《山东省临沭县第三初级中学九年级语文下册《第一单元 我爱这土地》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沭县第三初级中学九年级语文下册《第一单元 我爱这土地》课件 新人教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、艾青 抗日战争初期，日本侵略军连抗日战争初期，日本侵略军连续攻占了我国的广大地区，祖国山续攻占了我国的广大地区，祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。诗人艾青在国土抗日的洪流之中。诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，于年月创作了于年月创作了我爱我爱这土地这土地这首慷慨激昂的诗。这首慷慨激昂的诗。写写 作作 背背 景景艾青艾青（1910-1996），现），现代著名诗人代著名诗人,原名蒋海澄，原名蒋
2、海澄，浙江金华人。代表诗作有浙江金华人。代表诗作有大堰河大堰河-我的保姆我的保姆 北方北方 向太阳向太阳等。等。 作者把个人的悲与欢融作者把个人的悲与欢融合到民族和人民的苦难命运合到民族和人民的苦难命运之中，表现出对光明的向往之中，表现出对光明的向往与追求，富有强烈的时代感与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格和现实性，感情深挚，风格独特。独特。我爱这土地假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息
3、地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉艾青我爱这土地艾艾 青青朗读技巧朗读技巧1、 读准字音，读准节奏 2、轻重缓急，抑扬顿挫 3、理解内容，把握情感 我我爱爱这这土土地地艾艾青青假如假如/我是我是/一只一只鸟鸟，我我也应该也应该/用用嘶哑嘶哑的喉咙的喉咙/歌唱歌唱：这这/被暴风雨被暴风雨/所所打击着打击着的的/土地土地，这这/永远汹涌永远汹涌着着/我们的我们的悲愤悲愤的的/河流河流，这这/无止
4、息地无止息地/吹刮着吹刮着的的/激怒的风激怒的风，和那和那/来自林间的来自林间的/无比无比温柔温柔的的/黎明黎明然后然后/我我死死了，了，连连羽毛羽毛/也也腐烂腐烂/在土地里面。在土地里面。为什么为什么/我的眼里我的眼里/常含常含/泪水泪水？因为我因为我/对这土地对这土地/爱爱得得/深沉深沉 1938年年11月月17日日品味鉴赏：品味鉴赏：1.找出诗歌中的意象。找出诗歌中的意象。 指正在遭受日寇欺凌的祖国指正在遭受日寇欺凌的祖国土地上的河流，像长期郁结在人民心土地上的河流，像长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流中的悲愤一般汹涌奔流人民心中对侵略者暴人民心中对侵略者暴行的愤怒。行的愤怒。独立自由
5、的曙光，对光明的追求独立自由的曙光，对光明的追求憧憬。憧憬。意意 象象象象 征征 被暴风雨打击着的土地被暴风雨打击着的土地 悲愤的河流悲愤的河流 无止息的吹刮着的激怒的风无止息的吹刮着的激怒的风 温柔的黎明温柔的黎明2.结合写作背景，准确理解鸟歌唱结合写作背景，准确理解鸟歌唱“土地土地”“河流河流”“风风”“黎明黎明”的形象包含的意义的形象包含的意义。3.诗中的诗中的“鸟鸟”是一个怎样的形象？这只是一个怎样的形象？这只“鸟鸟”歌唱至死，最后歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？，对此应如何理解？ 这只这只“鸟鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生是一个饱
6、受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。实际寄寓了诗人痛爱这苦难的命去歌唱的形象。实际寄寓了诗人痛爱这苦难的祖国以及愿为祖国献出一切的决心。祖国以及愿为祖国献出一切的决心。“鸟鸟”生生用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱死死连羽毛也要腐烂在土地里连羽毛也要腐烂在土地里诗人诗人祖国祖国“鸟的形象鸟的形象”以及诗人的感以及诗人的感情情“我爱这土地我爱这土地”4.诗中哪两句诗直接抒发了诗中哪两句诗直接抒发了“我我”对对“这土地这土地”的热爱之情的热爱之情？这两句在全诗起什么作用？谈谈你的理解。？这两句在全诗起什么作用？谈谈你的理解。 为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深
7、沉因为我对这土地爱得深沉 这两句诗是对主题的高度的概括和升华。表达出诗这两句诗是对主题的高度的概括和升华。表达出诗人对苦难的祖国，爱得深、痛得切的悲愤感情。人对苦难的祖国，爱得深、痛得切的悲愤感情。小结：我爱这土地 被暴风雨所打击着的土地被暴风雨所打击着的土地悲愤的河流悲愤的河流 激怒的风激怒的风无比温柔的黎明无比温柔的黎明悲愤的爱国者抗争精神祖国大地胜利曙光我鸟儿歌唱1938年年11月月 假如诗人还健假如诗人还健在，面对繁荣昌盛在，面对繁荣昌盛的祖国，还用的祖国，还用我我爱这土地爱这土地抒情，抒情，他会怎样写？他会怎样写？我爱这土地仿写诗歌假如我是（假如我是（ ），），我也应该（我也应该（ ）：）：这（这（ ），），这（这（ ），），这（这（ ），），和那（和那（ ）然后我（然后我（ ），），连（连（ ）。）。为什么我（为什么我（ ）因为我对这（因为我对这（ ）爱的深沉）爱的深沉我爱这土地仿写诗歌仿写诗歌假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这被壮丽山河拥簇的土地这哺育了千百万劳动人民的母亲这在世界上步步崛起的雄师和那每天来自大地上希望的曙光然后，我死了连羽毛也腐烂在土地里面为什么我的眼里常流露出怀恋因为我对这土地爱的深沉我爱这土地作业：1.背诵课文2.假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试，相信你会比例子仿写得更好。再再 见见
