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4、、明代木、石、纺织品、砖、瓷木、石、纺织品、砖、瓷木、石、纺织品、砖、瓷木、石、纺织品、砖、瓷山西、湖南、新疆、北京、安徽山西、湖南、新疆、北京、安徽山西、湖南、新疆、北京、安徽山西、湖南、新疆、北京、安徽一、你知道什么是美术遗存吗一、你知道什么是美术遗存吗一、你知道什么是美术遗存吗一、你知道什么是美术遗存吗1.1.美术遗存是具有一美术遗存是具有一美术遗存是具有一美术遗存是具有一定历史和文化价值定历史和文化价值定历史和文化价值定历史和文化价值的美术作品。的美术作品。的美术作品。的美术作品。2.2.特点：特点：特点：特点： 形式多样形式多样形式多样形式多样 年代久远年代久远年代久远年代久远 材质
5、丰富材质丰富材质丰富材质丰富 地区广泛地区广泛地区广泛地区广泛北京炒豆胡同北京炒豆胡同7575号院石门墩号院石门墩找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类。找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类。找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类。找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类。二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存瓦当瓦当砖雕砖雕书法匾额书法匾额木雕木雕二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存 观看视频，思考徽派建筑的院落的珍贵价值。观看视频，思考徽派建筑的院落的珍贵价值。观看视频，思考徽派建筑的院落的珍贵价
6、值。观看视频，思考徽派建筑的院落的珍贵价值。二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存观察与思考：观察与思考： 分别从形式、分别从形式、年代、材质、分年代、材质、分布地区等几方面布地区等几方面谈谈徽派建筑的谈谈徽派建筑的重要价值。重要价值。徽州建筑中的木雕门扇徽州建筑中的木雕门扇 形式：种类丰富，砖雕、形式：种类丰富，砖雕、木雕、石雕等。木雕、石雕等。 年代：明代、清代。年代：明代、清代。 材质：选料精良，砖、材质：选料精良，砖、木、石为主。木、石为主。 地区：
7、古徽州地区（今地区：古徽州地区（今安徽黄山、宣城绩溪、安徽黄山、宣城绩溪、江西婺源）。江西婺源）。 二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存徽州祠堂人物雕花牛腿徽州祠堂人物雕花牛腿二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存 思考与讨论：思考与讨论：思考与讨论：思考与讨论： 你认为这座寺庙你认为这座寺庙你认为这座寺庙你认为这座寺庙是美术遗存吗？是美术遗存吗？是美术遗存吗？是美术遗存吗？ 现在它是一座学现在它是一座学现在它是一座学现在它是一座学校，这说明了什校，这说明了什校，这说明了什校，这说明了什么问题
8、？么问题？么问题？么问题？ 我们应该怎样保我们应该怎样保我们应该怎样保我们应该怎样保护它？护它？护它？护它？ 山西一所学校里的古建筑安禅寺 宋代 美术遗存美术遗存美术遗存美术遗存具有历史价值具有历史价值具有历史价值具有历史价值和文化价值，和文化价值，和文化价值，和文化价值，是宝贵的艺术是宝贵的艺术是宝贵的艺术是宝贵的艺术财富，需要我财富，需要我财富，需要我财富，需要我们关注保护。们关注保护。们关注保护。们关注保护。二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存二、关注身边的美术遗存青龙图案瓦当青龙图案瓦当 汉代汉代三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存
9、三、生活中的美术遗存 你认为日你认为日你认为日你认为日常生活中的古常生活中的古常生活中的古常生活中的古老家具、瓷器、老家具、瓷器、老家具、瓷器、老家具、瓷器、绣片等美术遗绣片等美术遗绣片等美术遗绣片等美术遗存值得保护吗存值得保护吗存值得保护吗存值得保护吗？ 锻地绣花镜套锻地绣花镜套 清代清代三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存 如何欣赏如何欣赏如何欣赏如何欣赏生活中的美术生活中的美术生活中的美术生活中的美术遗存：遗存：遗存：遗存： 1. 1.年代年代年代年代 2. 2.材料材料材料材料 3. 3.制作方法制作方法制作方法制作方法 4. 4.艺术特色艺
