七年级上册《济南的冬天》课件

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1、七年级上册济南的冬天七年级上册济南的冬天课件课件老老 舍舍 ，（，（1899-1966）现代著名作家，）现代著名作家，“人民艺术家人民艺术家”。原名。原名舒庆舒庆春春，字舍予，北京人，满，字舍予，北京人，满族。代表作有小说族。代表作有小说骆驼骆驼祥子祥子、四世同堂四世同堂、话剧话剧茶馆茶馆、龙须沟龙须沟等。等。学习目标学习目标：1、学习作者抓住景物特征展开描写，、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。情景交融的写法。2、体会拟人、比喻等修辞手法在写、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。景中的作用，品味优美的语言。3、培养学生热爱祖国河山的感情，、培养学生热爱祖国河山

2、的感情，培养学生的审美能力。培养学生的审美能力。镶镶( ) 髻髻( ) 温晴温晴 慈善慈善水藻水藻( )贮贮( )蓄蓄( ) 绿萍绿萍澄澄( )清清 水墨画水墨画 蓝汪汪蓝汪汪 济济( )南南着着( )急急 单单薄薄( ) 救救( )济济 着着( )落落 薄薄( )雪雪 Xing j zo zh xchngJ zho b j zhu bo 听读课文，从文中找出一个最能听读课文，从文中找出一个最能概括济南冬天特点的概括济南冬天特点的词语词语，并画出能，并画出能体现这一特点的体现这一特点的词句词句，概括文章，概括文章主要主要内容内容，理清文章的，理清文章的结构结构。济济南南的的冬冬天天总写总写分分

3、述述温晴（宝地温晴（宝地）山山水水.作者是如何引出济南冬天的特点的？作者是如何引出济南冬天的特点的？合作探究.作者是如何通过具体景物来表现济南冬作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的？天的特点的？ (1)文章先后描绘了济南山的哪两种情态文章先后描绘了济南山的哪两种情态? (2)文章用了哪些词语来写济南的水文章用了哪些词语来写济南的水?表现表现了水的什么特点了水的什么特点?异地之冬：异地之冬： （多风）（多风） （多雾）（多雾）（日光毒）（日光毒） “奇迹奇迹” “怪事怪事”“害怕害怕”济南冬天：济南冬天： 、作者是如何引出济南冬天的特点的？作者是如何引出济南冬天的特点的？对对 比比北平北

4、平 无风声无风声响晴响晴无毒日无毒日宝地温晴特点引出伦敦热带1.1.“奇迹奇迹”“”“怪事怪事”这两个词语流露出作者这两个词语流露出作者欣喜、惊叹欣喜、惊叹的心情。的心情。2.2.“对于一个对于一个的人，的人，像我像我”，这样的句式，强调了自己，这样的句式，强调了自己独特的感受。独特的感受。3.3.“济南济南真得真得算个算个宝地宝地”。“宝地宝地”是对济南的概括是对济南的概括；“真得真得”这个口语非常亲切，这句话自然流露出作者喜欢、珍惜、感这个口语非常亲切，这句话自然流露出作者喜欢、珍惜、感恩济南的冬天的情感。恩济南的冬天的情感。朗读课文，思考朗读课文，思考: :1 1济南的冬天与其他地方有什

5、么不同？济南的冬天与其他地方有什么不同？课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？3 3文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情 ? ?无风无风 响晴响晴 温晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水水山山喜爱喜爱 赞美赞美绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳表现、作者是如何通过具体景物来表现济南冬、作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的？天的特点的？ 文章先后描绘了济南山的哪两种情态？文章先后描绘了济南山的哪两种情态？（2、3）阳光朗照下的山）阳光朗照下的山）薄雪覆盖下的山）薄雪覆盖下的山阳光朗照下的山可可 爱爱(拟拟 人人

6、)薄雪覆盖下的山秀秀 气气( (比比 喻喻) )1.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？研讨和赏析探究质疑一“睡睡”、“唤醒唤醒”一连串一连串拟人手法的动词，赋予了济南老城拟人手法的动词，赋予了济南老城人的情态，人的情态，使之带有生命的感觉和使之带有生命的感觉和意味，更能表现冬天的济南意味，更能表现冬天的济南“暖和暖和安适安适”的特点的特点。2、“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：里，它们安静不动地低声

7、地说：“你们你们放心吧，这儿准放心吧，这儿准保暖保暖和。和。”。”比喻：根据济南的地形特点，把老城四周的小山比作“小摇篮”，写出山景的小巧秀丽。拟人：济南躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了。何况山们还“低声地”哼着摇篮曲，显示出了感人的脉脉温情。济南如婴儿睡在摇篮里，听着摇篮曲，而这画面是如此的温暖、舒适、可爱。济南人们的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠；人们的幻想一时没实现，也不急。这样慈善的冬天，让人微笑，更让人感到舒适这样慈善的冬天，让人微笑，更让人感到舒适和温馨。和温馨。小城：晒小城：晒 睡睡 醒醒小山：围小山：围 保暖保暖 小摇篮小摇篮

8、人们：含笑人们：含笑 不着急不着急暖和舒适暖和舒适可爱可爱 充满温情充满温情冬天慈善冬天慈善冬冬 天天 温温 晴晴 的的 原原 因因济南的冬天思考?第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景山腰，有层次地写出秀美的山景 （l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3）妙在雪态妙在雪态（l l）比喻）比喻（2 2）拟人）拟人 1.最妙的是下点小雪呀。雪光、雪色雪光、雪色雪态雪态1.山上的矮松越

