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1、第六节第六节 神奇的眼睛神奇的眼睛( (说课说课) )邵晓利邵晓利基本内容：一、教材分析一、教材分析三、教法和学法分析三、教法和学法分析二、学情分析二、学情分析四、教学设计四、教学设计一、教材分析一、教材分析（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用 “神奇的眼睛神奇的眼睛”安排在凸透镜成像规律之后，安排在凸透镜成像规律之后，是对凸透镜成像规律知识的巩固与延伸，学生利是对凸透镜成像规律知识的巩固与延伸，学生利用学习的透镜有关知识，解决生活中的一些相关用学习的透镜有关知识，解决生活中的一些相关问题，由浅入深，保持了知识的结构性和系统性。问题，由浅入深，保持了知识的结构性和系统性。并且，眼睛、近
2、视眼、远视眼、放大镜和照相机并且，眼睛、近视眼、远视眼、放大镜和照相机都与生活密切相关，充分体现了新课程标准都与生活密切相关，充分体现了新课程标准“从从生活走向物理，从物理走向社会生活走向物理，从物理走向社会”这一理念。这一理念。（二）教学目标（二）教学目标 根据课标的要求结合教材的内容，我确定本节课的教学目标如下：1 1、知识与技能、知识与技能 （1 1）了解眼睛的构造了解眼睛的构造及视物原理及视物原理。 （2 2）了解近视眼和远视眼的成因了解近视眼和远视眼的成因及矫正。及矫正。 （3 3）了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机、投影仪中的应了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机、投影仪中的应用。用
3、。 2 2、过程与方法、过程与方法 通过探究实验，培养学生的动手能力、观察、分析、归通过探究实验，培养学生的动手能力、观察、分析、归纳和口头表达能力及通过实验研究问题的能力。纳和口头表达能力及通过实验研究问题的能力。 3 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观 （1 1）培养学生的眼保健意识）培养学生的眼保健意识 （2 2）通过小组实验探究，培养学生的团队协作精神）通过小组实验探究，培养学生的团队协作精神 （3 3）通过对光学仪器的介绍，使学生认识物理学知识通过对光学仪器的介绍，使学生认识物理学知识在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理
4、的热爱。（三）教学重难点（三）教学重难点（1）了解眼睛的视物原理（2）知道近视眼和远视眼的成因及矫正（3）了解放大镜、照相机、投影仪的成像原理。1 1、教学重点、教学重点2 2、教学难点、教学难点通过实验探究近视眼和远视眼的成因及矫正二、学情分析二、学情分析 学生在学习本节知识之前，已经储备了透镜的相关理论知识，也具备了一定的实验探究能力，同时学生对于本节课的好奇心和求知欲望较强也为上好本节课打下基础。 但是，八年级的学生仍以感性认识为主，因此学习过程中需要以感觉体验作为依托，逐步从形象思维到抽象思维过渡。三、教法和学法分析三、教法和学法分析 本节课以教师演示实验和学生探究实验为主，本节课以教
5、师演示实验和学生探究实验为主，并同时充分利用多媒体课件、视频动画、微课等并同时充分利用多媒体课件、视频动画、微课等手段激发学生的兴趣，展示生活中的手段激发学生的兴趣，展示生活中的“神奇的眼神奇的眼睛睛”。 学生主要通过观察法、比较法、实验探究法、学生主要通过观察法、比较法、实验探究法、分析综合法等方法进行重难点的学习。分析综合法等方法进行重难点的学习。四、教学设计四、教学设计（一）情境引入（二）探究新知知识点知识点1 1：眼睛的构造：眼睛的构造知识点知识点2 2：眼睛的视物原理：眼睛的视物原理晶状体晶状体凸透镜凸透镜视网膜视网膜光屏光屏知识点知识点3 3：近视眼的成因及矫正：近视眼的成因及矫正知识点知识点4 4：远视眼的成因及矫正：远视眼的成因及矫正知识点知识点5 5：透镜的应用：透镜的应用（1 1）放大镜）放大镜（2 2）照相机）照相机（3 3）投影仪）投影仪（三）归纳总结（四）首尾呼应
