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1、Lesson33The fisherman and the goldfishZhongzhang Junior High SchoolWangYanmeiUnit 6Movies and Theatre Lesson 33The Fisherman and the Goldfish (I)1.Torememberandskill8wordsand13usefulexpressions.2.TolistenandenjoytheplaythatDanny,JennyandKimperformed3.TolearnsomeusefulwordsandexpressionsObjectives.根据
2、汉语提示完成句子。根据汉语提示完成句子。1.Thatmustbehis_(妻子妻子)withhim,Isuppose.2.Severalfishermensatonbeach,tending(补补)their_(网网).3._(无论什么无论什么)youdo,Iwillhelpyou.4.Herfaceturnsinto_(灰色的灰色的).5.Hewantedto_Lucy.6.Hisopinionisdifferentfrom_(我们我们的的).wifenetsWhatevergreymarryoursUseful expressions1)a fisherman wearing a hat2
3、)can be heard3）lead alife4)pull out5)open up6）jump out of 7）a talking fish 8）go back to9）swim back into 10）ask for11)such a fool 12)why dont/didnt you do13)dont be angry一个戴帽子的渔夫一个戴帽子的渔夫能被听到能被听到过过的生活的生活拉出来拉出来张开、打开张开、打开从从跳下来跳下来一条会说话的鱼一条会说话的鱼返回返回 游回游回里里 请求请求如此傻的人如此傻的人你为什么不你为什么不不要生气不要生气Have you read the
4、 story The Fisherman and the Goldfish?渔夫和金鱼的故事渔夫和金鱼的故事是用是用叙事诗写成的童话故事。故叙事诗写成的童话故事。故事中的老太婆总是不满足，向事中的老太婆总是不满足，向小金鱼提出了一个又一个的要小金鱼提出了一个又一个的要求。老太婆无休止的追求变成求。老太婆无休止的追求变成了贪婪了贪婪Doyouknowwhowrotethisstory?亚历山大亚历山大谢尔盖耶维奇谢尔盖耶维奇普希金普希金（17991837年）是俄罗斯伟大的民族诗年）是俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯现实主义文学的奠基人，是人，是俄罗斯现实主义文学的奠基人，是俄罗斯文学语言的创造者，
5、更是俄罗斯文学语言的创造者，更是19世纪世世纪世界诗坛的一座高峰。界诗坛的一座高峰。普希金是文学的宠儿，也是时代的旗普希金是文学的宠儿，也是时代的旗帜。他作为民族意识的体现者，反映了俄帜。他作为民族意识的体现者，反映了俄罗斯人民要求民族尊严、国家独立、社会罗斯人民要求民族尊严、国家独立、社会进步的愿望和心声。普希金对俄罗斯作家进步的愿望和心声。普希金对俄罗斯作家影响巨大，在这一点上没有任何其他国家影响巨大，在这一点上没有任何其他国家的诗人能与之相比。的诗人能与之相比。1Readthelessonandnumberthesentencesinthecorrectorder.(P87)1.Thef
6、ishermantoldhiswifeaboutcatchingagoldfish.2.Apoorfishermanwithahatwentoutfishing.3.Thewifewantedthefishermantoaskforanewhouse.4.Thefishermanletthetalkingfishgo.5.Thefishermancaughtatalkingfish.415321.IjustfoundouttheveryfirstmoviesweremadeinFranceandGermany.2.Wavescanbeheardinthebackground.3.Whenmov
7、ieswerefirstcreated,theywerenotincolour.4.Thousandsofpeoplecanbeinvolvedinmakingamovie.5.Allthesethings arestronglyinfluencedbyyourDNAbeforeyouareborn!6.SomehealthproblemscanbecausedbyproblemsinyourDNA.7.Therearemanymysteriesyettobediscoveredbythoseinterestedinscience.1.Waves_inthebackground.2.Ijust
8、foundouttheveryfirstmovies_inFranceandGermany.3.Whenmovies_first_,theywerenotincolour.4.Thousandsofpeople_inmakingamovie.canbeheardweremadewerecreatedcanbeinvolvedgoReady?5.Allthesethings_strongly_byyourDNAbeforeyouareborn!6.Somehealthproblems_byproblemsinyourDNA.7.Therearemanymysteriesyetto_bythose
9、interestedinscience.areinfluencedcanbecauseddiscoveredbe动词的语态动词的语态英语动词有两种语态：主动语态和被动语态英语动词有两种语态：主动语态和被动语态主动语态主动语态表示主语是动作的执行者。表示主语是动作的执行者。被动语态被动语态表示主语是动作的承受者。表示主语是动作的承受者。下面着重讲解课标要求掌握的下面着重讲解课标要求掌握的三种时态三种时态的被动语态的被动语态。一般现在时的被动语态一般现在时的被动语态一般过去时的被动语态一般过去时的被动语态一般将来时的被动语态一般将来时的被动语态Thesecomputersweremadeinour
10、owncountrylastyear.Wewillbeaskedtoattendtheopeningceremony?一般现在时的被动语态一般现在时的被动语态：am/is/are+过去分词过去分词 Thebigappleisdividedintohalves.Heisinvolvedinaroadaccident.WeareinvitedtogotoJennysbirthdayparty.一般过去时的被动语态一般过去时的被动语态：was/were+过去分词过去分词一般将来时一般将来时的被动语态的被动语态：will/shall+be+过去分词过去分词 时态时态主动语态主动语态被动语态被动语态一般
11、现在时一般现在时 do/doesam/is/are+done一般过去时一般过去时 didwas/were+done一般将来时一般将来时 will/begoingto+dowill/begoingto+be+done一般现在时、一般过去时和一般将来时的一般现在时、一般过去时和一般将来时的主动结构和被动结构主动结构和被动结构(以动词以动词do为例为例)：用括号内所给动词的适当形式填空。用括号内所给动词的适当形式填空。1.Exams_(hold)inJuneeveryyear.2.Astrangenoise_(hear)byhismotherlastnight.3.Awideroad_(build)
12、betweenthetwovillagesbythosepeoplenextyear.isheldwasheardwillbebuilt【检测案检测案】 1. 为什么你不早点到校呢？为什么你不早点到校呢？Why dont you_school a little earlier ?2. 他是如此傻的一个男孩以至于我们都不喜欢他。他是如此傻的一个男孩以至于我们都不喜欢他。He is _ foolish boy _ we all dont like him.3. 他昨天请求我帮助他。他昨天请求我帮助他。He _ me _ yesterday.( ) 4. Ive never seen _ inter
13、esting film before. A. so an B. such an C. so D. such( ) 5. A little Apples can _ millions of times. A. hear B. heard C. be heard D. be singing go to such a that askedto help himB C1.Learnthenewwordsandphrasesbyheartafterclass.2.ReadthewholestoryThe Fisherman and the Fish frombookortheInternet.3.PreviewLesson 34 onpage88.