9、发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花。松的翠与雪的白相映生色松的翠与雪的白相映生色2.2.山尖全白了，给蓝天镶上一道山尖全白了，给蓝天镶上一道银银边。边。如洗的蓝天与似银的雪相映生辉如洗的蓝天与似银的雪相映生辉3.3.一道儿白，一道儿暗黄，给山们一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣穿上一件带水纹的花衣。白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。 1 1这件花衣好像被风儿吹动，叫你希这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的的山的肌肤。望看见一点更美的的山的肌肤。2.2.那那点薄雪好像忽然害了羞，点薄雪好像忽然害了羞， 微微露微微露出点粉色出点粉色。以动写静，

10、写出动人的形态以动写静，写出动人的形态把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，山的秀丽， 比喻、拟人比喻、拟人研讨和赏析探究质疑二 用用“卧卧“字传神地写出了村庄和雪的字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。基调相调谐，有一字传神之效。和前文和前文“一一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着暖和安适地睡着”相呼应。相呼应。 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶山坡上卧着

11、些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。上卧着点雪。“这里为什么用这里为什么用“卧卧”字？字？和文章什么地方相呼应？和文章什么地方相呼应？山上山上矮松顶着白花矮松顶着白花像看护妇像看护妇山尖山尖全白镶银边全白镶银边山腰露粉色害羞城外远山城外远山卧着小村庄卧着小村庄素淡雅致素淡雅致小水墨画小水墨画 用用“卧卧“字传神地写出了村庄和雪的字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。基调相调谐，有一字传神之效。和前文和前文“一一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着暖和安适

12、地睡着”相呼应。相呼应。 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。上卧着点雪。“这里为什么用这里为什么用“卧卧”字？字？和文章什么地方相呼应？和文章什么地方相呼应？、作者是如何通过具体景物来表现作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的？济南冬天的特点的？ 文章用了哪些词语来写济南文章用了哪些词语来写济南的水？表现了水的什么特点？的水？表现了水的什么特点？比喻整个的是块空灵的蓝水晶突出了水的清亮的特征拟人1.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了2.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢“不忍得”不仅使水具有生命的质感，而

13、且还有一副和善心肠 “照个影儿”突出了水的碧绿和清亮，充满着春意。 虽然没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖。顺序水面上-空中-半空中天上词语：词语：澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、绿萍、绿水藻绿萍、绿水藻特点：特点：清澈通透、清澈通透、温暖多情，富于生机温暖多情，富于生机冬天的冬天的济南济南山清水秀风景如画温暖如春空灵的蓝水晶空灵的蓝水晶温晴的宝地温晴的宝地说说你对说说你对济南城的济南城的 印象印象 老舍是著名的老舍是著名的“语言艺术大师语言艺术大师 ”,在他在他的笔的笔 下下,我们欣赏了济南冬天的美景我们欣赏了济南冬天的美景,现现在我们去体味文章的意境之美在我们去体

14、味文章的意境之美,品味文章的品味文章的语言之美语言之美.1.1.找出文中精彩的句子找出文中精彩的句子, ,反复诵读反复诵读, ,体会其妙处体会其妙处. .2.2.文中你最欣赏的句子是哪一句文中你最欣赏的句子是哪一句, ,为什么欣赏为什么欣赏? ?3.3.你能说说这篇文章的语言有怎样的特色吗你能说说这篇文章的语言有怎样的特色吗? ?准确 、生动 作者带着我们领略了作者带着我们领略了2020世纪世纪3030年代初济年代初济南冬天的独有景色南冬天的独有景色, ,天气的温暖慈善天气的温暖慈善, ,山水的山水的明丽淡雅明丽淡雅遗憾的是这种美丽的景色我们遗憾的是这种美丽的景色我们今天难以看到了今天难以看到

15、了, ,是什么原因所致是什么原因所致? ?你知道吗你知道吗? ?你能想象一个方案恢复到那温暖慈善你能想象一个方案恢复到那温暖慈善, ,山水明山水明丽的境界吗丽的境界吗? ?读思议说山山阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山可爱可爱秀气秀气淡雅淡雅济南冬天的山、水各有怎样的特点？读思议说济南冬天的山、水各有怎样的特点？水水反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气暖暖把终年贮蓄的绿色全拿出来把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶绿绿清清本讲小结 布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 先写: 济南冬天的

16、天气,三组对比 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用总结反思：总结反思：为什么济南的冬天的景色会为什么济南的冬天的景色会如此动人？如此动人？抓住特征抓住特征抓住特征抓住特征安排顺序安排顺序安排顺序安排顺序运用修辞运用修辞运用修辞运用修辞情景交融情景交融情景交融情景交融济济南南的的冬冬天天写写景景文文章章 我们学了朱自清我们学了朱自清的的春春，今天又学，今天又学了老舍的了老舍的济南的冬济南的冬天天，相信你一定也，相信你一定也想写点什么。请你写想写点什么。请你写一篇描写校园（家乡）一篇描写校园（家乡）秋色的短文，题目自秋色的短文，题目自拟。拟。结束！结束！