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1、人教版小学四年级上册数学小多少呢小多少呢?我画的角比我画的角比你的小。你的小。活动一：画角活动一：画角复习引入复习引入度量角的大小的工具度量角的大小的工具:量角器量角器角的计量单位角的计量单位:度度仔细观察，量角器上有什么仔细观察，量角器上有什么? ?外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度刻度线刻度线中心点中心点0刻度线刻度线0 刻度线刻度线9090刻度线刻度线1 1新知探究新知探究怎样正确使用怎样正确使用量角器量角器测量角的度数测量角的度数?1合作交流合作交流步骤步骤1-两重合两重合 把量角器的把量角器的中心中心与角的与角的顶点顶点重合重合；0 0刻度线刻度线与与角的角的一条边一条边重合重合；步骤
2、步骤2-一对照一对照 角的角的另一条边所对另一条边所对的量角器上的的量角器上的刻度刻度，就是这个角，就是这个角的的度数度数 。 1 1为什么同一刻度一个表示为什么同一刻度一个表示5050另一个另一个表示为表示为130130？2注意：注意：0在内圈，就对照内圈刻度读数；在内圈，就对照内圈刻度读数； 0在外圈，就对照外圈刻度读数；在外圈，就对照外圈刻度读数； 简单说：简单说： 0在内读内，在内读内，0在外读外在外读外活动二：摆角活动二：摆角活动方案：活动方案： 同桌一组，一人在量角器上迅速用两根同桌一组，一人在量角器上迅速用两根牙签摆出一个角，另一人读数，然后交换。牙签摆出一个角，另一人读数，然后
3、交换。这个角是这个角是80 下列测量出的角的度数正确吗？为什么？慧眼识金慧眼识金这个角是这个角是110 下列测量出的角的度数正确吗？为什么？慧眼识金慧眼识金这个角是这个角是40 下列测量出的角的度数正确吗？为什么？慧眼识金慧眼识金四、谈收获四、谈收获和同学们一起分享你的收获吧！和同学们一起分享你的收获吧！板书设计板书设计角角 的的 度度 量量度量工具：量角器度量工具：量角器量角器构造：量角器构造：中心点中心点 零刻度线零刻度线 内刻度内刻度 外刻度外刻度度量单位：度量单位：“度度”，符号，符号“ ”度量方法：点对点，线对边，读数要看另一边度量方法：点对点，线对边，读数要看另一边 0在内读内，在内读内，0在外读外在外读外4. 4. 先估计，再量出图中各角的度数。先估计，再量出图中各角的度数。1 = 352 = 1353 = 9012 3 11、使量角器的中心和角的顶点重合；12、使量角器的0度刻度线和角的一条边重合；12、使量角器的0度刻度线和角的一条边重合；13、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。601 = 60
