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1、人民教育出版社小学四年级下册武龙小学 孙艳梅教学目标教学目标1、了解奥地利作曲家舒伯特的简要生平。 2、能用柔和、甜美、恬静的音色，舒缓、恬静、安谧的情趣学会演唱这首世界著名的摇篮曲,感受歌曲所表达的真挚母爱。 3、能认真聆听中外摇篮曲,感受并总结他们的共同特点。2在二百多年以前的一个晚上，有位少年在街上徘徊，在二百多年以前的一个晚上，有位少年在街上徘徊，这时这时的的他很他很饿饿，由于家里很，由于家里很贫贫困，他没有困，他没有钱买钱买吃的，他希望能碰吃的，他希望能碰见见一一个熟人，借点个熟人，借点钱钱好充好充饥饥。但好久也没有碰到熟人。但好久也没有碰到熟人。这时这时他走到他走到一家豪一家豪华华
2、的酒店的酒店门门前，他走了前，他走了进进去，在一去，在一张张桌子前坐下，他忽桌子前坐下，他忽然然发现饭发现饭桌上有一桌上有一张张旧旧报纸报纸，他就拿起来翻看着。他，他就拿起来翻看着。他见见上面有上面有一首小一首小诗诗：“睡吧，睡吧，我睡吧，睡吧，我亲爱亲爱的宝的宝贝贝，妈妈妈妈双手双手轻轻摇轻轻摇着你，着你，”这这首朴素、首朴素、动动人的人的诗诗，打，打动动了他的心灵，他眼前出了他的心灵，他眼前出现现了慈了慈爱爱的母的母亲亲的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母亲轻轻亲轻轻地拍着孩地拍着孩子，哼唱着子，哼唱着摇篮摇篮曲，曲，银银色的月光透色的月光透过过窗子照在母子的身
3、上，窗子照在母子的身上，这这是多么美好的生活呀是多么美好的生活呀，他再也抑制不住自己，于是，他从，他再也抑制不住自己，于是，他从口袋里掏出一口袋里掏出一张纸张纸，拿出一支，拿出一支铅铅笔，一面哼唱着，一面急速地笔，一面哼唱着，一面急速地谱谱写着。写着。他写好后，把歌曲交他写好后，把歌曲交给给了了饭饭店的老板，老板店的老板，老板虽虽然不懂然不懂音音乐乐，但，但觉觉得得这这首曲子那么好听，那么首曲子那么好听，那么优优美，便美，便给给了他一份土了他一份土豆泥。豆泥。后来后来这这首曲子在世界上首曲子在世界上闻闻名开来名开来在二百多年以前的一个晚上，有位少年在街上徘徊，在二百多年以前的一个晚上，有位少年
4、在街上徘徊，这时这时的的他很他很饿饿，由于家里很，由于家里很贫贫困，他没有困，他没有钱买钱买吃的，他希望能碰吃的，他希望能碰见见一一个熟人，借点个熟人，借点钱钱好充好充饥饥。但好久也没有碰到熟人。但好久也没有碰到熟人。这时这时他走到他走到一家豪一家豪华华的酒店的酒店门门前，他走了前，他走了进进去，在一去，在一张张桌子前坐下，他忽桌子前坐下，他忽然然发现饭发现饭桌上有一桌上有一张张旧旧报纸报纸，他就拿起来翻看着。他，他就拿起来翻看着。他见见上面有上面有一首小一首小诗诗：“睡吧，睡吧，我睡吧，睡吧，我亲爱亲爱的宝的宝贝贝，妈妈妈妈双手双手轻轻摇轻轻摇着你，着你，”这这首朴素、首朴素、动动人的人的诗
5、诗，打，打动动了他的心灵，他眼前出了他的心灵，他眼前出现现了慈了慈爱爱的母的母亲亲的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母亲轻轻亲轻轻地拍着孩地拍着孩子，哼唱着子，哼唱着摇篮摇篮曲，曲，银银色的月光透色的月光透过过窗子照在母子的身上，窗子照在母子的身上，这这是多么美好的生活呀是多么美好的生活呀，他再也抑制不住自己，于是，他从，他再也抑制不住自己，于是，他从口袋里掏出一口袋里掏出一张纸张纸，拿出一支，拿出一支铅铅笔，一面哼唱着，一面急速地笔，一面哼唱着，一面急速地谱谱写着。写着。他写好后，把歌曲交他写好后，把歌曲交给给了了饭饭店的老板，老板店的老板，老板虽虽然不懂然不懂音
