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1、月月 诗诗 两两 首首九年级语文下册 第四单元 比较 探究月诗两首课件 北师大版-北师大级下册语文课件夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛李李 益益李益（公元李益（公元748748829829年），字君虞，凉州姑年），字君虞，凉州姑臧（今甘肃武威）人。广德二年（臧（今甘肃武威）人。广德二年（764764）随）随家迁居洛阳。大历四年（家迁居洛阳。大历四年（769769）进士，授华）进士，授华州郑县（今陕西华县）尉。多次从军边塞出州郑县（今陕西华县）尉。多次从军边塞出任幕僚，脱离军府后漫游江淮，入长安历任任幕僚，脱离军府后漫游江淮，入长安历任中书舍人、集贤殿学士、右散骑常侍等职，中书舍人、集贤殿学士、右散
2、骑常侍等职，终于礼部尚书衔。中晚唐的重要诗人，尤以终于礼部尚书衔。中晚唐的重要诗人，尤以七言绝句和边塞诗著称。七言绝句和边塞诗著称。九年级语文下册 第四单元 比较 探究月诗两首课件 北师大版-北师大级下册语文课件夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛李李 益益回乐峰前回乐峰前/沙似雪，沙似雪，受降城外受降城外/月如月如霜霜。不知何处不知何处/吹芦吹芦管管，一夜征人一夜征人/尽望尽望乡乡。回乐峰前的沙地白得象雪，回乐峰前的沙地白得象雪，受降城外的月色犹如秋霜。受降城外的月色犹如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。一夜间征人个个眺望故乡。受降城受降城，唐代在西北筑有
3、东、西、中三，唐代在西北筑有东、西、中三受降城，此处指西受降城，故址在今内受降城，此处指西受降城，故址在今内蒙古杭后锦旗乌加河北岸。蒙古杭后锦旗乌加河北岸。 回乐烽回乐烽：旧说在灵州回乐县。故址在今：旧说在灵州回乐县。故址在今宁夏灵武县西南。一说应在西受降城附宁夏灵武县西南。一说应在西受降城附近。近。芦管芦管：乐器名：乐器名, ,这里指笛这里指笛九年级语文下册 第四单元 比较 探究月诗两首课件 北师大版-北师大级下册语文课件赏析这是一首抒写戍边将士思乡愁情的这是一首抒写戍边将士思乡愁情的名作。名作。诗歌笔法简洁轻灵，意韵深隽，曾诗歌笔法简洁轻灵，意韵深隽，曾被谱入弦管，天下传唱。被谱入弦管，天
4、下传唱。九年级语文下册 第四单元 比较 探究月诗两首课件 北师大版-北师大级下册语文课件诗歌的前两句诗歌的前两句描绘了一幅边塞月夜的独特景色描绘了一幅边塞月夜的独特景色。举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。外月光皎洁，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪似雪”，月光并，月光并非秋霜，诗人偏说它非秋霜，诗人偏说它“如霜如霜”。诗人如此
5、运笔，。诗人如此运笔，是是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。也使诗人格外强烈城之夜显得格外空寂惨淡。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡思乡情愫。情愫。回回乐乐烽烽前前沙沙似似雪雪，受受降降城城外外月月如如霜霜。九年级语文下册 第四单元 比较 探究月诗两首课件 北师大版-北师大级下册语文课件如果说如果说前两句写景，景中寓情前两句写景，景中寓情，蓄而未发，蓄而未发; ;那那么么后两句则正面写情后两
