《.小说结尾的表达效果》由会员分享，可在线阅读，更多相关《.小说结尾的表达效果（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小说结尾的表达效果问题再析问题再析问题再析问题再析问题再析问题再析仔仔细对照，再析照，再析问题，寻求要求要领。讨论小小结-审题：思考指向：语言表达：小说文本的整体理解把握问题再析（南通二模） 五叔春荆郑振铎14.请探究小说结尾的表达效果。（6分）墓石上磨墓石上磨损的大字，的大字，与开与开头“五叔夭死五叔夭死”相呼相呼应，使小，使小说形成完整的形成完整的结构；构；对墓地墓地环境的描写境的描写，渲染了悲凉、凄清，渲染了悲凉、凄清的氛的氛围；寓情于景，寓情于景，表达了表达了对五叔的思念和五叔的思念和对他他早逝的痛惜，含蓄早逝的痛惜，含蓄蕴藉。藉。 （6分，每点分，每点2分）分）典题重现（期中联考）告
2、诉你个秘密王举芳14试探究小说结尾段的表达效果。（6分） 结尾揭示的最后一个秘密与尾揭示的最后一个秘密与前两个秘密的截然不同，前两个秘密的截然不同，形成形成情情节上的突上的突转，给读者者带来意来意料之外、情理之中的料之外、情理之中的艺术享受，享受，颇为耐人耐人寻味；味；用用比比喻的修辞手法，将无意的修辞手法，将无意中得知的秘密比作清爽的中得知的秘密比作清爽的风，表达了表达了对刘姐母刘姐母亲高尚德行的高尚德行的赞美，以及我内心的愉悦、美，以及我内心的愉悦、惬意之感。意之感。卒章卒章显志志（答成（答成“点明主旨点明主旨”或者或者“升升华主主题”也可），体也可），体现了社会主流价了社会主流价值观，传
3、递了正了正能量，表达了能量，表达了对良知、公正的良知、公正的呼吁，富有教育意呼吁，富有教育意义，升，升华了了主主题。（6分，每点分，每点2分）分）典题重现（校阶段测试2） 刀 胡炎14结合文本，谈谈小说结尾的艺术效果。（6分）小小说结尾省略了主人的回答，尾省略了主人的回答，采用了采用了“留留白白”式式结局（或留局（或留悬念、开放式念、开放式结局）局），引引发了了读者者对主人的回答作符合主人的回答作符合逻辑的想象，的想象，让读者者进行行艺木再木再创造，造，扩充故事内容充故事内容。主人主人难以立刻回答以立刻回答这个关乎生死的个关乎生死的问题，正正证明了主人意志力薄弱的性格特点明了主人意志力薄弱的性
4、格特点。引引导读者者认识行行业良心和党性原良心和党性原则的重要的重要性，反省自身的性，反省自身的选择，警醒自己要，警醒自己要经得住良得住良知和灵魂的拷知和灵魂的拷问，更好地深化主，更好地深化主题。 （6分，分，每点每点2分）分） 典题重现审题：解解题指向指向（常（常见表述）：表述）：语言表达：讨论展示：解题要领 1.指向指向结构构/情情节：揭开揭开-真相，或情真相，或情节突突转，出人意料又合乎情理；出人意料又合乎情理；与前文（开篇）与前文（开篇）-的的情情节相照相照应，使情，使情节连贯；交代暗示交代暗示-结局，局，情情节完整。完整。戛然而止，留白，留下思考回味戛然而止，留白，留下思考回味的空的
5、空间。 2.指向指向情感内容情感内容/主主题：点明或深化主：点明或深化主题+结合内合内容具体分析（容具体分析（赞颂，讽刺，揭露刺，揭露） 3.指向指向小小说人物人物：凸：凸显人物形象（人物形象（性格，情感、性格，情感、心理心理）丰富人物形象；交代暗示人物命运）丰富人物形象；交代暗示人物命运结局。局。 4.指向指向小小说环境境：描写了：描写了环境，境，营造（渲染）造（渲染）了了的氛的氛围，表达了，表达了情感。情感。 规律总结解题指向的常见表述2017江江苏卷卷一个圣一个圣诞节的回的回忆 终于，又一个十一月的早晨来于，又一个十一月的早晨来临，一，一个个树叶光光、没有小叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她
