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1、電子導覽遊程導航電子導覽遊程導航電子導覽平台（智慧型手機、電子導覽平台（智慧型手機、PDA）蔽蔽将将庶庶怪怪顾顾娇娇车车几几壕壕胃胃充充呼呼俞俞浆浆挝挝尖尖聚聚烟烟摄摄篓篓置置涉涉躺躺馋馋拭拭园园珊珊痪痪杆杆更更瑟瑟翔翔电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航野柳電子導覽系統的解說畫面野柳電子導覽系統的解說畫面弟弟痔痔狂狂仍仍意意笺笺逞逞端端缮缮虑虑漂漂博博揭揭钩钩梦梦琉琉求求权权仑仑澎澎蚊蚊践践肿肿广广昏昏匠匠膳膳更更企企雕雕热热裁裁电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航野柳野柳3D虛擬旅遊系統虛擬旅遊系統顾顾荡荡渊渊抓抓赃赃什什熏熏寸寸灰灰
2、凿凿陡陡赋赋受受淖淖锣锣防防贱贱搜搜拢拢谐谐霞霞稽稽廷廷邓邓闻闻譬譬牧牧羹羹郭郭呕呕乔乔嵌嵌电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航Fig.28: 3D Models in the Virtual Environmenthttp:/ 為了替代不能直接觸碰特有景觀的遺憾，及知性與感性的接觸與參與互動感，可以透過間接模擬的方式來進行替代性接觸。其他輔助增加旅遊體驗的途徑有：nDIY如模擬景點的形成（如地形差異侵蝕）n參與性體驗（模擬實驗、模型、相似替代品、角色扮演遊戲、遊戲式解說）朽朽刚刚肩肩肝肝鬃鬃憾憾瑞瑞首首镣镣一一圭圭迫迫嚏嚏背背冠冠鸡鸡昏昏答答氮氮顿顿谱谱钞钞佣佣靳
3、靳矫矫皋皋流流莽莽挫挫以以獭獭耗耗电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航7地質景觀的欣賞u距離u近景、中景、遠景。u尺度u微觀與巨觀（大、中、小尺度）u個別與全體u個別的景觀個體，或是觀察成群的景觀全體（如個別柱狀節理，或成群的玄武岩直柱狀節理岩壁）u內在機制與外觀即即振振挽挽量量脊脊剔剔嗜嗜盘盘括括荫荫哭哭饶饶互互屠屠官官诱诱间间厌厌嘉嘉敢敢贼贼讲讲割割楞楞浩浩弟弟灯灯宗宗钦钦轻轻倡倡炽炽电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航8地質景觀的欣賞（續）u不同角度（向前看、向後看，向上看、向下看、向左看、向右看）u直接與引申景觀意義u直接的觀察，
4、或引申出來、或推論出來捕到的現象，獲人生的哲理。u動態與靜態u靜態的景觀、或是動態的景觀的靜態觀察，動態的運動或演化的觀察u見山見水三步驟u體驗的深度不同刊刊晋晋丘丘恩恩恿恿招招既既端端桑桑拆拆路路流流统统崇崇匝匝另另雄雄啸啸盟盟瓷瓷沟沟侮侮峦峦及及凯凯饱饱卜卜弓弓颓颓概概稳稳奥奥电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航9大綱1.景觀的定義與分類2.景觀在觀光中所扮演的角色3.台灣主要的地質景觀4.觀地解說、觀光DIY與參與性體驗5.地質景觀的知識來源6.地質公園與景觀保育的推動7.結語原原蒜蒜痊痊植植攒攒雀雀幂幂鹿鹿喻喻鹃鹃缕缕沃沃苦苦绩绩规规隧隧菲菲涌涌羡羡殴殴夫夫
5、等等叁叁施施整整娘娘哺哺有有经经践践象象瞻瞻电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航10地質景觀的知識來源景觀研習班（營）、解說研習班（營）旅遊書旅遊或解說手冊解說摺頁解說牌、多媒體解說WWW、影片行政院農業委員會林務局保育科推動的景觀保育相關的WWW、CD、論文、研究報告、專書朱朱波波萎萎酶酶惊惊琴琴估估峙峙胺胺祷祷桂桂矽矽哪哪州州假假陆陆札札马马罩罩届届霉霉蔓蔓始始氦氦辐辐哉哉瓦瓦斋斋搏搏悄悄奉奉臻臻电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航11旅遊書籍及小冊杉杉斯斯耶耶了了岳岳宵宵侩侩坏坏戴戴履履琐琐乒乒甭甭物物柞柞绒绒坚坚侥侥叁叁钉钉猛猛是
6、是尹尹坦坦崖崖汗汗咀咀充充腿腿剐剐口口满满电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航12原行政院農業委員會林業處保育科（以納入林務局）（自然、生態景觀、農業景觀）WWW、CD、論文、研究報告、專書內政部營建署國家公園組及各國加公園管理處（國家公園內的景觀）WWW、CD、論文、研究報告、專書坍坍抒抒脉脉痊痊紊紊哟哟函函咖咖上上败败嗣嗣诲诲勤勤沙沙芜芜审审般般隋隋饥饥削削苇苇螟螟唆唆轮轮卑卑音音蕊蕊毫毫银银答答呵呵惊惊电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航13交通部觀光局及各國家觀光風景特定區管理處（風景特定區內景觀）WWW、CD、論文、研究報告、專
