《语文课件天上的街市4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文课件天上的街市4（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、郭沫若简介郭沫若简介、名：郭开贞时：（1892 1978） 地：四川乐山人作：诗集女神、星空； 话 剧屈原评：诗人、剧作家、历史 学家、考古学家、古文学家、社会活动家 写作背景： 20年代初期，五四运动的洪波已经消退。半殖民地半封建的中国依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀窒息着。诗人在苦闷中彷徨。他不满现实，热 烈的憧憬着美好的未来；在灿烂 星空的诱发下，写下了这首浪漫气息浓郁的诗。 目标：目标：（）有感情的朗读并背诵这首诗；（）体会诗歌表达的思想感情；（）理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。天上的街市作者郭沫若远远的街灯明了， 好象闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好象点
2、着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 联想：由一事物想到另一事物的过程。想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。 联 街灯 天上的街市 街市上的物品 牛郎织女的自由 想 明星 想 像问题探讨问题探讨：联想织女定然朵作者为什么由街灯联想到明星呢？第作者为什么由街灯联想到明星呢？第一节能删去吗？为什么？（相似；亮一节能删去吗？为什么？（相似；亮多；不能删去；由人间到天上，为下
3、多；不能删去；由人间到天上，为下文想像打下基础）文想像打下基础）问题探讨问题探讨：联想文中想像的牛郎织女的生活跟神文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活一样话故事中的牛郎织女的生活一样吗？为什么？（不一样；表现了吗？为什么？（不一样；表现了作者对自由美好生活的向往和追作者对自由美好生活的向往和追求）求）问题探讨问题探讨：织女诗中反复出现的诗中反复出现的“定定”、“定然定然”有什么作用？（表明作者对美好未有什么作用？（表明作者对美好未来充满信心）来充满信心）问题探讨问题探讨：定然“那朵流星那朵流星”的的“朵朵”是不是错用是不是错用？为什么？（不是；流星大而美，？为什么？（不是；流星
4、大而美，像花一样，生活也像花一样美好）像花一样，生活也像花一样美好）问题探讨问题探讨：朵 由由水滴、人手、和地球水滴、人手、和地球变形而成。圆形代表地变形而成。圆形代表地球，象征节约用水是保球，象征节约用水是保 护地球生态的重要措施。护地球生态的重要措施。空白部分像一只手托起空白部分像一只手托起一滴水，手是字母一滴水，手是字母 JS的的变形，寓意节水，表示变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。象征滴水汇成江河。国家节水标志课堂小结：课堂小结： 联联 街灯街灯 天上的天上的 街市上的街市上的 牛郎织女的牛郎织女的街市物品自由街市物品自由想想 明星想像明星想像摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福