6、句则正面写情。在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁借芦笛声倾诉那无尽的边愁? ?那幽怨的笛声又那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁怀触动了多少征人的思乡愁怀? ?在这漫长的边塞在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方。“不知何处不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞心
7、情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜一夜”和和“尽望尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。又道出征人望乡之情的深重和急切。不不知知何何处处吹吹芦芦管管，一一夜夜征征人人尽尽望望乡乡。九年级语文下册 第四单元 比较 探究月诗两首课件 北师大版-北师大级下册语文课件赏赏析析这首诗写得这首诗写得有色有声有情有色有声有情。烽火台、沙漠、高城、月。烽火台、沙漠、高城、月色，构成了征人思乡的典型环境；如泣如诉的笛声更色，构成了征人思乡的典型环境；如泣如诉的笛声更触发起征人无限的乡思。全诗将触发起征人无限的乡思。全诗将诗情、画意和音乐诗情、画意和音乐美美熔于一炉，构成了幽邃的艺术境界。诗歌最后摄制征熔于一炉，构
8、成了幽邃的艺术境界。诗歌最后摄制征人望乡的特写镜头，非常醒目地点明主旨，令人玩味人望乡的特写镜头，非常醒目地点明主旨，令人玩味不已。不已。诗意在诗意在抒写边防将士之乡情抒写边防将士之乡情。前二句写月下边塞的景前二句写月下边塞的景色；三句写声音，闻见芦管悲声；四句写心中感受，色；三句写声音，闻见芦管悲声；四句写心中感受，芦笛能动征人回乡之望。芦笛能动征人回乡之望。全诗把景色、声音，感受融全诗把景色、声音，感受融为一体，意境浑成。为一体，意境浑成。九年级语文下册 第四单元 比较 探究月诗两首课件 北师大版-北师大级下册语文课件鸟鸣涧鸟鸣涧 (王维)人人闲闲/桂花桂花落，落，夜夜静静/春山春山空空。
9、月月出出/惊山惊山鸟鸟，时鸣时鸣/春涧春涧中中。九年级语文下册 第四单元 比较 探究月诗两首课件 北师大版-北师大级下册语文课件作者介绍作者介绍王维（王维（701701761761），），字摩诘。太原祁（今山西字摩诘。太原祁（今山西省祁县）人。盛唐山水田园诗人。省祁县）人。盛唐山水田园诗人。少有才名，少有才名，开元九年中进士，他是诗人，又兼画师，成为开元九年中进士，他是诗人，又兼画师，成为南派泼墨山水的宗师。他还精通音乐。这些对南派泼墨山水的宗师。他还精通音乐。这些对他的诗歌创作有积极的影响。他的诗取得了多他的诗歌创作有积极的影响。他的诗取得了多方面的成就，而以描写山水田园的成就最高。方面的成
10、就，而以描写山水田园的成就最高。因此因此他和孟浩然成为盛唐山水田园诗派的代表，他和孟浩然成为盛唐山水田园诗派的代表，合称合称“王孟王孟”。九年级语文下册 第四单元 比较 探究月诗两首课件 北师大版-北师大级下册语文课件作者介绍作者介绍他的山水诗呈多种风格，如他的山水诗呈多种风格，如汉江临泛汉江临泛、终终南山南山等诗很浑壮，而等诗很浑壮，而山居秋暝山居秋暝等又清幽淡等又清幽淡远。还有一些边塞诗，写出边塞苍茫的景色，也远。还有一些边塞诗，写出边塞苍茫的景色，也很壮观。其田园诗多表现隐居田园之乐，如很壮观。其田园诗多表现隐居田园之乐，如渭渭川田家川田家春日田园作春日田园作等，静谧、闲适的情调等，静谧
