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1、走近作者走近作者苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基（19181970年），苏联教育家。曾多年），苏联教育家。曾多次获得国家级的勋章和称号。次获得国家级的勋章和称号。在从事学校实际工作的同时，在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的进行了一系列教育理论问题的研究。写有教育专著和小册子研究。写有教育专著和小册子40余本，其中最著名的作品有：余本，其中最著名的作品有：给教师的一百条建给教师的一百条建议议、把整个心灵献给孩子把整个心灵献给孩子等。等。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基文章的脉络：文章的脉络：一一、1-4段段：女女儿儿提提出出问问题题及及“我我” (父亲父亲)对此的态度。对此的态度。二二、5-2
2、4段段：回回忆忆从从前前祖祖母母给给“我我”讲讲过的故事，得出爱情是什么的答案。过的故事，得出爱情是什么的答案。三、三、25段：告诉女儿该如何对待爱情。段：告诉女儿该如何对待爱情。故事梗概故事梗概上帝看到的 东西 上帝的反应一年以后一年以后一年以后一年以后五十年后五十年后五十年后五十年后又过了三年又过了三年爱情爱情勃然大怒勃然大怒忠诚忠诚怒不可遏怒不可遏心灵的追念心灵的追念久久地伫立凝视久久地伫立凝视深沉地思索着离去深沉地思索着离去上帝创造世界，教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。人人成成了了大大地地上上的的上上帝帝爱爱情情，它它高高于于上上帝帝在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中在他们目光接
3、触的刹那间，上帝从那目光中发现了他所发现了他所不理解不理解的的美美和某种和某种从未见过从未见过的的力力量量 。上帝在这对男女的眼睛中看到了上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比无与伦比的的美美和和更强大更强大的的力量力量。 他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中仍使人感到一种中仍使人感到一种不可理解不可理解的的美美和和同过去一同过去一样样的的力量力量。 上帝三次来到人间，在男人和女人的目光中都上帝三次来到人间，在男人和女人的目光中都看到了看到了“美美”和和“力量力量”，这些，这些“美美”和和“力量力量”蕴含的意义一样吗？蕴含的意义一样吗？ 相同的东西相同的
4、东西爱情，它高爱情，它高于上帝。这是人于上帝。这是人类永恒的美和力类永恒的美和力量。量。背靠着背坐在地毯上背靠着背坐在地毯上听听音乐聊聊愿望听听音乐聊聊愿望你希望我越来越温柔你希望我越来越温柔我希望你放我在心上我希望你放我在心上你说想送我个浪漫的梦想你说想送我个浪漫的梦想谢谢我带你找到天堂谢谢我带你找到天堂哪怕用一辈子才能完成哪怕用一辈子才能完成只要我讲你就记住不忘只要我讲你就记住不忘我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑一路上收藏点点滴滴的欢笑留到以后坐着摇椅慢慢聊留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你
5、一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老直到我们老的哪儿也去不了直到我们老的哪儿也去不了你还依然把我当成手心里的宝你还依然把我当成手心里的宝最浪漫的事 你是怎么看待爱你是怎么看待爱情的？情的？ 爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命；它渗入灵雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命；它渗入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。艾迪生艾迪生爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫
6、，爱情是建立在共同语言的基础上的。是建立在共同语言的基础上的。莎士比亚莎士比亚名人心中的爱情：名人心中的爱情：那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情，才能算是一种高尚的热情；而我们力量的爱情，才能算是一种高尚的热情；而使我们自私自利，胆小怯弱，使我们流于盲目本使我们自私自利，胆小怯弱，使我们流于盲目本能的下流行为的爱情，应该算是一种邪恶的热情。能的下流行为的爱情，应该算是一种邪恶的热情。乔治乔治桑桑两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观秦观名人心中的爱情：名人心中的爱情：真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的真正
7、的爱情是专一的，爱情的领域是非常的狭小，它狭窄到只能容下两个人生存；如果同时狭小，它狭窄到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。的游戏。席勒席勒爱情只有是理智的、聪明的才是高尚的。爱情只有是理智的、聪明的才是高尚的。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基名人心中的爱情：名人心中的爱情：1、根据你的理解，以自己、根据你的理解，以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，可以是一段随可以是一句箴言，可以是一段随笔，也可以是一篇文章。笔，也可以是一篇文章。2、如果自已身上还存在着如果自已身上还存在着爱情方面的困惑，欢迎你跟老师爱情方面的困惑，欢迎你跟老师交流想法。交流想法。练练习：习：
