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1、（1）有6个苹果，想平均分给两个同学，每人分几个？（2）如果只有一个苹果，想平均分给两个同学，每人分到多少？可以用哪个数表示？南昌市豫章路小学南昌市豫章路小学 丁淑华丁淑华图图1 1图图3 3图图2 2同桌互同桌互说说：（1 1）这些图形是怎样）这些图形是怎样分分的？的？（2 2）每个图形平均）每个图形平均分分成多少份？成多少份？（3 3）每份是它的几）每份是它的几分分之几？之几？（4 4）图形）图形2 2阴影部分的表示它的几阴影部分的表示它的几分分之几？之几？图图1 1图图3 3图图2 2把把一块饼平均分一块饼平均分成成2份，每份是它份，每份是它 的的 。 把一张把一张正方形的正方形的纸平均
2、分成纸平均分成4份，份，每份是它的每份是它的 ， 3份是它的份是它的 。把一条把一条线段平均分成线段平均分成5份，份，每份是它的每份是它的 ，4份是份是它的它的 。图图1 1图图3 3图图2 2把把一块饼平均分一块饼平均分成成2份，每份是它份，每份是它 的的 。 把一张把一张正方形的正方形的纸平均分成纸平均分成4份，份，每份是它的每份是它的 ， 3份是它的份是它的 。把一条把一条线段平均分成线段平均分成5份，份，每份是它的每份是它的 ，4份是份是它的它的 。122 121图图1 1图图3 3图图2 2把把一块饼平均分一块饼平均分成成2份，每份是它份，每份是它 的的 。 把一张把一张正方形的正方
3、形的纸平均分成纸平均分成4份，份，每份是它的每份是它的 ， 3份是它的份是它的 。把一条把一条线段平均分成线段平均分成5份，份，每份是它的每份是它的 ，4份是份是它的它的 。122 12141 1434图图1 1图图3 3图图2 2把把一块饼平均分一块饼平均分成成2份，每份是它份，每份是它 的的 。 把一张把一张正方形的正方形的纸平均分成纸平均分成4份，份，每份是它的每份是它的 ， 3份是它的份是它的 。把一条把一条线段平均分成线段平均分成5份，份，每份是它的每份是它的 ，4份是份是它的它的 。122 12141 143451 451545图图1 1图图3 3图图2 22 12141 51 4
4、5把把一个圆分成一个圆分成3 3份，其中份，其中1 1份是它的份是它的几分之几？几分之几？图图4 4图图1 1图图3 3图图2 22 12141 51 45 把 平均分成若干份，这样的 可以用分数来表示。一个物体一个物体一个计量单位一个计量单位一一份份几份几份把把4 4个个苹果看作苹果看作一个整体一个整体把把4 4个苹果看作个苹果看作一个整体一个整体把把6只熊猫看作只熊猫看作一个整体一个整体把把4 4个苹果看作个苹果看作一个整体一个整体把把6只熊猫看作只熊猫看作一个整体一个整体能不能平均分成若干份？把把4 4个苹果看作个苹果看作一个整体一个整体把把6只熊猫看作只熊猫看作一个整体一个整体 可以平
5、均分成若干份。讨论：有几种分法？每份里有几个苹果或几只熊猫？占整体的几分之几？把把4 4个个苹果看作苹果看作一个整体，平均一个整体，平均分成（分成（2 2 ）份，每份里有（）份，每份里有（ ）个苹果，占整体的）个苹果，占整体的 。 （ ）（ ）把把4 4个个苹果看作苹果看作一个整体，平均一个整体，平均分成（分成（ 2 2）份，每份里有（）份，每份里有（2 2 ）个苹果，占整体的个苹果，占整体的 。 （1 ）（2 ）把把4 4个个苹果看作苹果看作一个整体，平均一个整体，平均分成（分成（ 2 2）份，每份里有（）份，每份里有（2 2 ）个苹果，占整体的个苹果，占整体的 。 （1 ）（2 ）把把4
6、4个苹果看作个苹果看作一个整体，平均一个整体，平均分成（分成（4 4 ）份，每份里有（）份，每份里有（ ）个苹果，占整体的）个苹果，占整体的 。3 3个个 苹果苹果 占整体的占整体的 。 （ ）（ ）（ ）（ ）把把4 4个个苹果看作苹果看作一个整体，平均一个整体，平均分成（分成（ 2 2）份，每份里有（）份，每份里有（2 2 ）个苹果，占整体的个苹果，占整体的 。 （1 ）（2 ）把把4 4个苹果看作个苹果看作一个整体，平均一个整体，平均分成（分成（4 4 ）份，每份里有（）份，每份里有（4 4）个苹果，占整体的个苹果，占整体的 。3 3个个 苹果苹果 占整体的占整体的 。 （ 1）（4 ）
7、（4）（3）把把6只熊猫看作只熊猫看作一个整体，平均分成一个整体，平均分成（ ）份，每份里有（）份，每份里有（ ）只熊猫，占）只熊猫，占 整体的整体的 。（ ）（ ）把把6只熊猫看作只熊猫看作一个整体，平均分成一个整体，平均分成（2 2）份，每份里有（）份，每份里有（ ）只熊猫，占）只熊猫，占 整体的整体的 。（ ）（ ）把把6只熊猫看作只熊猫看作一个整体，平均分成一个整体，平均分成（2 2）份，每份里有（）份，每份里有（3 3）只熊猫，占）只熊猫，占 整体的整体的 。（1）（2）把把6只熊猫看作只熊猫看作一个整体，平均分成一个整体，平均分成（2 2）份，每份里有（）份，每份里有（3 3）只熊