6、再的冬天早晨，她再也爬不起来大声也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好是做水果蛋糕的好天气！天气！”请探究探究小小说结尾尾的表达效果。（的表达效果。（6分）分）真题巩固情情节上：上：呼呼应开开头，暗示暗示故事故事悲悲剧结局，局，让小小说形成形成完整的完整的结构构。环境上：境上：对冬日清晨的冬日清晨的环境描写境描写，让“我的朋友我的朋友”的辞世的辞世带上上感感伤的色彩的色彩。主主题上：上：叙述叙述语言克制言克制，以，以话语戛然而止戛然而止结束，束，蕴含着含着“我我”对 过去生活、去生活、对朋友朋友的的强烈烈感感伤之之情。情。读者感受上：者感受上：清冷的氛清冷的氛围与我的朋友与我的朋友欢快的快的话
7、语形成形成反差反差（反（反衬），增添小，增添小说的的张力（感染力）力（感染力）。终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！” 1.指向指向结构构/情情节：揭开真相，或情揭开真相，或情节突突转，出人意料又合乎情理；出人意料又合乎情理；与前文的情与前文的情节/伏笔照伏笔照应，使情，使情节连贯；交代故事交代故事结局，情局，情节完整。完整。戛然而止，留白，留下思考回味的空戛然而止，留白，留下思考回味的空间。 2.指向指向情感内容情感内容/主主题：点明或深化主：点明或深化主题+结合内合内容具体分析（容具体分析（赞颂，讽刺，揭露刺，揭露
8、） 3.指向指向小小说人物人物：凸：凸显人物形象（性格，心理）人物形象（性格，心理）丰富人物形象；交代人物命运丰富人物形象；交代人物命运结局。局。 4.指向指向小小说环境境：描写了：描写了环境，境，营造（渲染）造（渲染）了了的氛的氛围，表达了，表达了情感。情感。 5.指向指向读者世人者世人：给读者留下者留下联想回味，引起想回味，引起读者反思；震撼触者反思；震撼触动人心，人心，给人以悲人以悲伤（愉悦）（愉悦）之感。之感。解题思路补充完善南京市、南京市、盐城市城市2019届高三第二次模届高三第二次模拟 婉言相告婉言相告 美纳博科夫躲到远处屋角抽泣的切莫比尔斯基咆哮道：“还解释什么死了，死了，死了!
9、”可是她已经不敢往他那边看了。赏析小析小说最后一段的表达效果。（最后一段的表达效果。（6分）分） 指向指向人物人物1. 通通过描写描写切莫比切莫比尔斯基的斯基的神神态和和语言言，来展来展现他他内心的内心的挣扎与悲扎与悲伤。2.通过写欧金尼娅不敢看的细节，表现她已经猜到事情的发生但是却不愿相信的心理，更加显现出她的悲伤。3.侧面面衬托托，通通过友人的反友人的反应来来衬托托欧金尼欧金尼娅内心的悲痛，旁内心的悲痛，旁观者的悲者的悲伤程度程度如此如此，凸凸显作作为母母亲的的悲痛悲痛程度程度。 躲到远处屋角抽泣的切莫比尔斯基咆哮道：“还解释什么死了，死了，死了!”可是她已经不敢往他那边看了。指向情节（内
10、容）1.呼呼应小小说开开头，暗示暗示欧金尼欧金尼娅最最终得知噩得知噩耗，耗，写出她写出她年老年老丧子的子的悲惨悲惨，寄予了作者寄予了作者的的悲悲悯。2.留白留白，结尾没有直接交代欧金尼尾没有直接交代欧金尼娅知知晓死死讯及其反及其反应，仅仅给予予暗示，暗示，给读者留下者留下了想象和思考空了想象和思考空间，增加了，增加了小小说的的悲悲剧性性和和张力（感染力）力（感染力）。 躲到远处屋角抽泣的切莫比尔斯基咆哮道：“还解释什么死了，死了，死了!”可是她已经不敢往他那边看了。指向主指向主题1.他大喊他大喊“死了死了”，与婉言相告的初衷形成与婉言相告的初衷形成反反差差（对比）比），突出突出命运命运生活的生
