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1、解直角三角形解直角三角形及其应用及其应用（第（第3课时）课时）1解直角三角形及其应用第3课时问题问题1 1如图，如图，PA PA 切切O O 于点于点 A A，PO PO 交交O O 于点于点 B B，O O 的半径为的半径为 1 cm1 cm，PBPB=1 cm=1 cm，则，则AOBAOB= = ， = = OAPB复习引入，知识储备复习引入，知识储备AB2解直角三角形及其应用第3课时问题问题2平时观察物体时，我们的视线相对于水平平时观察物体时，我们的视线相对于水平线来说可有几种情况？线来说可有几种情况？三种：重叠、向上和向下三种：重叠、向上和向下 在视线与水平线所成的角中，在视线与水平线
2、所成的角中，视线在水平线上方时，视线与水平视线在水平线上方时，视线与水平线所成的角叫仰角，视线在水平线线所成的角叫仰角，视线在水平线下方时，视线与水平线所成的角叫下方时，视线与水平线所成的角叫俯角俯角复习引入，知识储备复习引入，知识储备水平线水平线视线视线铅铅垂垂线线视线视线视点视点仰角仰角俯角俯角3解直角三角形及其应用第3课时问题问题3 32012 2012 年年 6 6 月月 18 18 日，日，“神舟神舟”九号载人航九号载人航天飞船与天飞船与“天宫天宫”一号目标飞行器成功实现交会对接一号目标飞行器成功实现交会对接“神舟神舟”九号与九号与“天宫天宫”一号的组合体在离地球表面一号的组合体在离
3、地球表面 343 km 343 km 的圆形轨道上运行，如图，当组合体运行到地的圆形轨道上运行，如图，当组合体运行到地球表面球表面 P P 点的正上方时，从点的正上方时，从中能直接看到的地球表面最远中能直接看到的地球表面最远的点在什么位置？最远点与的点在什么位置？最远点与 P P 点的距离是多少（地球半径点的距离是多少（地球半径约为约为 6 400 km6 400 km， 取取 3.1423.142，结果取整数）？结果取整数）？应用知识，解决问题应用知识，解决问题4解直角三角形及其应用第3课时从组合体中能直接看到的地球表面最远的点在什么从组合体中能直接看到的地球表面最远的点在什么位置？位置？从
4、组合体中能直接看到的地球表面最远点，应是从组合体中能直接看到的地球表面最远点，应是视视线与地球相切时的切点线与地球相切时的切点在平面图形中，用什么图形可表示地球，用什么图在平面图形中，用什么图形可表示地球，用什么图形表示观测点，请根据题中的相关条件画出示意图形表示观测点，请根据题中的相关条件画出示意图 应用知识，解决问题应用知识，解决问题5解直角三角形及其应用第3课时如图，用如图，用O 表示地球，点表示地球，点F 是组合体的位置，是组合体的位置，FQ是是O 的切线，切点的切线，切点Q 是从组合体观测地球时的最远点是从组合体观测地球时的最远点问题中求最远点与问题中求最远点与 P 点的距离实际上是
5、要求什么？点的距离实际上是要求什么？需先求哪个量？怎样求？需先求哪个量？怎样求？ 的长就是地面上的长就是地面上 P、Q 两点间的距离，为计两点间的距离，为计算算 的长需先求出的长需先求出POQ（即（即）应用知识，解决问题应用知识，解决问题PQPQ6解直角三角形及其应用第3课时解：在图中，解：在图中，FQ FQ 是是O O 的切线，的切线，FOQ FOQ 是直角三角是直角三角形形当组合体在当组合体在 P P 点正上方时，从中观测地球表面时的点正上方时，从中观测地球表面时的最远点距离最远点距离 P P 点约点约 2 051 km2 051 kmcos = 0.949 1， 18.36 的长为的长为
6、PQ6 400 6 4002 051 km 7解直角三角形及其应用第3课时ABCD问题问题4热气球的探测器显示，从热气球看一栋楼热气球的探测器显示，从热气球看一栋楼顶部的仰角为顶部的仰角为 30，看这栋楼底部的俯角为，看这栋楼底部的俯角为 60，热，热气球与楼的水平距离为气球与楼的水平距离为 120 m，这栋楼有多高（结果取，这栋楼有多高（结果取整数）？整数）？（1）从热气球看一栋楼顶部的仰）从热气球看一栋楼顶部的仰角为角为 30=30 （2）从热气球看一栋楼底部的俯）从热气球看一栋楼底部的俯角为角为 60=60 （3 3）热气球与高楼的水平距离为）热气球与高楼的水平距离为120 m120 m
7、AD=120 m，ADBC应用知识，解决问题应用知识，解决问题8解直角三角形及其应用第3课时ABCD（4）这个问题可归纳为什么问题）这个问题可归纳为什么问题解决？怎样解决？解决？怎样解决？在直角三角形中，已知一锐角和在直角三角形中，已知一锐角和与这个锐角相邻的直角边，可以利用与这个锐角相邻的直角边，可以利用解直角三角形的知识求这个锐角所对解直角三角形的知识求这个锐角所对的直角边，再利用两线段之和求解的直角边，再利用两线段之和求解应用知识，解决问题应用知识，解决问题9解直角三角形及其应用第3课时ABCD解：如图，解：如图，=30=30，=60=60，ADAD=120=120答：这栋楼高约为答：这
8、栋楼高约为 277 mtan =，tan =BD=ADtan =120tan 30 =120 = ，CD=ADtan =120tan 60 =120 =BC=BD+CD= + =277（m）10解直角三角形及其应用第3课时应用解直角三角形的方法解决实际问题的一般步骤：应用解直角三角形的方法解决实际问题的一般步骤：（1）将实际问题抽象为数学问题（画出平面图形，）将实际问题抽象为数学问题（画出平面图形，转化为解直角三角形的问题）；转化为解直角三角形的问题）；（2）根据条件，适当选用锐角三角函数解直角三角）根据条件，适当选用锐角三角函数解直角三角形；形；（3）得到数学问题的答案；）得到数学问题的答案；（4）得到实际问题的答案）得到实际问题的答案如果问题不能归结为一个直角三角形，则应当对所如果问题不能归结为一个直角三角形，则应当对所求的量进行分解，将其中的一部分量归结为直角三角形求的量进行分解，将其中的一部分量归结为直角三角形中的量中的量归纳归纳总结总结11解直角三角形及其应用第3课时教科书习题教科书习题 28.2第第 2，3，4 题题布置作业布置作业12解直角三角形及其应用第3课时
