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1、二上赠刘景文ppx课件赠赠刘景文刘景文刘景文刘景文古古诗两首两首苏轼 1、会认10个生字。会写5个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。教学重点：教学重点： 识字和背诵古诗。教学教学难点：点： 识字教学目教学目标: :作者简介阅读古诗家庭作业第一第一课时任任务：课堂小结赠刘景文苏轼大家想 想会是怎样的？荷 尽 已 无 擎 雨 盖，菊 残 犹 有 傲 霜 枝。一年 好 景 君 须 记，正 是 橙 黄 橘 绿 时。有哪些不有哪些不认识的生字？的生字？赠jzngyucn擎菊残犹qng橘 盖橙j gichng比一比，
2、我会认【注释】荷：荷花荷：荷花 尽：落尽，尽：落尽， 没有没有 擎雨盖：荷叶擎雨盖：荷叶 荷尽已无擎雨盖，荷尽已无擎雨盖， 荷叶已荷叶已经败尽，像一把遮雨的尽，像一把遮雨的伞似的根茎与荷叶再也不像夏天那似的根茎与荷叶再也不像夏天那样亭亭玉立亭亭玉立 【译文】菊：菊花菊：菊花 残：开残：开败犹有：只有犹有：只有傲霜枝：傲傲霜枝：傲视霜雪的枝干霜雪的枝干【注释】菊残犹有傲霜枝。菊残犹有傲霜枝。 菊花也已菊花也已经枯萎，但是它那傲霜挺拔的菊枝在寒枯萎，但是它那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然中依然显得生机勃勃。得生机勃勃。 【译文】橙黄：橙子金黄橙黄：橙子金黄 橘橘绿：橘子青：橘子青绿时：时节【注释】君君
3、须记：你一定要你一定要记住住一一 年年 好好 景景 君君 须 记，正正 是是 橙橙 黄黄 橘橘 绿 时。 别以以为一年的好景将要一年的好景将要结束，你得束，你得记住，最美的景是在初冬橙黄橘住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的的时节啊！啊！ 【译文】 本首诗的中心句为最后两句，因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。 所以诗人这样写，借景抒情，是用来比喻人到壮年，虽然青春已经流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友要珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，千万不要在今后的日子里意志消沉。课堂小结读古诗，练一练1.这首首
4、诗的作者是（的作者是（ ）。）。A.刘景文B.苏轼C.李白2.全全诗一共有（一共有（ ）句，第一句描写的景物是（）句，第一句描写的景物是（ ），第二句描写的景物是（），第二句描写的景物是（ ）。）。3.这首首诗描写描写颜色的色的词语有（有（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）。）。X 4荷荷菊菊橙橙黄黄橘橘绿回家后收集关于秋天的回家后收集关于秋天的课外古外古诗，多，多积累好累好词好句；好句； 将今天老将今天老师教的生字抄写教的生字抄写2遍并注好音；遍并注好音；有感情的朗有感情的朗读这首古首古诗并背下来。并背下来。家庭作家庭作业：人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
