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1、 罗迦罗迦 费费 因格因格看一看：图中是什么？少年读诗如隙中窥月少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月老年读诗如庭中赏月想一想：想一想：同样是读诗，感受为何同样是读诗，感受为何不同呢？不同呢？由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。罗迦罗迦 费费 因格因格1. 理解课文内容理解课文内容,把握论述的中心。把握论述的中心。2.学习议论文由具体问题引发议论学习议论文由具体问题引发议论的写法。的写法。3.认识创造性思维在实际生活中的认识创造性思维在实际生活中的重大意义。重大意义。1 1、找出本找出本文的中心论文的中心论点点
2、、论题。、论题。2 2、依据议论文的、依据议论文的基本结构基本结构划划分文章分文章结构结构。引子数学问题事物的正确答案不止一个（14）具体论证 要有创造性思维（5）怎样具有创造性思维（69）有无创造性思维的区别（1013）总结任何人都拥有创造力（14）（总）（分）（总）1. “不满足于一个答案，不放弃探求，这不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。一点非常重要。”为什么为什么?（尽量用课文（尽量用课文中的话回答。）中的话回答。）2. “创造性的思维又有哪些必需的要素呢创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”（用课文中的话回答。）（用课文中的话回答。）3.区分一个人是否拥有创造力，主要依据区分
3、一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？是什么？4.如何才能成为一个富有创造力的人？如何才能成为一个富有创造力的人？思考：思考：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么为什么? ?（尽量用课文中的话回答。）（尽量用课文中的话回答。）因为：因为：1 1、生活中解决问题的方法并非只有一个，、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。而是多种多样。2 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。、情况变化，解决问题的方法也要变化。3 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。会止步不前。思考：思考：“
4、创造性的思维又有哪些必需的要素创造性的思维又有哪些必需的要素呢呢?”?”（用课文中的话回答。）（用课文中的话回答。）1 1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学、孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。识渊博。2 2、必须有探求新事物，并为此而活、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。用知识的态度和意识。3 3、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。思考：思考：“区分一个人是否拥有创区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一造力，主要根据之一”是什么是什么? ? （用课文（用课文中的话回答。）中的话回答。） 留意自己细小的想法。即使留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结他们
5、不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。定能使之变为现实。如何才能成为一个富有创造力的人？如何才能成为一个富有创造力的人？1、要经常保持好奇心，不断积累知识；2、不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；3、一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。全文都运用了哪些论证方法？全文都运用了哪些论证方法？各自作用是什么？各自作用是什么？道理论证、举例论证道理论证、举例论证文章开文章开头头有什么有什么作用作用？1、吸引读者的阅读兴趣、吸引读者的阅读兴趣 2、引出
6、论题、引出论题 本本文的论文的论证过程证过程是什么？是什么？首先用首先用数学问题引出观点事物的正确答案数学问题引出观点事物的正确答案不止一个不止一个，接着用道理论证、举例，接着用道理论证、举例论证论证了要有创造性思维、怎样论证论证了要有创造性思维、怎样具有创造性思维、有无创造性思维具有创造性思维、有无创造性思维的区别，最后提出论点任何人都拥的区别，最后提出论点任何人都拥有创造力，并总结怎样才能成为一有创造力，并总结怎样才能成为一个富有创造性的人。个富有创造性的人。 文中说“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法”，为这句话补充一个事实论据。 这篇课文由实际中的一些具这篇课文由实际中的一些具体问题谈起，说明了事物的正体问题谈起，说明了事物的正确答案不止一个，并由此论述确答案不止一个，并由此论述了我们应该如何培养创造力的了我们应该如何培养创造力的问题，很有针对性和说服力，问题，很有针对性和说服力，这种写法也是议论文的一般写这种写法也是议论文的一般写法。法。:
