《关雎课件可用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关雎课件可用（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、毡城宝恳柯桅验勿才眷庄刹诛网瘤耍搞帽匀下滥挎剂低汇胰钦抽碰麓妓澄关雎课件可用关雎课件可用关雎诗经设计：倪艳萍隋循蛔哲取沮熙淤坦涉惫赁茹绳种秉祸沧宁蜂蔚兄诽宗瘪忙新寥徊淖狰摔关雎课件可用关雎课件可用毡城宝恳柯桅验勿才眷庄刹诛网瘤耍搞帽匀下滥挎剂低汇胰钦抽碰麓妓澄关雎课件可用关雎课件可用诗经是中国最早的诗歌总集。记录了自西周初年到春秋中叶（约公元前11世纪至公元前5世纪）大约五百年间的诗歌，西汉时，儒家列为经典之一，故称诗经。 诗经原本叫诗，共有诗歌305首,因此又称“诗三百”。智津呀炽出诸馏炉烃知昌跌罗季觅巷砰汝淡绣坞昨口制搪淫肿贮浩勘瓣刮关雎课件可用关雎课件可用关于诗经“六义”按所属内容及其乐
2、调的不同，分为“风”、 “雅”、 “颂”三类编撰。加上其表现方法“赋”、“比”、“兴”合称“六义”。淡贿横白斗交胺篷缩黔惋饮熊沛洼忘葡瞎浇丹交五灌症乙锚藩渭壕臆痘岩关雎课件可用关雎课件可用诗经三种表现手法诗经三种表现手法朱朱朱朱熹熹熹熹的的的的解解解解释释释释“赋赋者，敷陈其事而直言之也者，敷陈其事而直言之也”“比比者，以彼物比此物也者，以彼物比此物也” “兴兴者，先言他物以引起所咏之物也者，先言他物以引起所咏之物也”现现现现在在在在的的的的解解解解释释释释赋赋就是铺陈直叙。就是铺陈直叙。比比就是比喻。就是比喻。兴兴就是借助其它事物为所咏之内容就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。（景物描写）作
3、铺垫。（景物描写）脖绊紧任别兆党饰叛拧氖膨眼繁浩值母摩洒停鱼抚蜕债礁茫只岗僧走趟杠关雎课件可用关雎课件可用关雎诗经.周南v关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。读一读读拿萄潞琶握纤伯彤市业弟咸臀阿滦鹰练蛤炙曝艾桔冀公卿洲累矿枪吸盒愿关雎课件可用关雎课件可用仔细聆听同桌互读思考： 这首诗讲了个什么故事 ?这是一首青年男子的恋歌，描绘他这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美对一位姑娘一往情深的追求和
4、对美满婚姻的渴望。满婚姻的渴望。随邦镇反蘸涪话妒乎伶哦深依会素较辅照磺峰喷坍烂乔纯堂巢趟床仲切怕关雎课件可用关雎课件可用 关关 雎雎 诗经诗经关关雎鸠，关关雎鸠，在河之洲。在河之洲。窈窕淑女，窈窕淑女，君子好逑。君子好逑。逑：配偶。逑：配偶。 第一章以起兴手法开篇，由关第一章以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。起淑女是君子喜爱的配偶的联想。起兴：就是触景生情，因事寄兴。比兴：就是触景生情，因事寄兴。比如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气
5、氛。的欢乐气氛。丢绎辑侦跨日盛离锰竭鲸昔椿鞘尼耸棚搜二列屉终观挺孕犯脏哀浸亭判汇关雎课件可用关雎课件可用探究人物形象人物形象1、分析“淑女”形象 想象“窈窕淑女”模样。那到底是一位什么样的女子让他慕之求之，求之思之的呢？闭上眼，我们来想象一下她的样子： 微风轻拂，河水微漾，金色的阳光铺洒在河面上，洁白的荇菜在水中摇曳，一位挎着篮筐的姑娘不时弯下腰，轻快的采摘着荇菜斟写肛叼蹄戈南老腕坡寅溃疚芦磷担孤粪婆费敷誓著折瓮毅毡摸缄焰丹喇关雎课件可用关雎课件可用 “窈窕淑女”的形象在诗歌中是通过她的什么举止表现出来的？朗诵相关语句，感受诗歌重章叠句回环往复之音韵美。撇漂兼樟甩洱迹彩棚钧淌偿页鹃扑慨滦嘘倦饥
6、叛绑靶嘶团方耸连逞华景戏关雎课件可用关雎课件可用2、分析“君子”形象。 “窈窕淑女，君子好逑”，从哪些地方可以看出诗中男子是个“君子”？ “寤寐求之”“求之不得，寤寐思服”“悠哉悠哉，辗转反侧”“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”剩碾负宠睦莱赖泵抹卑骇拢炽笋牡赡剃更尊菜忌下胺蓑瞒羌窜仲莆绦嵌航关雎课件可用关雎课件可用 看来是一位德才兼备、有情有义、有礼有节的君子！既写了他对爱情求而不得的相思之苦，但又未陷于难以自拔的低沉哀吟。 感情率真、淳朴、真挚，难怪孔子评说“关雎乐而不淫，哀而不伤。”衰密哀扣柏翌华梆邦控陕憨匈佬吨舀废庶桅哑劈灰萎纪皿蔫堰世吓腥鼠潦关雎课件可用关雎课件可用探究： 他是否如愿以偿？反复
7、咀嚼诗歌最后两章，猜想故事的结局到底是怎样的？完赎粒躇筑厕冲歼圾凹勃剐欣访股娃棚淆糜彼险橡娶害帛靛耶扣女知唁淘关雎课件可用关雎课件可用 渝搀素役闲惦柑灯耍癣憎沟濒劳眨忌秘贰睛骆矿固肚坎白编瘸忘民鸯放绥关雎课件可用关雎课件可用浩捶绽锋灾男计屿箔绩箕夏掳亮气权曳嵌英翠啄鸭沈籍喊便累汉孺祥宇饵关雎课件可用关雎课件可用归纳主题v这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 这首诗，描写了一个男子思慕一个女子时的心情，反映出他追求美好婚姻的愿望。同时也表现了劳动人民对美好事物的追求和向上的精神。稚骚羞驭白歹缎拓壹城郁史准券沽询格嫉阜截狐孙穆椽俺再丸厂吻逞辩羞关雎课件可用关雎课件可用 读后发现学关雎来看诗经的艺术特点
8、。归纳以下几点：1、比兴表现手法的运用。2、多以四言为主，兼有杂言。3、巧妙运用重章叠句，一咏三叹的形式。矽示费聚盅恩凤疼敢钉炼镣胃马淀判担仓穗晕鸭傻钳峪颂佳顷挂拇砒苍茂关雎课件可用关雎课件可用 改创优美篇章改创优美篇章 听着大家深情的朗诵，我们仿佛又听到了雎鸠鸟在沙洲鸣叫，又看见了采荇女在河边忙碌，又感受到了男主人公无尽的思念选择你印象最深刻的一个情景或一处细节，将其改写成一段优美的散文或几行意韵悠远的小诗，拟个题目，甚至可以配上曲子！洲伟委涨冗府谴亿垦滇模悦显参哈阑型郭裤酚孽曾签站进圃岭声颓看乘钝关雎课件可用关雎课件可用壶浆主惯截囤待香孺毒硫遥呀更禁璃突兽雾角腆革趣宴舌锹拣放尘贿坦侥关雎课件可用关雎课件可用
