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1、11、蝙蝠和雷达、蝙蝠和雷达蝙蝠蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。雷达雷达雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。11 蝙蝠雷达和和、正确书写、正确书写“蝙、蝠蝙、蝠”等等12个生字，和个生字，和“蝙蝠、清朗、捕捉蝙蝠、清朗、捕捉”等等14词语。词语。、把握文章主要内容，给课文分段，归、把握文章主要内容，给课文分段，归纳段落大意
2、。纳段落大意。、弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间、弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密的。飞行的秘密的。、理解飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的、理解飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激发学生爱科学、学科学的兴趣。联系，激发学生爱科学、学科学的兴趣。bin f b 蝙蝠捕蛾wn b ru dng 蚊避 锐 铛yng ji iyng 蝇揭 碍 荧生字学习蝙蝠蝙蝠 清朗清朗 捕捉捕捉 飞蛾飞蛾蚊子蚊子 避开避开 敏锐敏锐 铃铛铃铛苍蝇苍蝇 揭开揭开 推进推进 障碍物障碍物荧光屏荧光屏 横七竖八横七竖八 全文共全文共8 8个自然段，可分成三大段：个自然段，可分成三大段： 第一段：（第一段：（1 1、
3、2 2自然段）讲飞机自然段）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段：（第二段：（3 3至至7 7自然段）科学家自然段）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。行的秘密。 第三段：（第三段：（8 8自然段）科学家模仿自然段）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。飞机在夜里飞行很安全。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。文章主要内容： 科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。1、段意连接法：课文主要内容课文
4、主要内容2、课题切入法：、课题切入法： 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。 从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 试验条件试验条件试试验验情情况况第一次第一次试验试验做法：做法：结果：结果：第二次第二次试验试验做法：做法：结果：结果：第三次第三次试验试验做法：做法：结果：结果：试验结论试验结论 在一间屋子里在
5、一间屋子里横七竖八横七竖八地拉了许多绳子，绳子地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。上系着许多铃铛。 塞上耳朵塞上耳朵到处乱撞，铃铛响个不停到处乱撞，铃铛响个不停。 封上嘴巴封上嘴巴 到处乱撞，铃铛直响。到处乱撞，铃铛直响。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。蒙上眼睛蒙上眼睛 铃铛没响，绳子没碰。铃铛没响，绳子没碰。默读课文4、5、6自然段，划出相关词句，填成表格：一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 比较
6、句子：*因为经过试验，蝙蝠单独靠耳朵或嘴巴都不能在暗中探路，这说明探路时靠的是这嘴巴和耳朵同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。 蝙蝠一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到的它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。 嘴嘴超声波超声波障碍物障碍物耳朵耳朵改变飞行的方向改变飞行的方向读课文第读课文第8自然段，完成作业。自然段，完成作业。1 1、说说雷达的各部分相当于蝙蝠的哪部分，连一连。、说说雷达的各部分相当于蝙蝠的哪部分，连一连。 雷达的天线 蝙蝠的耳朵 雷达的无线电波 蝙蝠的嘴巴 雷达的荧光屏 蝙蝠的超声波 2 2、我能动手画一画，雷达探路方法示意图。、我能动手画一画，雷达
7、探路方法示意图。嘴耳天线荧光屏超声波无线电波我能用自己的话说说飞机夜间是怎么安全飞行的。我能用自己的话说说飞机夜间是怎么安全飞行的。填一填：填一填： 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠（ ）的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了（ ），解决了飞机在夜间飞行的问题。告诉人们，研究（ ）可以对人类的发明创造有所启示，引导我们要热爱（ ）乐于（ ）。能在夜间飞行 雷达生物科学观察与探究资料袋资料袋 自然界中生物奇特本领，常常引起人们的自然界中生物奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪，浓厚兴趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的它们看活动的东西很敏
8、锐，可是对静止的东西却是东西却是“视而不见视而不见”，人们从青蛙的眼，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了睛得到启示，发明了“电子蛙眼电子蛙眼”。机场。机场的指挥人员在电子蛙眼的帮助下，能更加的指挥人员在电子蛙眼的帮助下，能更加准确地指挥飞机的降落。人们研究生物某准确地指挥飞机的降落。人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。产生了一门科学，就是仿生学。比一比，谁最多比一比，谁最多 。写一句得一颗星，看看自己能得几颗星（写一句得一颗星，看看自己能得几颗星（
9、 ）我知道：我知道：1 1、人们从、人们从 身上受到启发，发明了身上受到启发，发明了 。 2 2、人们从、人们从 身上受到启发，发明了身上受到启发，发明了 。3 3、人们从、人们从 身上受到启发，发明了身上受到启发，发明了 。（1）完成课堂作业。（2）完成读书笔记。 （3）*以蝙蝠的自述为题写一段话，采用第一人称 手法，用我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。（4）*课外书推荐:开心小博士奇妙的仿生学作业：作业：比一比，谁最多比一比，谁最多 。写一句得一颗星，看看自己能得几颗星（写一句得一颗星，看看自己能得几颗星（ ）我知道：我知道：1 1、人们从、人们从 身上受到启发，发明了身上受到启发，发明了 。 2 2、人们从、人们从 身上受到启发，发明了身上受到启发，发明了 。3 3、人们从、人们从 身上受到启发，发明了身上受到启发，发明了 。比一比，谁最多比一比，谁最多 。写一句得一颗星，看看自己能得几颗星（写一句得一颗星，看看自己能得几颗星（ ）我知道：我知道：1 1、人们从、人们从 身上受到启发，发明了身上受到启发，发明了 。 2 2、人们从、人们从 身上受到启发，发明了身上受到启发，发明了 。3 3、人们从、人们从 身上受到启发，发明了身上受到启发，发明了 。