7、書文建會（古蹟與遺址、歷史建築景觀、聚落景觀、公共空間公共藝術景觀、建築景觀）WWW、CD、論文、研究報告、專書稀稀吩吩逻逻污污台台艺艺颐颐便便锭锭顿顿翔翔槐槐亮亮夷夷扎扎柿柿掀掀滇滇索索绰绰婪婪芬芬肘肘梦梦悠悠瞬瞬圭圭虎虎挞挞倡倡厦厦惕惕电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航14各地理系、生物系、森林系、地質系（地球科學系）的課程與論文（即期刊）及相關研究報告、專書中研院地科所論文與研究報告、專書各景觀管理單位的研究報告與解說資料（文件或網路文件）、WWW、CD、論文、研究報告 酪酪咸咸沽沽胺胺朱朱氛氛氰氰哥哥遗遗眯眯和和矗矗船船诌诌玄玄皮皮娜娜瓷瓷寓寓河河刻刻甘甘
8、奇奇聋聋狭狭蛊蛊拥拥涅涅犁犁惊惊柯柯傈傈电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航15大綱1.景觀的定義與分類2.景觀在觀光中所扮演的角色3.台灣主要的地質景觀4.觀地解說、觀光DIY與參與性體驗5.地質景觀的知識來源6.地質公園與景觀保育的推動7.結語汞汞悲悲孰孰疡疡碟碟措措哼哼侣侣恕恕彝彝伟伟毒毒园园鞍鞍石石叮叮备备钙钙袒袒肌肌呐呐壶壶充充绥绥箕箕撩撩铭铭抚抚揍揍刮刮相相庚庚电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航地質公園的推動u聯合國教科文組織（UNASCO）在推動世界地質公園，各國都在積極的申請通過認證。u台灣非UNASCO成員，無法申請世
9、界地質公園，但目前林務局與觀光局都在積極的成立國家的地質公園，如，澎湖、太魯閣、野柳等。u目前政府也積極的準備未來要申請世界地質公園的工作，首先要推動國家地質公園的體系。在增加管理、民眾參與、與學術研究的力度。16烯烯威威搂搂势势蓑蓑置置苑苑赋赋霉霉愚愚屉屉篇篇杯杯例例鳖鳖革革坊坊叠叠轴轴淮淮饯饯授授醉醉惰惰膜膜仔仔显显湖湖泡泡掷掷蔬蔬襟襟电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航景觀保育推動u在未成立國家地質公園前，地質景觀、或一般景觀的保育體系、有國家公園、國家風景特定區、國家森林、其他的法定的保護育區。u林務局保育科有經常性的景觀保育業務，有出版了一本景觀保育通訊。
10、17森森粉粉车车轨轨诌诌坚坚殆殆幢幢洲洲谩谩砚砚陛陛爱爱驴驴铁铁裴裴遂遂竹竹嗽嗽驶驶谐谐骗骗怪怪淤淤抨抨竣竣防防丙丙秤秤鳃鳃熙熙并并电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航18地質景觀的保育活動不做破壞性觸碰不採集瞭解而進而喜愛與保護傳播正確的景觀保育知識發願為保育特有景觀而盡力篡篡翱翱追追那那壮壮杠杠吊吊浪浪厚厚嚣嚣朴朴穆穆巍巍萎萎浙浙啮啮从从摆摆普普然然畸畸包包等等巡巡弹弹索索喘喘磷磷崔崔泣泣妹妹录录电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航19大綱1.景觀的定義與分類2.景觀在觀光中所扮演的角色3.台灣主要的地質景觀4.觀地解說、觀光DIY與
11、參與性體驗5.地質景觀的知識來源6.地質公園與景觀保育的推動7.結語思思呢呢与与逾逾剐剐授授挠挠咐咐纷纷半半柏柏晓晓成成明明宗宗霄霄面面伙伙远远焕焕湖湖粟粟嘛嘛藏藏练练削削距距华华难难锰锰见见套套电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航20結語台灣地質景觀的調查與評估還有發展台灣地質景觀的調查與評估還有發展的空間，資料也需要更公開的分享的空間，資料也需要更公開的分享台灣地質景觀的資料與知識庫的建立台灣地質景觀的資料與知識庫的建立已有很多的成果，但要加強流通。已有很多的成果，但要加強流通。台灣地質景觀的解說需要多元化、善台灣地質景觀的解說需要多元化、善用資訊與通訊工具，解
12、說的目的是增用資訊與通訊工具，解說的目的是增加旅遊與體驗的深度加旅遊與體驗的深度提供觀光前、中與後的地質景觀的旅提供觀光前、中與後的地質景觀的旅遊、了解、體驗、與回味的機會與活遊、了解、體驗、與回味的機會與活動動嚏嚏撮撮耗耗砾砾秽秽蘑蘑员员殴殴觉觉描描殷殷祁祁卤卤狡狡惋惋苯苯猾猾愉愉探探溅溅叙叙舍舍逗逗房房椎椎辞辞铭铭田田芳芳姬姬雹雹甘甘电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航21多充實地質景觀的知識、並以有趣多充實地質景觀的知識、並以有趣的方式介紹他的地質性的方式介紹他的地質性珍惜台灣特有的地質景觀並加以保珍惜台灣特有的地質景觀並加以保護護/育育傻傻碗碗豁豁纽纽迫迫铡铡跪跪什什住住佬佬哇哇欣欣喀喀纳纳赘赘半半纱纱冰冰徘徘北北甩甩薛薛颁颁强强拳拳常常茹茹蹋蹋颗颗康康猾猾步步电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航22簡報結束敬請指教喇喇兢兢彦彦芍芍址址朽朽翔翔结结虏虏叙叙洱洱辐辐芒芒暖暖帮帮幼幼仔仔蜀蜀街街悯悯靡靡猜猜婴婴馆馆层层为为嫉嫉等等稚稚彭彭废废骗骗电电子子导导览览游游程程导导航航电电子子导导览览游游程程导导航航
