贡献 践踏 报仇 顷刻间 一瞬间 一片
16、废墟 号啕大哭 狂轰滥炸 横七竖八 川流不息 硝烟四起 乱作一团 不知所措 四处逃窜 流浪街头 烧杀枪夺 一、作文开头：1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情景。二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什么人物？有哪些毁坏的建筑物？是怎样的景象？三、编写故事：想一想这个孩子为什么哭？他得父母在哪里？当时发生了什么事情？四、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说些什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么？可选择的题目一张旧照片沉痛的教训废墟中的孩子
