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1、修辭手法的運用修辭手法的運用各位同學，你們還記得各種修辭手法嗎？讓我們重温一下。練習室分析下表是哪些修辭手法的特點，把英文代號填在空格裏，然後説一説各種修辭手法的表達效果。A.排比 B.對比 C.比喻 D.對偶 E.設問 F.擬人 G.誇張 H.呼告練習室(1)特點修辭手法把事物當作人來寫，帶有人的思想感情和行為特點。(2)兩個句子字數相等，結構相同，表達了相關的意思。FDA.排比 B.對比 C.比喻 D.對偶 E.設問 F.擬人 G.誇張 H.呼告練習室(3)特點修辭手法把客觀事物的某些特徵加以擴大或縮小，突出描寫的事物。(4) 把三個或三個以上結構相同，意思相關，語氣一致的詞組或句子排在一
2、起，加強文章的氣勢。 GAA.排比 B.對比 C.比喻 D.對偶 E.設問 F.擬人 G.誇張 H.呼告練習室(5)特點修辭手法把人、事、物當作在自己面前，向他呼喚、傾訴，加強文章的感染力。 (6) 把兩種不同的事物互相比較，使特點更明顯，給讀者留下深刻的印象。 HBA.排比 B.對比 C.比喻 D.對偶 E.設問 F.擬人 G.誇張 H.呼告練習室(7)特點修辭手法本來沒有疑問，但為了引起讀者的注意，故意用疑問來增加文章的吸引力，而問題往往是自問自答的。 (8)描寫事物或闡明道理時，根據事物或道理之間的相處點，用乙事物給甲事物作打比方。EC散文語言精煉優美，作者會運用各種修辭手法，貼切地表達
3、作品的思想和感情。蘇醒這篇散文運用了哪些修辭手法？練習室(1) 草，綠了；花，紅了；燕子，回來了。修辭手法_文句結構相似，意思相關，加強了文章的氣勢。排比練習室(2) 種子睡了一覺，迎來美麗的春天！孩子睡了一覺，捧着金色的黎明！修辭手法_兩句字數相等，結構相同，表達了相關的意思。對偶複式對偶練習室(3) 看！真美呀！修辭手法_把人、事、物當作在自己面前，向他呼喚、傾訴。 呼告練習室(4) 春的使者，委託門前那棵椿樹，告訴我她已來臨的消息。修辭手法_把事物當作人來寫，帶有人的思想感情和行為特點。擬人練習室這篇散文運用了多種修辭手法，你認為有甚麼好處？ 練習室排比和對偶增加文句的節奏感，文章讀起來聲音抑揚頓挫，特別動聽。呼告和擬人法賦予文字生命力，把春天的景象寫得活潑生動，讓讀者有親切感，感受更深刻。練習室挑戰站再來接受挑戰吧！運用不同的修辭手法改寫下面句子。(1) 時間一去便不回來。(比喻) _時間像流水，一去便不回來。挑戰站(2) 巴黎有霧都之稱。(設問) _ _你知道霧都是指哪一個地方挑戰站嗎？是巴黎。(3) 演唱會上，歌迷在歡呼、拍掌、揮 動螢光棒。(排比) _ _演唱會上，歌迷有的在歡呼，有挑戰站有的在拍掌，有的在揮動螢光棒。(4) 天空佈滿黑雲，似乎快要下雨了。 (擬人) _ _雲兒在天空上黑着臉兒，眼淚快挑戰站要掉下來了。