6、音乐乐，但，但觉觉得得这这首曲子那么好听，那么首曲子那么好听，那么优优美，便美，便给给了他一份土了他一份土豆泥。豆泥。后来后来这这首曲子在世界上首曲子在世界上闻闻名开来名开来舒伯特舒伯特（1797182817971828）奥地利作曲家，他是早期浪漫主义奥地利作曲家，他是早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。舒伯特主义音乐的最后一位巨匠。舒伯特在短短在短短3131年的生命中，创作了年的生命中，创作了600600多首歌曲多首歌曲 ，1818部歌剧、歌唱剧和部歌剧、歌唱剧和配剧音乐以及许多其他作品，被称配剧音乐以及许多其他作品，被称为为“歌曲
7、之王歌曲之王”。他的代表作主要。他的代表作主要有：有：菩提树菩提树魔王魔王鳟鱼鳟鱼未完成的交响曲未完成的交响曲等。等。 这这首首摇篮摇篮曲曲在旋律、速度、在旋律、速度、力度及情绪方面是力度及情绪方面是怎样的？怎样的？旋律：旋律：柔美抒情柔美抒情坚定有力坚定有力速度：速度：较慢较慢稍快稍快情绪：情绪：温柔温柔欢快欢快亲切亲切力度：力度：强强较较弱弱摇篮曲摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的体裁。摇篮曲的音乐形象音乐形象一般都具有温存、亲切、一般都具有
8、温存、亲切、安宁的气氛。安宁的气氛。 曲调曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。孩子未来的热诚的祝福。伴奏伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。中往往模仿摇篮摆动的律动。什么是摇篮曲？什么是摇篮曲？睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝,妈妈的双手轻轻摇着你。摇篮摇你快快安睡,夜已安静，被里多温暖。 第一遍请同学们跟着老师第一遍请同学们跟着老师琴声琴声，用，用“u u” ” 音来演唱音来演唱。第二遍请同学们跟着老师琴声，和老师一起来唱谱，第二遍请同学们跟着老师琴声，和老师一起来唱谱，同学们有信心吗？同学们有信心吗？有哪些地方不好唱对？请同学们提出来。有哪些地方不好唱对？请
9、同学们提出来。睡睡吧吧睡睡吧，我吧，我亲爱亲爱的的宝宝贝贝，妈妈妈妈的的双双手手轻轻轻轻摇摇着着你。你。摇摇篮摇篮摇你你快快快快安安睡，睡，安睡在安睡在摇摇篮里，温暖篮里，温暖又又安安宁。宁。睡睡吧吧睡睡吧，我亲爱吧，我亲爱的的宝宝贝，贝，妈妈的妈妈的手手臂臂永远永远保保护护你你。世世上一上一切切美美好的好的祝祝愿，愿，一一切切幸幸福福全都全都属属于于你你。睡睡吧吧睡睡吧，我亲爱吧，我亲爱的的宝宝贝，妈贝，妈妈妈爱爱你你妈妈妈妈喜喜欢欢你。你。一一束百束百合合一一束束玫玫瑰，瑰，等等你你醒醒来，妈妈来，妈妈都都给给你。你。1)具有温存、亲切、安宁的气氛。2)曲调平静、徐缓、优美、充满母亲对孩子
10、未来的祝福和希望。3)伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。摇篮摇篮曲音曲音乐乐特点特点小结小结：东东北北摇摇篮篮曲曲月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊。蛐蛐儿，叫铮铮，好比那琴弦儿声啊。琴声儿轻,调儿动听，摇篮轻摆动啊。娘的宝宝，闭上眼睛，睡了那个睡在梦中啊边听边想边听边想： 它和它和舒伯特的摇篮曲舒伯特的摇篮曲还有还有中国东北摇篮曲中国东北摇篮曲有什么相同的地方？有什么相同的地方？在汶川地震中有这么一则感人事迹：在汶川地震中有这么一则感人事迹：世界上最无私最伟大的爱是什么世界上最无私最伟大的爱是什么 ？当然是伟大的母爱，当然是伟大的母爱，以以“妈妈我想对你说为题目妈妈我想对你说为题目”向同伴讲述自己与母亲之间的感人故事向同伴讲述自己与母亲之间的感人故事.小组小组活动活动母爱是一种巨大的火焰。母爱是一种巨大的火焰。 罗曼罗兰罗曼罗兰世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基高尔基我的第一个启蒙老师是我的母亲。我的第一个启蒙老师是我的母亲。茅盾茅盾我很幸运有爱我的母亲。我很幸运有爱我的母亲。贝多芬贝多芬母爱是时间最伟大的力母爱是时间最伟大的力量。量。米尔米尔诠诠 释释 母母 爱爱