11、活的无常无常残酷残酷。躲到远处屋角抽泣的切莫比尔斯基咆哮道：“还解释什么死了，死了，死了!”可是她已经不敢往他那边看了。表达效果表达效果-表现手法（艺术技巧）+作用好处表现手法判断及分析准确。表现手法应抓典型，评估其功效，抓大放小。表现手法非孤立存在，与各个指向性作用紧密相连。解题思路补充完善【常见变式】1.这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。 2.小说的结尾有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。 3.有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去掉结尾好。你认为怎样更好？为什么？ 课后作业：1.磨面的老王2.生课后巩固提升秋天的黄昏，屋角上黄色的夕阳照在草园里一堆堆的落叶上。下面的蟋蟀
12、，唧唧！唧唧！时断时续地叫它的友伴。草屋里的老王已经绝粒几日了。他起初受了风寒，头烧得厉害。后来腰腿都痛起来，他不得不和他那两块又冷又硬的磨石分手了。他躺在床上，也没人送饭他吃，捧水他喝。倒是对门王家的花狗儿有时想起他，跑来打两个转身，见他躺在炕上，把两只前爪子搭在炕沿上，摇摇尾巴，对他汪汪地叫两声就跑了。他一阵一阵地发昏。忽觉屋内放了光明，他看见他的驴子在那里推磨，他的老婆在那里做饭，他的小孩子在草园里玩，很可爱的小脸对他笑着，伸出小手来招呼他，他也笑着跑向他的小孩去了。16.请探究小说结尾的表达效果。 通通过描写老王的幻描写老王的幻觉，表达了，表达了老王老王对美好生活的向往、美好生活的向往
13、、对天天伦之之乐的追求，揭示小的追求，揭示小说的主旨；的主旨；与上文写老王的梦境与上文写老王的梦境相呼相呼应，使小使小说的的结构完整；构完整；老王的美好向往与所老王的美好向往与所处境遇的境遇的悲惨形成悲惨形成强烈烈反差，反差，增增强小小说的的悲悲剧色彩。色彩。他从那堆敝旧衣里爬出时，已空无一人。于是他同傀儡一个样子坐在地下，数着铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同既在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明。他决不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上
14、风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。 情情节指向指向1. 照照应前文前文，上文多次写到老人与我，上文多次写到老人与我“王九王九”的的亲密交密交谈，结尾点明了原因尾点明了原因，使人使人觉得得老人可笑的行老人可笑的行为又在又在情理之中情理之中。2. 情情节上，使小上，使小说顿生波生波澜。虽然全文并然全文并不以情不以情节的跌宕起伏取的跌宕起伏取胜，但，但出人意料出人意料的的结尾，尾，强化了小化了小说的悲的悲剧色彩。色彩。 人物指向人物指向揭开真相，揭开真相，为替儿子替儿子报仇，老父仇，老父亲用十年用十年的的时间在街在街边表演傀儡打架，表达了老人表演傀儡打架，表达了老人对深切的深切的爱和死刻骨和死刻骨铭心的痛。心的痛。 主旨指向主旨指向1.揭示并深化揭示并深化了小了小说的主旨。而复仇的的主旨。而复仇的对象象赵四其四其实也早已死去，老人的复仇似乎成也早已死去，老人的复仇似乎成了滑稽的表演，令人同情，令人深思。了滑稽的表演，令人同情，令人深思。2.与与题目目“生生”形成形成对比比，揭示并深化了小，揭示并深化了小说的主的主题，生的生的艰辛和辛和执着，着，加重了小加重了小说主主人公的悲人公的悲剧色彩。色彩。
