《七年级历史上册 第二单元 第8课 战国的纷争课件 岳麓版1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册 第二单元 第8课 战国的纷争课件 岳麓版1（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第8课春秋战国的纷争 1.1.通读课文通读课文, ,勾画并记忆以下知识点及重要图片勾画并记忆以下知识点及重要图片: :(1)(1)春秋争霸的背景、目的、过程、评价。春秋争霸的背景、目的、过程、评价。(2)(2)战国七雄的名称、战国时期的著名战役、三家分晋。战国七雄的名称、战国时期的著名战役、三家分晋。(3)(3)掌握掌握“管仲管仲”“”“春秋列国时期黄河、长江中下游地区图春秋列国时期黄河、长江中下游地区图”“”“越王勾践尝胆越王勾践尝胆”“”“战国时期黄河、长江中下游地区图战国时期黄河、长江中下游地区图”等等图片。图片。2.2.重重难点难点: :(1)(1)重点重点: :齐桓公称霸和春秋争霸的
2、历史作用。齐桓公称霸和春秋争霸的历史作用。(2)(2)难点难点: :春秋争霸的实质和历史作用。春秋争霸的实质和历史作用。一、春秋争霸一、春秋争霸1.1.春秋时期春秋时期: :公元前公元前770770年到公元前年到公元前476476年。年。2.2.时代特征时代特征: :周王室衰弱周王室衰弱, ,诸侯为了争夺诸侯为了争夺_、_和支配别和支配别国的权力国的权力, ,展开战争。展开战争。土地土地人口人口3.3.争霸概况争霸概况: :(1)(1)齐桓公称霸齐桓公称霸: :条件条件: :基础基础: :任用任用_(_(右图右图) )为相积极改革。为相积极改革。增强了国力。增强了国力。策略策略: :以以“_”
3、为号召为号召, ,提高了提高了齐国的地位。齐国的地位。标志标志: :公元前公元前651651年年, ,齐桓公召集诸侯在齐桓公召集诸侯在_会盟。霸主地位会盟。霸主地位得到确立。得到确立。管仲管仲尊王攘夷尊王攘夷葵丘葵丘(2)(2)晋文公称霸晋文公称霸: :公元前公元前632632年年, ,晋文公采用晋文公采用“_”的策的策略略, ,在在_中大败楚军中大败楚军, ,称霸中原。称霸中原。(3)(3)楚庄王称霸楚庄王称霸: :楚庄王问鼎楚庄王问鼎_,_,打败晋国打败晋国, ,做了霸主。做了霸主。(4)(4)吴国称霸吴国称霸: :春秋末期春秋末期, ,吴王吴王_打败楚国打败楚国, ,成为霸主。成为霸主。
4、(5)(5)越国称霸越国称霸: :越王越王_在吴越争霸中获胜在吴越争霸中获胜, ,成为春秋最后一个成为春秋最后一个霸主。霸主。4.4.历史评价历史评价: :(1)(1)春秋时期的春秋时期的_给人民带来了灾难。给人民带来了灾难。(2)(2)诸侯国减少诸侯国减少, ,各民族之间交往增多各民族之间交往增多, ,客观上有利于客观上有利于_。退避三舍退避三舍城濮之战城濮之战中原中原阖闾阖闾勾践勾践争霸战争争霸战争国家走向国家走向统一统一二、战国七雄二、战国七雄1.1.三家分晋三家分晋: :战国初年战国初年, ,韩、赵、魏三家卿大夫瓜分了晋国的土韩、赵、魏三家卿大夫瓜分了晋国的土地和人口地和人口, ,晋国
5、变成了韩、赵、魏三国。晋国变成了韩、赵、魏三国。2.2.战国七雄战国七雄:(:(齐楚秦燕赵魏韩齐楚秦燕赵魏韩, ,东南西北到中间东南西北到中间) )3.3.主要战役主要战役: :马陵之战、马陵之战、_之战。之战。长平长平1.1.春秋时期的霸业政治春秋时期的霸业政治, ,是在以变求强的争霸过程中实现的。是在以变求强的争霸过程中实现的。各大国为谋霸政而改革各大国为谋霸政而改革, ,因改革而富强因改革而富强, ,进而推动整个社会的进进而推动整个社会的进步。步。2.2.春秋时期战争性质是诸侯争霸春秋时期战争性质是诸侯争霸, ,是大国为争夺土地、人口和是大国为争夺土地、人口和对其他诸侯国的控制权而发动的
