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1、第二课时形声字形似字一、形声字从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，像“江、打、花、晨、闻、圆、梦、辫”等。大部分合体字都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁(也叫义符)；另一个部分表示字的读音，叫声旁(也叫音符)。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字，例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲”等读“n”的形声字。有一部分形声字的声旁已经不能准确地表示现代的语音。比如“扛、江、杠”的声旁都是“工”，古代都读“n”，但在现代普通话
2、里，这三个字的读音却完全不同。所以，学习汉字不能过分依赖形旁和声旁的帮助。二、形近字形近字的错读有以下两种情况1音旁相同的形近字这一类具有相同音旁的形近字，有的读音是相同的，但有时因形旁所属义类不同而出现读音不同的情况。例如：脾(p)胃、婢(b)女、牌(pi)坊、稗(bi)官野史、纵横捭(bi)阖麾(hu)下、摩(m)擦、糜(m)费、羁縻(m)、靡(m)费、靡(m)靡之音2笔画差异极小的形近字1看是否读错声旁。如“纤”，它不读qin，而读xin；“悭吝”中的“悭”，它不读jin，而应读qin。2看是否读错韵母。如“绚”，它不读xn，而应读xun。3积累常见形声字的读音。有些形声字十分容易读错，
3、平时可以将这些字记在错题本上，经常翻一翻。如“发酵”的“酵”很容易读成“xio”，“楔子”的“楔”很容易读成“q”。只要注意积累，也能读准大部分形声字的字音。4在语境中记忆。可以将一些常见形声字放在语境中去区别，如：沉淀(din)、纱锭(dn)、起碇(dn)等等。记住了几个关键词语，语音也连带读准了。5从字的部首和声旁入手，结合字义，正确认读。如“缕”和“偻”为同声部字，但前者从“纟”读“l”，而后者从“亻”在这个合成词中读“lu”。6巧用排除法排除法指四项字中如要找出全部同音或不同音的一项，我们可先找出最有把握的项搁置一边，再分析其他的几项，直到符合题目要求为止。在分析时，注意看清它们的细微
4、差别。7自编口诀，帮助识记对于形近字的读音，除上述方法外，还可以自编口诀，记住一句口诀，即可记住两三个字的写法、读音，效果很好。如对“戌、戍、戊、戎”可以这样记“横x(戌)、点sh(戍)、w(戊)中空、十字读作rn(戎)”；对“己、巳、已”可记作“开口j(己)、闭口s(巳)、不开不闭念作y(已)”；对“斡、乾、翰”可按字的不同偏旁记作“斗w(斡)、乞qin(乾)、羽为hn(翰)”。总之，对于此类字的读音，既要死记，又要动脑筋想办法。【答案】kuiyn/ytinhunjin/zntyjyn/ynli【答案】ninzhchilyuhnodicnxqinruhuipb【解析】A项中“乳臭未干”的“臭
5、”读xi，C项中“不见经传”的“传”读zhun，D项中“恐吓”的“吓”读h。【答案】B【 解 析 】 A项 ， jio/jio， j/z， xin/qin； B项 ，xio/jio，kun/un，shn/chn；C项，mn/mn，xn/x，mi/mn；D项，kui/ku，bn/pn，p/p。【答案】B【解析】 A项“豁”应读“hu”，B项“着”应读“zhu”，C项“拈”应读“nin”。【答案】D在复习中要不断积累，采用化整为零的办法去积累记忆。化整为零，即把自己不太清楚的字音按类型成音序切割成小的条块来识别；二是时间的化整为零，即每天抽出一小部分时间来掌握2030个字音，坚持下去，一段时间后通过做题来自我检测，以检验识记效果。再一个可行的方法是过滤法，每隔一段时间“过滤”已经牢固记住的字音，逐渐缩小识记的范围，直至把所有字音全部识记正确。