11、、闲适的情调较深，但也写出了农村朴素的自然美。苏轼说：较深，但也写出了农村朴素的自然美。苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画味摩诘之诗，诗中有画”，主要指他的山水田，主要指他的山水田园诗。他用五、七言绝句形式写的送别、乡思等园诗。他用五、七言绝句形式写的送别、乡思等的抒情诗也颇有情韵，如的抒情诗也颇有情韵，如渭城曲渭城曲、相思相思和和“清风明月苦相思清风明月苦相思”那一首，当时就被乐工配那一首，当时就被乐工配乐歌唱，流传甚广。有乐歌唱，流传甚广。有王右丞集王右丞集。九年级语文下册 第四单元 比较 探究月诗两首课件 北师大版-北师大级下册语文课件【题解】此诗为王维因其友皇甫岳的云溪别墅而写的组诗此诗为
12、王维因其友皇甫岳的云溪别墅而写的组诗皇甫皇甫岳云溪杂题岳云溪杂题五首之一，亦为王维山水诗的代表作之一。五首之一，亦为王维山水诗的代表作之一。诗写春山夜静，桂子轻落，月鸣鸟飞，时鸣春涧的美好诗写春山夜静，桂子轻落，月鸣鸟飞，时鸣春涧的美好景色。景色。皇甫岳，其人已不可考；鸟鸣涧，或有人认为是云溪别皇甫岳，其人已不可考；鸟鸣涧，或有人认为是云溪别墅中一处景点之名称。墅中一处景点之名称。这首五言小诗主要描绘深山幽谷夜晚寂静的情景，抒发这首五言小诗主要描绘深山幽谷夜晚寂静的情景，抒发了作者热爱大自然的心情。诗在艺术上的最大特点就是了作者热爱大自然的心情。诗在艺术上的最大特点就是以动衬静，寓静于动以动衬
13、静，寓静于动。九年级语文下册 第四单元 比较 探究月诗两首课件 北师大版-北师大级下册语文课件鉴鉴 赏赏 分分 析析二句写出了一种静谧二句写出了一种静谧恬美的意境：寂静的恬美的意境：寂静的山谷中，人迹罕至，山谷中，人迹罕至，只有春桂在无声地飘只有春桂在无声地飘落；夜半更深，万籁落；夜半更深，万籁俱寂，似空无一物。俱寂，似空无一物。人人闲闲桂桂花花落落，夜夜静静春春山山空空。九年级语文下册 第四单元 比较 探究月诗两首课件 北师大版-北师大级下册语文课件鉴鉴 赏赏 分分 析析由于山中太幽静了，因此，当由于山中太幽静了，因此，当一轮明月突然升起，皎洁银辉一轮明月突然升起，皎洁银辉洒向这夜幕笼罩的空
14、谷时，竟洒向这夜幕笼罩的空谷时，竟然惊动了山中的鸟儿，于是在然惊动了山中的鸟儿，于是在幽谷溪边鸣叫起来。幽谷溪边鸣叫起来。这叫声似乎一时打破了山中的这叫声似乎一时打破了山中的宁静，但它又让人感到空旷的宁静，但它又让人感到空旷的山中更加幽静沉寂。山中更加幽静沉寂。月月出出惊惊山山鸟鸟，时时鸣鸣春春涧涧中中。九年级语文下册 第四单元 比较 探究月诗两首课件 北师大版-北师大级下册语文课件鉴鉴 赏赏 分分 析析王籍曾写过这样的诗句：王籍曾写过这样的诗句：“蝉噪林逾静，鸟鸣山蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。更幽。”王维这首小诗与此实有异曲同工之妙。王维这首小诗与此实有异曲同工之妙。但细品味，王籍诗句不免给人以说理的感觉，哲但细品味，王籍诗句不免给人以说理的感觉，哲理意蕴十足，但缺乏形象生动的描绘，而这首诗理意蕴十足，但缺乏形象生动的描绘，而这首诗却写得形象逼真，生动自然，情趣无限。却写得形象逼真，生动自然，情趣无限。诗中虽然写的花落、月出、鸟鸣，但是诗中虽然写的花落、月出、鸟鸣，但是“这些动这些动的景物，即使诗显得富有生机而不枯寂，同时又的景物，即使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静通过动，更加突出地显示了春涧的幽静”，可见，可见还是后来居上。还是后来居上。九年级语文下册 第四单元 比较 探究月诗两首课件 北师大版-北师大级下册语文课件