8、猫，占）只熊猫，占 整体的整体的 。（1）（2）把把6只熊猫看作只熊猫看作一个整体，平均分成一个整体，平均分成（3 3）份，每份里有（）份，每份里有（ ）只熊猫，占）只熊猫，占 整体的整体的 。（ ）（ ）把把6只熊猫看作只熊猫看作一个整体，平均分成一个整体，平均分成（2 2）份，每份里有（）份，每份里有（3 3）只熊猫，占）只熊猫，占 整体的整体的 。（1）（2）把把6只熊猫看作只熊猫看作一个整体，平均分成一个整体，平均分成（3 3）份，每份里有（）份，每份里有（2 2）只熊猫，占）只熊猫，占 整体的整体的 。（1）（3）把把6只熊猫看作只熊猫看作一个整体，平均分成一个整体，平均分成（2 2
9、）份，每份里有（）份，每份里有（3 3）只熊猫，占）只熊猫，占 整体的整体的 。（1）（2）把把6只熊猫看作只熊猫看作一个整体，平均分成一个整体，平均分成（3 3）份，每份里有（）份，每份里有（2 2）只熊猫，占）只熊猫，占 整体的整体的 。（1）（3）把把6只熊猫看作只熊猫看作一个整体，平均分成一个整体，平均分成（6 6）份，每份里有（）份，每份里有（ ）只熊猫，占）只熊猫，占 整体的整体的 。（ ）（ ）把把6只熊猫看作只熊猫看作一个整体，平均分成一个整体，平均分成（2 2）份，每份里有（）份，每份里有（3 3）只熊猫，占）只熊猫，占 整体的整体的 。（1）（2）把把6只熊猫看作只熊猫看作
10、一个整体，平均分成一个整体，平均分成（3 3）份，每份里有（）份，每份里有（2 2）只熊猫，占）只熊猫，占 整体的整体的 。（1）（3）把把6只熊猫看作只熊猫看作一个整体，平均分成一个整体，平均分成（6 6）份，每份里有（）份，每份里有（1 1）只熊猫，占）只熊猫，占 整体的整体的 。（1）（6）分数的意义分数的意义像像这样这样平均分平均分的的1米米51一个物体一个物体一个计量单位一个计量单位一个整体一个整体我们可以用单位我们可以用单位 “1”“1”来表示来表示 把把单位单位“1”“1”平均分成若干份，表平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分示这样的一份或者几份的数，叫做分数。数。
11、分数的意义分数的意义53是把是把单位单位“1”平均分成（平均分成（ ）份，）份，表示这样（表示这样（ ）份的数。单位）份的数。单位“1”是（是（ ）。）。1、2、把全班学生平均分成把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班组，一个组的人数是全班人数的人数的 ，两个组的人数是全班人数的，两个组的人数是全班人数的 。单位。单位“1”是（是（ ）。）。（ ）（ ）（ ）（ ）分数的意义分数的意义53是把是把单位单位“1”平均分成（平均分成（ 5 ）份，）份，表示这样（表示这样（3 ）份的数。单位）份的数。单位“1”是（是（一个圆一个圆 ）。）。1、2、把全班学生平均分成把全班学生平均分成6组，一个组
12、的人数是全班组，一个组的人数是全班人数的人数的 ，两个组的人数是全班人数的，两个组的人数是全班人数的 。单位。单位“1”是（是（全班人数全班人数 ）。）。（1）（6）（2）（6）分数的意义分数的意义3、说出下面分数表示的意义。说出下面分数表示的意义。9165712把单位把单位“1”“1”平均分成平均分成9 9份，表示这样份，表示这样1 1份的数。份的数。 把单位把单位“1”“1”平均分成平均分成6 6份，表示这样份，表示这样5 5份的数。份的数。把单位把单位“1”“1”平均分成平均分成1212份，表示这样份，表示这样7 7份的数。份的数。分数的意义分数的意义4 4、说出下列分数各部分的名称及表
13、示的意义。说出下列分数各部分的名称及表示的意义。53-（ ）表示（ ）-（ ）-（ ）表示（ ）17178 8-（ ）表示（ ）-（ ）表示（ ）-（ ）分子分子分数线分数线有这样的几份有这样的几份分母分母把把单位单位“1”平均分成的份数平均分成的份数分子分子分数线分数线分母分母有这样的几份有这样的几份把把单位单位“1”平均分成的份数平均分成的份数分数的意义分数的意义4 4、如果每个小正方形用数如果每个小正方形用数“1”“1”来表示，那么来表示，那么大大正方形用（正方形用（ ）来表示。）来表示。如果两个小正方形用数如果两个小正方形用数“1”“1”来表示，那么来表示，那么大大正方形用（正方形用（
14、 ）来表示。）来表示。如果把大正方形看作一个整体，用单位如果把大正方形看作一个整体，用单位“1”“1”来表示，那么每个小正方形用（来表示，那么每个小正方形用（ ）来表来表示，读作（示，读作（ ）。）。4241四分之一四分之一分数的意义分数的意义5 5、用下面的分数表示图形中的涂色部分，对不对？用下面的分数表示图形中的涂色部分，对不对？21253141分数的意义分数的意义6 6、下面每个图中涂颜色的小正方体各占整体的几下面每个图中涂颜色的小正方体各占整体的几 分之几？把什么看作单位分之几？把什么看作单位“1”“1”？5143把把1010个小正方体看作单位个小正方体看作单位“1”“1”把把1212个小正方体看作单位个小正方体看作单位“1”“1”