10、术特色艺术特色艺术特色河北磁州窑云头型枕河北磁州窑云头型枕 宋代宋代1.1.年代：宋代年代：宋代年代：宋代年代：宋代2.2.材料：瓷材料：瓷材料：瓷材料：瓷3.3.制作方法：磁州窑烧制制作方法：磁州窑烧制制作方法：磁州窑烧制制作方法：磁州窑烧制4.4.艺术特色：刻花黑白分艺术特色：刻花黑白分艺术特色：刻花黑白分艺术特色：刻花黑白分明，花纹写意有生气明，花纹写意有生气明，花纹写意有生气明，花纹写意有生气三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存 利用关键词欣利用关键词欣利用关键词
11、欣利用关键词欣赏美术遗存作品。赏美术遗存作品。赏美术遗存作品。赏美术遗存作品。 1. 1.年代年代年代年代 2. 2.材料材料材料材料 3. 3.制作方法制作方法制作方法制作方法 4. 4.艺术特色艺术特色艺术特色艺术特色紫檀镶嵌黄杨木笔筒紫檀镶嵌黄杨木笔筒 清代清代交流讨论：交流讨论：交流讨论：交流讨论： 谈谈你生活中见过的美术遗存。谈谈你生活中见过的美术遗存。谈谈你生活中见过的美术遗存。谈谈你生活中见过的美术遗存。 三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存三、生活中的美术遗存非物质文化遗产非物质文化遗产 山西黎侯虎山西黎侯虎非物质文化遗产非物质文化遗产 湖北土家绣花鞋垫
12、湖北土家绣花鞋垫四、学习建议（一）四、学习建议（一）四、学习建议（一）四、学习建议（一） 走访、调查身边的美术遗存，用摄影等走访、调查身边的美术遗存，用摄影等走访、调查身边的美术遗存，用摄影等走访、调查身边的美术遗存，用摄影等手段记录下来，完成一张手抄报，和同手段记录下来，完成一张手抄报，和同手段记录下来，完成一张手抄报，和同手段记录下来，完成一张手抄报，和同学们办一期主题展览。学们办一期主题展览。学们办一期主题展览。学们办一期主题展览。 调查应包含的要素：调查应包含的要素：调查应包含的要素：调查应包含的要素： 1. 1.年代年代年代年代 2.2.材料材料材料材料 3. 3.制作方法制作方法制
13、作方法制作方法 4.4.艺术特色艺术特色艺术特色艺术特色案例分享之一案例分享之一案例分享之一案例分享之一案例分享之二案例分享之二案例分享之二案例分享之二1.1.用速写、剪纸，或版画的方式记录附用速写、剪纸，或版画的方式记录附用速写、剪纸，或版画的方式记录附用速写、剪纸，或版画的方式记录附近的美术遗存，如一个门墩、一件砖近的美术遗存，如一个门墩、一件砖近的美术遗存，如一个门墩、一件砖近的美术遗存，如一个门墩、一件砖雕，或一座古建筑。雕，或一座古建筑。雕，或一座古建筑。雕，或一座古建筑。2. 2. 表现建议：表现建议：表现建议：表现建议： 注意发现身边美术遗存的造型、装饰注意发现身边美术遗存的造型
14、、装饰注意发现身边美术遗存的造型、装饰注意发现身边美术遗存的造型、装饰和色彩美感。和色彩美感。和色彩美感。和色彩美感。 尝试进行细节描绘，体现美术遗存的尝试进行细节描绘，体现美术遗存的尝试进行细节描绘，体现美术遗存的尝试进行细节描绘，体现美术遗存的独特魅力。独特魅力。独特魅力。独特魅力。四、学习建议（二）四、学习建议（二）四、学习建议（二）四、学习建议（二）学生作品学生作品学生作品学生作品山西王家大院门楼山西王家大院门楼 速写速写福建民居中的燕尾脊 速写学生作品学生作品学生作品学生作品福州永泰文庙侧面装饰福州永泰文庙侧面装饰 速写速写 学生作品学生作品学生作品学生作品 采用单色采用单色版画的方
15、法记版画的方法记录身边的美术录身边的美术遗存，更加突遗存，更加突出了美术作品出了美术作品原始古朴的艺原始古朴的艺术风格。术风格。学生作品学生作品学生作品学生作品石刻艺术再现石刻艺术再现 石膏单色版画石膏单色版画 石刻艺术再现石刻艺术再现 石膏单色版画石膏单色版画学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品 用剪纸的表现形式概括地再现古老的傩戏用剪纸的表现形式概括地再现古老的傩戏面具艺术。面具艺术。 美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝 贵的艺术财富。贵的艺术财富。贵的艺术财富。贵的艺术财富。 需要我们需要我们需要我们需要我们关注身边的美术遗存关注身边的美术遗存关注身边的美术遗存关注身边的美术遗存通过学习，我们的收获通过学习，我们的收获通过学习，我们的收获通过学习，我们的收获课件设计制作：胡翔宇课件设计制作：胡翔宇课件设计制作：胡翔宇课件设计制作：胡翔宇