6、。对其他诸侯国的控制权而发动的。3.3.战国时期的战争性质是兼并统一战国时期的战争性质是兼并统一, ,通过兼并实现了区域性局通过兼并实现了区域性局部统一部统一, ,这为全国的统一奠定了基础。这为全国的统一奠定了基础。 东周分为春秋和战国两个时期东周分为春秋和战国两个时期, ,春秋时期王室衰弱春秋时期王室衰弱, ,诸侯争诸侯争霸霸, ,齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践等先后成齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践等先后成为霸主。战国时期为霸主。战国时期, ,兼并战争不断兼并战争不断, ,逐渐形成了齐、楚、秦、燕、逐渐形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立的局面赵、魏、韩七雄并立的
7、局面, ,在争霸与兼并的过程中国家逐渐在争霸与兼并的过程中国家逐渐走向统一。走向统一。探究主题探究主题 春秋战国的纷争春秋战国的纷争阅读下列材料阅读下列材料: :材料一材料一“平王立平王立, ,东迁于洛邑东迁于洛邑, ,辟辟( (避避) )戎寇。平王之时戎寇。平王之时, ,周室周室衰微衰微, ,诸侯强并弱诸侯强并弱, ,齐、楚、秦、晋始大齐、楚、秦、晋始大, ,政由方伯。政由方伯。”史记史记周本纪周本纪材料二战国时期黄河、长江中下游地区图材料二战国时期黄河、长江中下游地区图【探究思考【探究思考】(1)(1)结合所学知识结合所学知识, ,你能看出材料一反映了什么史你能看出材料一反映了什么史实吗实
8、吗? ?你知道你知道“诸侯强并弱诸侯强并弱”的真正目的是什么吗的真正目的是什么吗? ?【参考答案【参考答案】史实史实: :春秋时期周王室日益衰弱春秋时期周王室日益衰弱, ,各诸侯国不再听各诸侯国不再听从周天子的命令从周天子的命令, ,大国之间展开了争霸战争。目的大国之间展开了争霸战争。目的: :为了争夺土为了争夺土地、人口和支配别国的权力。地、人口和支配别国的权力。(2)(2)通过材料二可以看出通过材料二可以看出, ,春秋时期诸侯国众多春秋时期诸侯国众多, ,到战国时期主到战国时期主要只剩七国要只剩七国, ,这说明了什么这说明了什么? ?反映出了一种什么趋势反映出了一种什么趋势? ?【参考答案
9、【参考答案】经过春秋近三百年的争霸战争经过春秋近三百年的争霸战争, ,大部分小国被兼大部分小国被兼并并, ,出现了一些疆域比较大的国家。大国对峙局面形成出现了一些疆域比较大的国家。大国对峙局面形成, ,“战国战国时期时期”开始了。开始了。通过战争通过战争, ,在争霸与兼并的过程中在争霸与兼并的过程中, ,国家逐渐趋向统一。国家逐渐趋向统一。(3)(3)有人说有人说, ,春秋时代把人们带进了战乱春秋时代把人们带进了战乱, ,对社会起了破坏的作对社会起了破坏的作用用, ,延缓了历史的发展。有人说延缓了历史的发展。有人说, ,春秋时代春秋时代“在战争中成长在战争中成长”, ,推动了历史的发展。你的观
10、点如何呢推动了历史的发展。你的观点如何呢? ?【参考答案【参考答案】既有消极影响既有消极影响, ,也有积极作用。春秋时期的争霸也有积极作用。春秋时期的争霸战争给人民带来了灾难战争给人民带来了灾难, ,但诸侯国减少但诸侯国减少, ,各民族之间交往增多各民族之间交往增多, ,客观上有利于国家走向统一。客观上有利于国家走向统一。(4)(4)你知道哪些春秋战国时期的成语故事你知道哪些春秋战国时期的成语故事, ,比一比比一比, ,看谁知道的看谁知道的多。多。【参考答案【参考答案】退避三舍、围魏救赵、纸上谈兵、数典忘祖、老退避三舍、围魏救赵、纸上谈兵、数典忘祖、老马识途、一鸣惊人、朝秦暮楚、惊弓之鸟、管鲍之交、毛遂自马识途、一鸣惊人、朝秦暮楚、惊弓之鸟、管鲍之交、毛遂自荐等。荐等。
