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教教 师师 二二 次次 成成 长长 论论 卓越型教师的成长规律与成长方式http:/ http:/ 据观察,大约有三分之二甚至更多的教师,终身没有走出这个时期。伴随着教师专业发展高原的,往往还有教师人生的一些际遇。http:/ 通通 的:教学日志、博客的:教学日志、博客更有效的:备课,上课,自我评价,修改更有效的:备课,上课,自我评价,修改更专业的:备课,上课,反馈,修改,再更专业的:备课,上课,反馈,修改,再上课,对比,总结上课,对比,总结较高级的:教学诊断。记录、观察、切片、较高级的:教学诊断。记录、观察、切片、描述症状、同类相并、病理分析、同类病描述症状、同类相并、病理分析、同类病案检索、治疗案检索、治疗最高级的:课案库建设。http:/ http:/ http:/